Análisis del discurso
(Curso Académico 2025 - 2026)

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• CE2 - Conocimiento de la fonología, la gramática, la lexicología y la pragmática del español.
• CE7 - Conocimiento de las técnicas y métodos del análisis lingüístico.
• CE8 - Conocimiento de herramientas, programas y aplicaciones informáticas específicas.
• CE10 - Conocimiento de la variación lingüística de la lengua española.
• CE12 - Conocimiento de los niveles sociolingüísticos del español.
• CE14 - Conocimiento de las corrientes teóricas y metodológicas de la lingüística.
• CE17 - Conocimiento teórico y aplicado de los modelos y técnicas de la planificación lingüística.

• CG1 - Conocimiento especializado de la lengua española en sus distintos niveles y sus literaturas.
• CG2 - Conocimiento sincrónico de la teoría y de la práctica, de la norma y de sus tipos, de la lengua española.
• CG8 - Formación básica en las nuevas tecnologías y acceso a la información digital como complemento al aprendizaje, enseñanza e investigación.

• CT1 - Utilización de herramientas de búsqueda de recursos bibliográficos generales y específicos de lo lingüístico-literario, incluyendo el acceso por internet.
• CT2 - Saber argumentar razonadamente.
• CT3 - Trabajar en equipo interdisciplinarmente.
• CT4 - Leer textos científicos tanto en español como en otras lenguas de relevancia en el ámbito académico, especialmente en inglés.
• CT5 - Adoptar una perspectiva igualitaria y de respeto a la diversidad de las culturas y civilizaciones.
• CT6 - Adoptar una posición crítica ante el hecho lingüístico como factor esencial en los distintos órdenes de la vida y del conocimiento.
• CT7 - Transmisión del conocimiento lingüístico-literario en contextos especializados y no especializados.
• CT8 - Proyección de la lengua y la literatura en su dimensión intercultural y multicultural.
• CT9 - Iniciativa hacia la toma de decisiones.
• CT10 - Planificación y gestión del tiempo.

1. La noción de discurso. Cuestiones fundamentales. Orígenes del término y proyecciones posteriores. Lengua, discurso, texto, contexto y enunciado. Análisis del Discurso y Lingüística del Texto. La integración de la perspectiva formal y la funcional. Qué es el discurso y cómo se analiza el discurso. Disciplinas relacionadas. (Será impartido por Judith Amaro Estévez y María José Serrano)

2. Tipos de discurso. El discurso oral, el discurso escrito y el discurso digital. La construcción del discurso oral y escrito. La construcción de la sociedad a través del discurso oral y escrito. La interacción sociolingüística en el discurso oral y escrito. La noción de contexto. Discurso, género, tipo de texto y registro. Las normas de la textualidad en el discurso oral y escrito. (Será impartido por Judith Amaro Estévez y María José Serrano).

3. La situación de enunciación. El discurso oral. Características lingüístico-textuales del discurso oral. La conversación espontánea. El discurso escrito. El proceso de escritura y el proceso de lectura. Características lingüístico-textuales del discurso escrito. Tipología de los textos escritos no literarios. El discurso digital. Características lingüístico-textuales del discurso digital. (Será impartido por Judith Amaro Estévez y María José Serrano).

4.La dimensión social del discurso I. El enfoque cognitivo. El experiencialismo, las ecuaciones cognitivas y la teoría de los prototipos. Su aplicación a la variación morfosintáctica del discurso oral y escrito. Los estilos comunicativos en el discurso oral y escrito.(Será impartido por Eva López Hernández y María José Serrano).

5. La dimensión social del discurso II. El discurso como instrumento de acción sociocomunicativa y de creación de significados sociales. El Análisis Crítico del Discurso como disciplina social y discursiva. El análisis de textos desde la perspectiva crítica. Elementos para analizar el ACD.(Será impartido por Eva López Hernández y María José Serrano).

