SISTEMA DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓNLa evaluación de la asignatura se ajusta a lo establecido en el Reglamento de Evaluación y Calificación de la Universidad de La Laguna (REC-ULL), así como a lo indicado en la Memoria de Verificación del título de grado. Esta evaluación se fundamenta en una evaluación continua, formativa y orientada al desarrollo de competencias profesionales relacionadas con la evaluación funcional, la prescripción de ejercicio físico y la implementación de programas de intervención dirigidos a personas mayores. Las actividades de evaluación han sido diseñadas para favorecer la comprensión y aplicación de conocimientos teóricos, el dominio de procedimientos de evaluación funcional, la interpretación de resultados, el diseño de programas de ejercicio físico basados en la evidencia científica y la toma de decisiones fundamentadas en contextos reales o simulados. La modalidad de evaluación, como norma general, será la evaluación continua. La calificación final se obtendrá mediante la suma ponderada de las siguientes actividades:
- Prueba objetiva de conocimientos teórico-aplicados (20%). Actividad obligatoria.
- Prueba de preguntas cortas y resolución de casos breves (20%). Actividad obligatoria.
- Portafolio digital con contenido basado en talleres prácticos y memorias de prácticas (30%). Actividad obligatoria dentro de la modalidad de evaluación continua.
- Actividades de Aprendizaje-Servicio (ApS) (20%). Actividad obligatoria.
- Participación activa, colaboración en estudios de investigación y actividades formativas complementarias (10%). Actividad voluntaria.
En la modalidad de evaluación única esta ponderación podrá obtenerse mediante la realización de una actividad formativa equivalente propuesta por el profesorado.
La participación activa, colaboración en estudios de investigación relacionados con la asignatura y actividades formativas complementarias podrá valorarse mediante la asistencia a seminarios, jornadas, talleres o actividades formativas relacionadas con los contenidos de la asignatura, así como mediante la colaboración en proyectos o grupos de investigación vinculados al ámbito del envejecimiento saludable, la evaluación funcional o el ejercicio físico en personas mayores. Para que estas actividades puedan ser valoradas, la carga de trabajo desarrollada por el alumnado deberá estimarse en un mínimo de 10 horas. La participación deberá acreditarse mediante certificado de asistencia o mediante certificado emitido por el/la investigador/a principal, especificando las tareas realizadas. El modelo de certificación para las colaboraciones en grupos de investigación podrá solicitarse al profesorado responsable de la asignatura. El cumplimiento de estos requisitos permitirá obtener la puntuación correspondiente a esta actividad evaluativa.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Para superar la asignatura será necesario alcanzar una calificación final igual o superior a 5,0 puntos sobre 10. Para que una actividad obligatoria pueda computar en la calificación final será necesario obtener, al menos, el 50% de la calificación posible en dicha actividad. Dado que todas las actividades evaluativas serán calificadas inicialmente sobre 10 puntos y posteriormente ponderadas según el peso asignado en la asignatura, será necesario obtener una calificación mínima de 5 sobre 10 en cada una de las siguientes actividades:
- Prueba objetiva de conocimientos teórico-aplicados.
- Prueba de preguntas cortas y resolución de casos breves.
- Portafolio digital basado en talleres prácticos y memorias de prácticas.
- Actividades de Aprendizaje-Servicio (ApS).
La participación activa, colaboración en estudios de investigación y actividades formativas complementarias tendrá carácter voluntario y no estará sujeta a una calificación mínima específica.
El portafolio digital recogerá evidencias relacionadas con la evaluación funcional, la interpretación de resultados, la aplicación de pruebas físicas, el diseño de programas de ejercicio físico y la reflexión profesional sobre los contenidos desarrollados durante la asignatura. Asimismo, integrará las actividades desarrolladas durante los talleres prácticos y las memorias de prácticas realizadas a lo largo del cuatrimestre. La estructura, formato y criterios específicos de evaluación se detallarán mediante el correspondiente descriptor y rúbrica publicados en el aula virtual.
