Técnicas de expresión en un idioma moderno (Inglés)
(Curso Académico 2025 - 2026)

Mostrar Todo Ocultar Todo

• CE1 - Dominio operativo eficaz de la lengua inglesa, tanto en la expresión oral como escrita, equivalente al nivel C1+ (avanzado) del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER).
• CE15 - Capacidad para exponer claramente y sin ambigüedades, tanto de forma oral como escrita, las propias opiniones y conclusiones sobre las materias de aprendizaje, tanto ante un público especialista en Estudios Ingleses, como no especialista.

• CG2 - Capacidad de análisis y de síntesis, intrínseca a los estudios universitarios y de grado superior.
• CG3 - Conocimiento de las técnicas de estudio y su aplicación práctica, así como de la planificación y gestión del tiempo.
• CG6 - Habilidades básicas de manejo de ordenador y aplicaciones informáticas relacionadas con los estudios de Humanidades.
• CG7 - Capacidad de autoaprendizaje y gestión de la información, tanto en la teoría como en la práctica.
• CG10 - Habilidades personales: motivación de logro, iniciativa y espíritu emprendedor.

Esta asignatura persigue mejorar las destrezas comunicativas en la lengua inglesa por medio del desarrollo de la comprensión y la expresión tanto en su vertiente oral como escrita, así como los conocimientos léxico-gramaticales necesarios para alcanzar un nivel B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL). Con este fin, los contenidos están organizados en tres temas que corresponden a unidades temáticas seleccionadas del libro de texto. Además, se desarrollarán de forma transversal estrategias de comunicación propias del inglés utilizado en contextos académicos.

Tema 1. Living space (Unit 7) (Carlos Van Arkel, Doali Rodríguez y Marta González)
Grammar: Used to, would and past simple. Comparison adverbs and comparison patterns.
Vocabulary: In the city. Wordbuilding (noun > adjective). Word focus: as and like.
Functions: Stating preferences and giving reasons.
Critical thinking: Descriptions.
Writing skill: Organising ideas.

Tema 2. Travel (Unit 8) (Carlos Van Arkel, Doali Rodríguez y Marta González)
Grammar: Verb patterns (-ing form and "to + infinitive). Present perfect simple and continuous. How long?
Vocabulary: Holiday activities. Travel problems. Wordbuilding (compound nouns).
Functions: Dealing with problems.
Critical thinking: Close reading.
Writing skill: Adjusting to formal/informal styles.

Tema 3. Consumption (Unit 9) (Carlos Van Arkel, Doali Rodríguez y Marta González)
Grammar: Passives. Articles. Quantifiers.
Vocabulary: Shopping. Wordbuilding (compund adjectives).
Functions: Buying things.
Critical thinking: Testing a conclusion.
Writing skill: Developing clarity: cohesion.

Esta asignatura se imparte en inglés. El material bibliográfico y las fuentes utilizadas también estarán en este idioma.

La metodología seguida en esta asignatura sigue un enfoque comunicativo que se basa en la participación activa del alumnado con el fin de usar la lengua extranjera como instrumento de comunicación y en el uso de material audiovisual actual y real, de manera que usen la lengua inglesa de manera natural. Para ello la dinámica de la clase se centrará en la realización de diferentes tipos de actividades en el aula (resolución y corrección de ejercicios, actividades en parejas y en grupos, trabajo cooperativo, debates e intervenciones programadas, entre otras) que requieren la participación del alumnado como parte esencial de su aprendizaje. 

En las sesiones se llevarán a cabo diversas actividades destinadas a mejorar las estrategias de comprensión, expresión e interacción tanto oral como escrita de la lengua inglesa con la finalidad de conseguir que el alumno sea capaz de usar la lengua como instrumento de comunicación. De forma autónoma, el alumnado deberá complementar el proceso de aprendizaje por medio de la realización de las distintas actividades que le indicará el docente y la entrega y/o presentación en clase de trabajos en grupo o individuales. Para la realización de estas actividades se potenciará el uso de estrategias de autorregulación del aprendizaje, así como del aprendizaje cooperativo. Asimismo se potenciará el desarrollo de la capacidad crítica y de la búsqueda de fuentes de información fiables con el apoyo de las tecnologías de la información y la comunicación.

No se permitirá el uso de herramientas de inteligencia artificial.