6. El discurso y el lenguaje no verbal. La quinésica y la proxémica. Interacción del lenguaje verbal y el no verbal. Aplicaciones del lenguaje no verbal en la comunicación. El discurso y la oratoria. (Será impartido por Eva López Hernández y María José Serrano).

La metodología consistirá en:

-Clases teóricas: lecciones impartidas por la profesora, fundamentalmente de carácter expositivo, para la que se puede contar con apoyo de medios audiovisuales e informáticos, y donde el alumno podrá participar activamente para consultar cuestiones o resolver dudas.

-Clases prácticas: clases de carácter activo-participativo e, incluso, experimental, pues se dedican a la aplicación de los conocimientos adquiridos y al análisis e investigación de cuestiones concretas, a la resolución de problemas y ejercicios y a la exposición oral de estos, etc.

-Tutorías: actividades de orientación en la resolución de cuestiones relacionadas con la asignatura, en el planteamiento y ejecución de determinadas tareas (búsqueda bibliográfica, proposición y elaboración de trabajos, reseñas o ejercicios, etc.), aclaración de dudas, revisión de exámenes, etc. 

-Se permite el uso de la Inteligencia Artificial (herramientas tales como ChatGPT, Gemini o similar) de forma productiva y correcta, por ejemplo, para obtener referencias bibliográficas de un tema concreto, para crear textos para su análisis o para contrastar datos obtenidos de otras fuentes, entre otras tareas. No se permite su uso para simples reproducciones o copias de contenido, o para sustituir el trabajo autónomo del alumnado. Se proporcionarán darán pautas concretas para su uso beneficioso en las sesiones de clase.

-En caso de situaciones de riesgo declaradas oficialmente para la programación y realización de las actividades docentes se estará a lo previsto en el plan específico del centro.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	36,00	0,00	36,0	[CE7], [CE10], [CE12], [CG1], [CG2], [CT1], [CT2], [CT4], [CT5], [CT6], [CT7], [CT8], [CG8], [CE8], [CE2], [CE14], [CE17]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	20,00	0,00	20,0	[CG1], [CG2], [CT1], [CT2], [CT3], [CT4], [CT7], [CT8], [CT9], [CT10], [CG8], [CE2]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	30,00	30,0	[CG1], [CG2], [CT1], [CT2], [CT3], [CT4], [CT5], [CT6], [CT7], [CT8], [CT9], [CT10]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	25,00	25,0	[CE10], [CG1], [CG2], [CT1], [CT2], [CT3], [CT4], [CT5], [CT6], [CT7], [CT8], [CT9], [CT10]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	16,00	16,0	[CG1], [CG2], [CT1], [CT2], [CT3], [CT4], [CT5], [CT6], [CT7], [CT8], [CT9], [CT10], [CG8]
Preparación de exámenes	0,00	10,00	10,0	[CG1], [CG2], [CT1], [CT2], [CT3], [CT4], [CT5], [CT6], [CT7], [CT8], [CT9], [CT10]
Realización de exámenes	2,00	0,00	2,0	[CE12], [CG1], [CG2], [CT1], [CT2], [CT3], [CT4], [CT5], [CT6], [CT7], [CT8], [CT9], [CT10], [CG8], [CE14]
Asistencia a tutorías	2,00	0,00	2,0	[CG1], [CG2], [CT1], [CT2], [CT3], [CT4], [CT5], [CT6], [CT7], [CT8], [CT9], [CT10], [CG8]
Realización de actividades complementarias	0,00	5,00	5,0	[CT1], [CT4], [CT10], [CG8]
Actividades en otra lengua de la UE, preferentemente el inglés	0,00	4,00	4,0	[CG1], [CG2], [CT1], [CT2], [CT3], [CT4], [CT5], [CT6], [CT7], [CT8], [CT9], [CT10]
Total horas	60	90	150
Total ECTS			6

Beaugrande, R.A. y W.U. Dressler (1997). Introducción a la Lingüística del texto. Barcelona: Ariel.