Las actividades de Aprendizaje-Servicio consistirán en la realización de procesos de evaluación funcional, registro y tratamiento digital de datos, interpretación de resultados y diseño de propuestas de ejercicio físico dirigidas a personas mayores en contextos reales de intervención. Estas actuaciones se integrarán en el Proyecto de Innovación Docente «Innovación docente en el proceso de enseñanza-aprendizaje sobre la evaluación de la condición física y rendimiento funcional de personas mayores» (Convocatoria 2025-2027) y podrán desarrollarse en colaboración con la Universidad de Mayores de la Universidad de La Laguna, ayuntamientos, asociaciones u otras entidades vinculadas a la promoción del envejecimiento activo y saludable. Estas experiencias permitirán conectar los contenidos académicos con necesidades reales de la comunidad, favoreciendo el aprendizaje significativo, la transferencia del conocimiento, el compromiso social y el desarrollo de competencias profesionales relacionadas con la evaluación funcional y la prescripción de ejercicio físico en personas mayores.
La evaluación del portafolio digital, los talleres prácticos, las memorias de prácticas y las actividades de Aprendizaje-Servicio requiere la participación efectiva del alumnado en las actividades desarrolladas durante el cuatrimestre. Por este motivo, para poder ser evaluado en estas actividades será necesario acreditar una
asistencia mínima del 80% de las clases prácticas programadas. Asimismo, para superar dichas actividades será necesario obtener una calificación mínima de 5 sobre 10. El incumplimiento del requisito de asistencia impedirá la evaluación de estas actividades, salvo en aquellos supuestos excepcionales debidamente justificados y reconocidos conforme a la normativa vigente de la Universidad de La Laguna.
Las actividades correspondientes al portafolio digital, las actividades de Aprendizaje-Servicio y la participación activa se desarrollarán preferentemente mediante evaluación continua. No obstante, el alumnado que opte por la modalidad de evaluación única realizará actividades equivalentes diseñadas para evaluar las mismas competencias y resultados de aprendizaje, manteniendo las mismas ponderaciones establecidas en la asignatura.
De acuerdo con el art. 5.3 del REC-ULL, las calificaciones obtenidas durante la evaluación continua en aquellas actividades que hayan sido superadas podrán conservarse para la evaluación única y para ambas oportunidades de la segunda convocatoria, de conformidad con la normativa vigente.
Las actividades superadas durante la evaluación continua se conservarán para ambas oportunidades de la segunda convocatoria del mismo curso académico. En segunda convocatoria, el alumnado únicamente deberá recuperar aquellas actividades obligatorias en las que no hubiera alcanzado el requisito mínimo establecido, manteniéndose las mismas ponderaciones y criterios de evaluación.
EVALUACIÓN ÚNICA Y SEGUNDA CONVOCATORIA El alumnado que opte por evaluación única será evaluado mediante:
- Prueba objetiva de conocimientos teórico-aplicados (20%).
- Prueba de preguntas cortas y resolución de casos breves (20%).
- Actividad equivalente al portafolio digital basado en talleres prácticos y memorias de prácticas (30%).
- Actividad equivalente a las actividades de Aprendizaje-Servicio (20%).
- Actividad equivalente a la participación activa, colaboración en estudios de investigación y actividades formativas complementarias (10%).
Las actividades equivalentes tendrán como finalidad evaluar las mismas competencias y resultados de aprendizaje que las actividades desarrolladas durante la evaluación continua, manteniendo idénticas ponderaciones en la calificación final. En caso de que el alumnado hubiera superado previamente alguna de las actividades correspondientes a la evaluación continua, dichas calificaciones podrán conservarse de acuerdo con lo previsto en el artículo 5.3 del Reglamento de Evaluación y Calificación de la Universidad de La Laguna.