En caso de situaciones de riesgo declaradas oficialmente para la programación y realización de las actividades docentes se estará a lo previsto en el plan específico del centro.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	45,00	0,00	45,0	[CE1], [CE15], [CG2], [CG6]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	10,00	0,00	10,0	[CE1], [CE15], [CG2], [CG7]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	20,00	20,0	[CE1], [CE15], [CG2], [CG3], [CG6], [CG7], [CG10]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	45,00	45,0	[CE1], [CG2], [CG3], [CG6], [CG7], [CG10]
Preparación de exámenes	0,00	20,00	20,0	[CE1], [CG2], [CG3], [CG7], [CG10]
Realización de exámenes	5,00	0,00	5,0	[CE1], [CE15], [CG2], [CG10]
Otras tareas propuestas por el profesor	0,00	5,00	5,0	[CE1], [CE15], [CG2], [CG3], [CG6], [CG7], [CG10]
Total horas
Total ECTS

Libro de texto: Stephenson, Helen, Dummett, Paul, and Hughes, John. (2019). Life Intermediate Student’s Book and Workbook Split B, 2nd edition. National Geographic Learning. ISBN: 978-1-337-28604-6.

Chalker, Sylvia and Edmund Weiner (2014). The Oxford Dictionary of English Grammar (2nd edition). Oxford University Press.

Collins Cobuild Intermediate English Grammar and Practice (2011). Harper Collins.

Naylor, Helen and Raymond Murphy (2007). English Grammar in Use with Key.Cambridge University Press.

Swan, Michael (2009). Practical English Usage (3rd edition). Oxford University Press. 3rd edition.

Swan, Michael and Catherine Walter (2011). Oxford English Grammar Course. Intermediate Student's Book with Key. Oxford University Press.

Aula Virtual
 

Cambridge Dictionary online

Pronunciation Acapela
 

Longman Dictionary of Contemporary English online.

Oxford Learner's Dictionaries online

Wordreference

BBC Learning English

Collins English Dictionary

Online Talking Dictionary of English Pronunciation

http://www.woxicon.com
 (Diccionario multilingüe online y base de datos de sinónimos)

El Reglamento de Evaluación y Calificación de la ULL prevé dos convocatorias por curso académico, la primera de ellas al final del 1º cuatrimestre y la segunda en junio-julio, con dos llamamientos y una única acta. Quienes superen la asignatura en el primer llamamiento de la segunda convocatoria no podrán volver a presentarse en el segundo. Se contemplan dos modalidades de evaluación, a saber:

EVALUACIÓN CONTINUA: Se aplica por defecto a todo el alumnado de la asignatura. Agotará la primera convocatoria y será calificado en el acta con la nota correspondiente el alumnado que realice pruebas evaluativas por un valor del 50% de la nota final. Se considerará No Presentado el alumnado que no haya realizado pruebas por un valor del 50%.
El estudiante ha de realizar las siguientes pruebas y actividades:

1. Pruebas de expresión escrita (40%). La escritura producida por el o la estudiante se evaluará en dos pruebas de expresión escrita.
2. Pruebas de expresión oral (20%). En grupos, los estudiantes deberán presentar un tópico negociado previamente con el profesorado de la asignatura. Se dejará constancia, mediante informe y/o rúbrica, de los motivos en los que se basa la calificación, señalando los aciertos y errores.
En el caso de no realizar alguna de estas pruebas, la nota en la misma será 0.

3. Prueba final de conocimiento de gramática y vocabulario (40%). Mediante un examen final escrito se evaluará el conocimiento de las estructuras gramaticales y el léxico relacionado con los contenidos impartidos. Esta prueba tendrá lugar en las fechas de las convocatorias oficiales.

La calificación final de la asignatura será el resultado de las pruebas 1), 2) y 3) siempre y cuando el o la alumna alcance como mínimo el 50% del valor de cada una de las pruebas, requisito este indispensable para superar la asignatura. En caso de no superar todas las pruebas, la calificación que aparecerá en el acta será la suma de las pruebas superadas con una calificación máxima de Suspenso (4). Las calificaciones de las pruebas superadas se guardarán para la convocatoria de junio-julio y únicamente habrá que realizar en dicha convocatoria las pruebas correspondientes a las partes suspendidas en la convocatoria de enero.