Calsamiglia, H., y A. Tusón Valls (1999).
Las cosas del decir. Manual de análisis del discurso.
Barcelona: Ariel.

Cuenca, M.J. y J. Hilferty (1999/2013).
Introducción a la lingüística cognitiva
. Barcelona: Ariel.

Fernández Jaén, J. (2019).
El abecé de la lingüística cognitiva
. Madrid: Arco/Libros S.L.

López Alonso, C. (2014).
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Madrid: Editorial Síntesis.

Cortés, L. y M. Camacho Aldarve (2003).
¿Qué es el Análisis del Discurso?
Barcelona: Octaedro.

Gutiérrez Ordóñez, s. (2002).
De pragmática y semántica.
Madrid: Arco Libros.

Knapp, M. (1980).
La comunicación no verbal. El cuerpo y el entorno
. Barcelona: Paidós.

Lakoff, G. y Johnson, M. (2004).
Metáforas de la vida cotidiana
. Madrid: Ediciones Cátedra.

Schiffrin, D. (1994).
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Oxford: Blackwell.

Serrano, M.J. (2006).
Gramática del discurso
. Madrid: Akal-Cambridge.

Serrano, M. J. (2011).
Sociolingüística
. Barcelona: Ediciones del Serbal

Serrano, M. J. (Ed.) (2011).
Variación Variable
. Almería: Círculo Rojo / Ministerio de Ciencia e Innovación.

-Anders, V. et al. (2001-2025).
Diccionario etimológico castellano. Etimologías de Chile.
https://etimologias.dechile.net/
-Agencia EFE, Fundéu RAE (1999-2025).
Fundéu RAE.
https://www.fundeu.es
/ 
-Biblioteca de la Universidad de La Laguna (2024).
Guía para citar: APA.
https://ull-es.libguides.com/c.php?g=674761&p=4808121
-Cátedras de Sociolingüística y Análisis de los Lenguajes de los Medios Masivos de Comunicación de la Universidad de Buenos Aires (2010-2023).
-Sociolingüística y Análisis del Discurso. 
https://sujetosdelalengua.blogspot.com
/ - Blog sobre temas de sociolingüística y análisis del discurso.
-Cortés Rodríguez, L. (Dir.) (2022-2025).
Oralia: Análisis del discurso oral.
https://ojs.ual.es/ojs/index.php/ORALIA
- Revista en línea internacional especializada en el análisis del discurso oral en español. Se pueden consultar trabajos dedicados al análisis del discurso oral del español, tanto en sus aspectos empíricos (análisis de corpus orales, marcadores del discurso, cortesía, actitudes...) como teóricos (oralidad frente a escritura, tipología de los géneros discursivos orales, unidades de segmentación...).
-Instituto Cervantes (1997-2025).
Centro Virtual Cervantes.
https://cvc.cervantes.es/
-Real Academia Española. (2019).
Real Academia Española.
http://www.rae.es
-Serrano, M.J. (2006-2025).
Grupo de investigación CoSoLen.

http://www.cosolen.com
- Página web del grupo de investigación Comunicación, Sociedad y Lenguajes (CoSoLen), donde se puede encontrar información detallada sobre las actividades y publicaciones del grupo.
-Mann, B. y Taboada, M. (2005-2025).
Rhetorical Structure Theory
(RST).
http://www.sfu.ca/rst/
 - RST es una teoría de la coherencia del discurso que observa las relaciones funcionales existentes en las distintas unidades del discurso. La página web facilita instrucciones para RST en inglés, francés y español, bibliografías, análisis de muestra y otros recursos.
-Van Dijk, T. A. (2007-2025).
Discurso y sociedad
.
http://www.dissoc.org/
- Revista en línea multidisciplinaria para el estudio sociopolítico del discurso, fundada en 2007 por Teun A. van Dijk. La revista publica mayoritariamente artículos nuevos y originales, pero también publica reseñas de artículos o libros publicados anteriormente también en otras lenguas.