La actividad equivalente al portafolio digital consistirá en el desarrollo de una tarea integradora que permita evidenciar la adquisición de las competencias trabajadas durante los talleres prácticos y las memorias de prácticas. Podrá incluir, entre otros elementos, el análisis e interpretación de resultados, el diseño de programas de ejercicio físico, la resolución de casos, la elaboración de informes técnicos y otras evidencias que determine el profesorado.
La actividad equivalente a las actividades de Aprendizaje-Servicio consistirá en el desarrollo de una tarea aplicada orientada a la evaluación, análisis e intervención mediante ejercicio físico en personas mayores. Podrá incluir procesos de evaluación funcional, interpretación de resultados, elaboración de informes técnicos, diseño de programas de ejercicio físico, análisis de casos reales o simulados y presentación de evidencias que permitan acreditar la adquisición de las competencias trabajadas en la asignatura. El alumnado deberá aportar la documentación y evidencias requeridas por el profesorado y respetar en todo momento la normativa vigente en materia de protección de datos, confidencialidad y consentimiento informado cuando proceda.
La actividad equivalente correspondiente a la participación activa consistirá en la realización de una actividad formativa propuesta por el profesorado, relacionada con los contenidos de la asignatura, que permita acreditar el desarrollo de las competencias transversales asociadas a esta actividad evaluativa.
De conformidad con el REC-ULL, el alumnado que desee acogerse a la modalidad de evaluación única deberá comunicarlo a través del procedimiento habilitado en el aula virtual de la asignatura antes de haberse presentado a actividades cuya ponderación compute, al menos, el 50% de la evaluación continua. Superado dicho umbral, se entenderá que el alumnado continúa vinculado a la modalidad de evaluación continua.
CONSIDERACIONES COMUNES En caso de que la media ponderada alcance una calificación igual o superior a 5,0, pero no se haya superado alguno de los requisitos mínimos establecidos para las actividades obligatorias, se consignará una calificación de Suspenso (4,5), de acuerdo con lo establecido en el Reglamento de Evaluación y Calificación de la Universidad de La Laguna (REC-ULL).
La no realización de una actividad evaluativa obligatoria supondrá una calificación de 0 en dicha actividad.
El alumnado que no realice ninguna de las actividades evaluativas obligatorias previstas en la asignatura será calificado como «No presentado», de acuerdo con lo establecido en el Reglamento de Evaluación y Calificación de la Universidad de La Laguna.
De acuerdo con el artículo 16.1 del REC-ULL, el alumnado que se encuentre en quinta o sucesivas convocatorias será evaluado por un tribunal mediante la modalidad de evaluación única, salvo que solicite expresamente ser evaluado por el profesorado responsable de la asignatura. Esta solicitud deberá realizarse a través del procedimiento establecido por la Universidad de La Laguna dentro de los plazos previstos reglamentariamente.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES Y ACTITUDINALES En todas las modalidades de evaluación se valorará:
- La corrección en la expresión oral y escrita, tanto en pruebas como en entregas.
- El uso adecuado del vocabulario técnico y específico relacionado con el envejecimiento saludable, la evaluación funcional, la capacidad intrínseca, la fragilidad y la prescripción de ejercicio físico.
- La capacidad para analizar, interpretar y comunicar información de forma rigurosa, crítica y fundamentada.
- La capacidad para diseñar propuestas de ejercicio físico basadas en la evidencia científica y adaptadas a las características y necesidades de las personas mayores.
- La actitud participativa, reflexiva, responsable y ética, en consonancia con el perfil profesional del título.
- El respeto a los principios de confidencialidad, protección de datos y buenas prácticas profesionales cuando se trabaje con información de participantes o entidades colaboradoras.
- La capacidad de autorregulación del aprendizaje, apoyada en procesos de autoevaluación, coevaluación y retroalimentación formativa.