EVALUACIÓN ÚNICA: Se aplica al alumnado que haya renunciado a la evaluación continua por el procedimiento habilitado en el aula virtual, siempre que no haya realizado actividades evaluativas por valor del 50% de la nota final. La evaluación única consta de las siguientes actividades y pruebas:

1. Prueba de expresión escrita (40%)
2. Prueba de expresión oral (20%)
3. Prueba de gramática y vocabulario (40%)

La calificación final de la asignatura será el resultado de las pruebas 1), 2) y 3) siempre y cuando el o la alumna alcance como mínimo el 50% del valor de cada una de las pruebas, requisito este indispensable para superar la asignatura. En caso de no superar todas las pruebas, la calificación que aparecerá en el acta será la suma de las pruebas superadas con una calificación máxima de Suspenso (4). En ningún caso se guardarán las calificaciones obtenidas para convocatorias posteriores.

El o la estudiante que se encuentre en la quinta o posteriores convocatorias y desee ser evaluado/a por un Tribunal, deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica dirigida al Decano de la Facultad. Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles al comienzo del periodo de exámenes.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas de desarrollo	[CE1], [CE15], [CG2], [CG3], [CG6], [CG7], [CG10]	Se evaluará la realización adecuada de las actividades relacionadas con la producción escrita, en las que se valorará la capacidad expositiva, el control gramatical, la coherencia y la cohesión, la organización de ideas, y la adecuación al género y registro establecidos.	40,00 %
Trabajos y proyectos	[CE1], [CE15], [CG2], [CG3], [CG6], [CG7], [CG10]	Se evaluarán parámetros esenciales de la expresión oral, tales como la fluidez, la pronunciación, el control gramatical, el adecuado uso del léxico relacionado con la temática tratada, la organización de ideas, y la capacidad expositiva y de interacción.	20,00 %
Prueba final	[CE1], [CE15], [CG2], [CG3], [CG7], [CG10]	Se valorará el conocimiento práctico de las estructuras gramaticales y del vocabulario relacionado con los contenidos impartidos.	40,00 %

*La distribución de los temas y actividades por semana es orientativa; puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.
En el caso de las pruebas de expresión escrita, se prevé dar a conocer los resultados de las mismas la semana siguiente a su realización. La calificación de las pruebas de expresión oral se dará a conocer una vez finalicen todas las programadas en la última semana del curso.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Introducción al curso.	Presentación de la asignatura y de la guía docente. Presentación de los recursos del aula virtual.	4.00	6.00	10.00
Semana 2:	Tema 1	Clases prácticas, seminarios y otras actividades complementarias. Prácticas orales.	4.00	6.00	10.00
Semana 3:	Tema 1	Clases prácticas, seminarios y otras actividades complementarias. Prácticas orales.	4.00	6.00	10.00
Semana 4:	Tema 1	Clases prácticas, seminarios y otras actividades complementarias. Prácticas orales.	4.00	5.00	9.00
Semana 5:	Tema 1	Clases prácticas, seminarios y otras actividades complementarias. Tareas de producción escrita. Prácticas orales.  Pruebas de expresión escrita.	4.00	6.00	10.00
Semana 6:	Tema 2	Clases prácticas, seminarios y otras actividades complementarias. Prácticas orales.	4.00	5.00	9.00
Semana 7:	Tema 2	Clases prácticas, seminarios y otras actividades complementarias. Prácticas orales.	4.00	5.00	9.00
Semana 8:	Tema 2	Clases prácticas, seminarios y otras actividades complementarias. Prácticas orales.	4.00	5.00	9.00
Semana 9:	Tema 2	Clases prácticas, seminarios y otras actividades complementarias. Tareas de producción escrita. Prácticas orales.	4.00	5.00	9.00
Semana 10:	Tema 2	Clases prácticas, seminarios y otras actividades complementarias. Tareas de preparación del trabajo grupal. Prácticas orales.  Pruebas de expresión escrita.	4.00	6.00	10.00
Semana 11:	Tema 3	Clases prácticas, seminarios y otras actividades complementarias. Tareas de preparación del trabajo grupal. Prácticas orales.	4.00	5.00	9.00
Semana 12:	Tema 3	Clases prácticas, seminarios y otras actividades complementarias. Presentaciones orales.	4.00	6.00	10.00
Semana 13:	Tema 3	Clases prácticas, seminarios y otras actividades complementarias. Presentaciones orales.	4.00	6.00	10.00
Semana 14:	Tema 3	Clases prácticas, seminarios y otras actividades complementarias. Presentaciones orales.	4.00	6.00	10.00
Semana 15:	Tema 3	Clases prácticas, seminarios y otras actividades complementarias. Presentaciones orales.	4.00	6.00	10.00
Semana 16 a 18:	Evaluación	Evaluación continua y Evaluación única.	0.00	6.00	6.00
Total			60.00	90.00	150.00