El Reglamento de Evaluación y Calificación de la ULL prevé dos convocatorias por curso: la primera al final del 1er/2º cuatrimestre y la segunda en junio-julio, con dos llamamientos y una única acta. Quienes superen la asignatura en el primer llamamiento de la segunda convocatoria no podrán volver a presentarse en el segundo. Existen dos modalidades de evaluación:

1. Evaluación continua. Se aplica por defecto a todo el alumnado de la asignatura. Se considerará no presentado al alumnado que no haya realizado pruebas por un valor del 50%.

El progreso del o de la estudiante se valorará mediante la participación activa en las actividades diseñadas tanto en las clases teóricas como prácticas, en la realización de las pruebas evaluativas y la prueba final teórico-práctica de la asignatura, con la siguiente ponderación:

-Participación activa (10%): El alumnado deberá participar presencial y activamente tanto en las sesiones teóricas como en las prácticas.
-Pruebas evaluativas (40%): Se realizarán dos actividades evaluativas (pruebas escritas) en el horario de la asignatura, que ponderarán el 20% de la nota cada una de ellas (40% en total).Estas pruebas no eliminan contenido o materia. En estas pruebas escritas se evaluarán los contenidos teórico-prácticos y las lecturas obligatorias de la siguiente manera:

- Parte 1: contenidos teórico-prácticos de la asignatura.

 -Parte 2: lecturas obligatorias. Será obligatorio superar, como mínimo, el 50% de esta parte para que la prueba cuente en la ponderación de la nota final de la asignatura. Así pues, estas pruebas se evaluarán con la puntuación de 1 a 10 siempre que se haya alcanzado, como mínimo, un 50% de la nota en la parte 2 (lecturas obligatorias). Se facilitará el listado de lecturas en el aula virtual. El criterio de evaluación será la correcta asimilación de los contenidos de las lecturas obligatorias, además de la demostración de la correcta asimilación y aplicación de los contenidos teórico-prácticos, la capacidad para argumentar, la redacción y la presentación.
          
-Prueba final teórico-práctica (50%). Esta prueba escrita tendrá lugar en la fecha de la convocatoria oficial.

Calificación final en evaluación continua Es un requisito obligatorio realizar y superar la prueba final teórico-práctica (50%), para superar la asignatura. Se calificará como Suspenso (3,5) a aquellos estudiantes que no cumplan con el requisito de realizar el examen final o no lo superen. Asimismo, se calificará como Suspenso (3,5) a quienes realicen las dos pruebas evaluativas y las actividades correspondientes a la asistencia y participación en las sesiones lectivas (50% de la nota final), y no concurran al examen final. Las actividades evaluativas superadas en la evaluación continua no se recuperan ni se mantienen en la segunda convocatoria. La nota final será la suma de la calificación obtenida en la participación (10%), las pruebas evaluativas (40%) y la calificación obtenida en la prueba final (50%). 

2.Evaluación única

Los y las estudiantes que no se acojan a la evaluación continua deberán realizar la siguiente evaluación diseñada en dos partes:

1.Realización de un trabajo original sobre un contenido de la asignatura (50%). El trabajo consistirá en desarrollar un tema teórico-práctico cuyas características estarán concretadas y especificadas en el aula virtual de la asignatura. Se valorará la correcta aplicación de los contenidos teórico-prácticos de la asignatura, la metodología de investigación utilizada, la argumentación, la redacción, la presentación y la correcta citación bibliográfica. El trabajo debe ser original y debe estar basado en datos empíricos y un marco teórico previo. Se someterá al análisis antiplagio para comprobar su originalidad.