- La capacidad para comunicarse de forma eficaz, empática y respetuosa con las personas mayores, promoviendo una atención centrada en la persona y el ejercicio profesional basado en principios éticos.
NORMAS DE COMPORTAMIENTO EN EL AULA El alumnado deberá mantener una actitud respetuosa y profesional hacia el profesorado, sus compañeros/as y las personas participantes en las actividades desarrolladas en la asignatura.
- El uso de teléfonos móviles, tabletas, ordenadores u otros dispositivos electrónicos deberá estar vinculado exclusivamente a las actividades formativas y requerirá autorización expresa del profesorado cuando proceda.
- Durante las actividades prácticas y de APS, el uso de dispositivos electrónicos podrá autorizarse cuando resulte necesario para el registro, análisis o tratamiento de información relacionada con la evaluación funcional, la monitorización o la prescripción de ejercicio físico.
- Durante las pruebas evaluativas se prohíbe expresamente el uso de teléfonos móviles, relojes inteligentes u otros dispositivos electrónicos no autorizados, salvo en los casos previstos por adaptaciones académicas o cuando formen parte de los recursos expresamente permitidos para la realización de la prueba.
- No se permite la grabación de imágenes, audio o vídeo de las clases, prácticas o participantes sin autorización expresa del profesorado y, en su caso, de las personas implicadas.
SOBRE EL PLAGIO, EL FRAUDE ACADÉMICO Y EL USO DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL Los trabajos podrán ser revisados mediante Turnitin u otros sistemas de detección de similitud textual. Asimismo, podrán ser incorporados a bases de datos con fines exclusivamente preventivos y de detección de posibles situaciones de plagio o fraude académico.
El plagio se considera una infracción muy grave según la Ley 3/2022, de 24 de febrero, de Convivencia Universitaria, pudiendo dar lugar a sanciones que incluyen la expulsión temporal de la universidad o la pérdida de derechos de matrícula, sin perjuicio de otras medidas académicas o disciplinarias que resulten de aplicación.
La fabricación, falsificación, manipulación deliberada o presentación de datos, registros, vídeos, informes o evidencias que no se correspondan con actividades efectivamente realizadas por el alumnado será considerada una conducta contraria a los principios de integridad académica y podrá ser tratada conforme a la normativa vigente. La presentación como propias de evaluaciones funcionales, registros, informes técnicos o materiales audiovisuales elaborados por terceras personas o correspondientes a intervenciones distintas de las desarrolladas por el alumnado tendrá la consideración de fraude académico.
De acuerdo con el artículo 11 del Reglamento de Evaluación y Calificación de la Universidad de La Laguna (REC-ULL), el plagio total o parcial en cualquier trabajo, práctica, proyecto, informe o prueba evaluativa supondrá la calificación de cero en la actividad correspondiente, sin perjuicio de otras actuaciones que pudieran derivarse de la aplicación de la normativa vigente.
La utilización de herramientas de inteligencia artificial generativa (IA) podrá emplearse como apoyo al aprendizaje, la búsqueda de información, la mejora de la redacción o la generación de borradores iniciales. No obstante, el alumnado será responsable de revisar críticamente los contenidos generados, contrastar la información empleada y garantizar la calidad, veracidad y adecuación académica del trabajo presentado.
Cuando se utilicen herramientas de inteligencia artificial generativa en trabajos, informes, proyectos o actividades evaluables, deberá indicarse expresamente la herramienta utilizada y el uso realizado. La presentación de contenidos generados por IA como si fueran una elaboración propia, sin revisión crítica, sin atribución o incumpliendo las indicaciones específicas del profesorado, podrá ser considerada una conducta contraria a los principios de integridad académica y ser tratada conforme a la normativa vigente.
La Universidad de La Laguna promueve una cultura de integridad académica basada en la honestidad, la responsabilidad, el rigor científico y el compromiso ético del alumnado como parte esencial de su formación universitaria y profesional.