2.Prueba final teórico-práctica (50%): Se realizará en las fechas de la convocatoria oficial. Esta prueba consistirá en dos partes: una teórica (25%) y otra práctica (25%). Será necesario superar las dos partes para superar el examen y para poder sumar la nota obtenida en el trabajo.

El o la estudiante que se encuentre en la quinta o posteriores convocatorias y desee ser evaluado o evaluada por un tribunal, deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica dirigida al Decano de la Facultad. Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles al comienzo del periodo de exámenes.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas de desarrollo	[CE7], [CE10], [CE12], [CG1], [CG2], [CT1], [CT2], [CT3], [CT4], [CT5], [CT6], [CT7], [CT8], [CT9], [CT10], [CG8], [CE8], [CE2], [CE14], [CE17]	Realización de dos pruebas teórico- prácticas durante el cuatrimestre (40%) y prueba final al final del mismo en las fechas de la convocatoria oficial (50%).En estas pruebas escritas se evaluarán los contenidos teórico-prácticos y las lecturas obligatorias. Será necesario superar el 50% de la parte de lecturas obligatorias de cada prueba.El criterio de evaluación será la correcta asimilación de los contenidos de las lecturas obligatorias, además de la demostración de la correcta asimilación y aplicación de los contenidos teórico-prácticos, la capacidad para argumentar, la redacción y la presentación.	90,00 %
Escalas de actitudes	[CG1], [CG2]	El alumnado deberá participar presencial y activamente tanto en las sesiones teóricas como en las prácticas.	10,00 %

*La distribución de los temas por semana es orientativa, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente. Se especifican las semanas en las que están programadas las actividades evaluativas.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	1	Introducción de la asignatura. Desarrollo del programa en las clases teóricas.	4.00	6.00	10.00
Semana 2:	1	Desarrollo del programa en las clases teóricas y aplicación de la teoría en las clases prácticas.	4.00	6.00	10.00
Semana 3:	2	Desarrollo del programa en las clases teóricas y aplicación de la teoría en las clases prácticas.	4.00	6.00	10.00
Semana 4:	2	Desarrollo del programa en las clases teóricas y aplicación de la teoría en las clases prácticas.	4.00	6.00	10.00
Semana 5:	2	Desarrollo del programa en las clases teóricas y aplicación de la teoría en las clases prácticas.	4.00	6.00	10.00
Semana 6:	3	Desarrollo del programa en las clases teóricas y aplicación de la teoría en las clases prácticas. Realización de la primera prueba evaluativa	4.00	6.00	10.00
Semana 7:	3	Desarrollo del programa en las clases teóricas y aplicación de la teoría en las clases prácticas.	4.00	6.00	10.00
Semana 8:	3	Desarrollo del programa en las clases teóricas y aplicación de la teoría en las clases prácticas.	4.00	6.00	10.00
Semana 9:	4	Desarrollo del programa en las clases teóricas y aplicación de la teoría en las clases prácticas.	4.00	6.00	10.00
Semana 10:	4	Desarrollo del programa en las clases teóricas y aplicación de la teoría en las clases prácticas.	4.00	6.00	10.00
Semana 11:	4	Desarrollo del programa en las clases teóricas y aplicación de la teoría en las clases prácticas.	4.00	6.00	10.00
Semana 12:	4	Desarrollo del programa en las clases teóricas y aplicación de la teoría en las clases prácticas.	4.00	6.00	10.00
Semana 13:	5	Desarrollo del programa en las clases teóricas y aplicación de la teoría en las clases prácticas.	4.00	6.00	10.00
Semana 14:	6 (I)	Realización de la segunda prueba evaluativa.	2.00	3.00	5.00
Semana 15:	Resolución de dudas y preparación de la evaluación	Desarrollo del programa en las clases teóricas y aplicación de la teoría en las clases prácticas.	4.00	6.00	10.00
Semana 16 a 18:	Evaluación	Evaluación y preparación de la evaluación.	2.00	3.00	5.00
Total			60.00	90.00	150.00