Optimización de la Gestión de Máquinas y Motores Térmicos Marinos
(Curso Académico 2026 - 2027)

Mostrar Todo Ocultar Todo

• C-RESG4 - Capacidad para gestionar, optimizar y controlar los procesos de operación, reparación, rediseño, conversión, mantenimiento e inspección de las instalaciones anteriores
• C-RESG5 - Capacidad de integración de sistemas marítimos complejos y de traducción en soluciones viables
• C-RESG9 - Capacidad para la gestión de la explotación y operación de buques y artefactos marítimos, su seguridad, prevención de la contaminación y riesgos laborales, salvamento y rescates, apoyo logístico y mantenimiento
• C-RESG10 - Capacidad para rediseño y modificación de equipos e instalaciones energéticas y de seguridad marinas, dentro del ámbito de su especialidad, es decir, operación, mantenimiento y explotación
• C-STCWEsp2 - Planificar y programar las operaciones

• S-STCWEsp4 - Gestionar las operaciones de combustible, lubricación y lastre.
• S-STCWEsp7 - Gestionar procedimientos seguros de mantenimiento y reparaciones
• S-RESObl10 - Describir los principios para la optimización de la gestión de máquinas y motores térmicos e hidráulicos
• S-RESObl11 - Definir proyectos de operaciones de mantenimiento de sistemas de máquinas y motores térmicos e hidráulicos y máquinas eléctricas marinas

Gestión y Evaluación de la Operación y mantenimiento del equipo y sistemas de los Motores Térmicos del Buque.
Características de proyecto y mecanismos de funcionamiento de los motores Térmicos principales y auxiliar conexa.
Planificación de operaciones de los Motores Térmicos: Ciclos, Balance y Rendimiento Térmico; Velocidad, Potencia y Consumo de combustible.
Límites de funcionamiento de la instalación de propulsión: Rendimiento y mantenimiento eficaz de la Seguridad de los Motores Térmicos Principales y auxiliares.
Funciones y mecanismo de control automático del Motores Térmico Principal, incluido sistemas correspondientes

-

1. Tutorización asíncrona mediante email, redes sociales y foros
2. Tutorización síncrona mediante chat, y videoconferencia Seminarios virtuales
3. Elaboración de documentos y presentaciones multimedia didácticas

Actividades formativas	Horas	Presencialidad [%]
Documentos lectura expositivos	22,50	0,00
Elaboración y resolución de problemas, ejercicios y/o actividades online	22,50	0,00
Videoclips expositivos de contenidos	7,50	0,00
Presentaciones multimedia	7,50	0,00
Foros de debate	15,00	0,00
Elaboración de proyectos y/o de resolución de situaciones problemáticas	7,50	0,00
Elaboración de diarios de aprendizaje y/o e-portafolio	7,50	0,00
Elaboración de ensayos de análisis y reflexión	11,50	0,00
Elaboración de trabajos en equipo de forma virtual mediante wikis y/o blogs	11,00	0,00
Total horas
Total ECTS

BP. BP Statistical Review of World Energy June 2013. Londres: BP p.l.c., junio de 2013. 45p.

Jan Babicz: WÄRTSILÄ ENCYCLOPEDIA OF SHIP TECHNOLOGY; Second Edition, www.shippingencyclopedia.com; 2015

JRC REFERENCE REPORTS “Regulating air emissions from ships: the state of the art on methodologies, technologies and policy options”. Apollonia Miola, Biagio Ciuffo, Emiliano Giovine, Marleen Marra. November 2010.

MEP Series, Volume 3, Part 20: “Exhaust Emissions from Combustion
Machinery” A. A. Wright, The Institute of Marine Engineers, 2000.

Roald, S., (2014). Life Cycle Cost Comparison Study. An analysis of a LNG ferry´s performance and potential for improvement. Norwegian University of Science and Technology: Department of Marine Technology.

Robert M. Conachey, Randal L. Montgomery. (2002). Application of Reliability-centered Maintenance Techniques to the Marine Industry. ABS TECHNICAL PAPERS 2002. Originally presented at Institute of Marine Engineers, India.

España. Enmiendas de 2011 al anexo del Protocolo de 1997 que enmienda el Convenio Internacional para prevenir la contaminación por los buques, 1973, modificado por el Protocolo de 1978 (Inclusión de reglas sobre la eficiencia  Energética de los buques en el Anexo VI del Convenio MARPOL) adoptadas en Londres el 15 de julio de 2011 mediante la Resolución MEPC.203(62). Boletín Oficial del Estado, 8 de agosto de 2013, núm. 189. p. 57846.

MEPC.1/Circ.681 17 agosto 2009. Directrices provisionales sobre el método de cálculo del índice de eficiencia energética para los buques nuevos (EEDI).

MEPC.1/Circ.683 17 agosto 2009. Orientaciones para la elaboración de un plan de gestión de la eficiencia energética del buque (SEEMP).

MEPC.1/Circ.684 17 agosto 2009 Direcctrices para la utilización voluntaria del indicador operacional de la eficiencia energética del buque (EEOI).

El sistema de evaluación y calificación se rige por el Reglamento de Evaluación y Calificación de la ULL (BOC de 23 junio de 2022) y por lo establecido en la Memoria de Verificación del Título:

La evaluación del aprendizaje, tendrá como criterios generales, una orientación de evaluación continua donde se evalúa:
 
-    La participación activa de cada estudiante en los distintos espacios de comunicación creados
-    La adecuada cumplimentación de las tareas, prácticas o actividades presentadas en el aula virtual tanto en tiempo y forma
-    La calidad del conocimiento expresado en los productos o trabajos entregados
-    La responsabilidad y compromiso del estudiante manifestado a lo largo de la duración de la asignatura cursada

La verificación de la identidad del alumnado en los procesos de evaluación de las titulaciones en línea, se realizará según o siguiente:

• Evaluación a través de grabaciones audiovisuales que tiene que realizar el estudiante y que entregará al profesorado a través del aula virtual en función de los requisitos y tareas que éste plantee a sus alumnos. En dichas grabaciones audiovisuales se utilizarán distintos recursos web que lo permiten o software específico de edición de audiovisuales.
• En todas las ocasiones el estudiante tendrá que demostrar su identidad presentando el documento oficial (DNI, pasaporte o documento identificativo similar) donde se verificará a través de su visualización online.
• Durante la realización de una evaluación on line, el ejercicio de identificación, control y vigilancia se realiza mediante:
• Asignación de identificadores de acceso a entornos de aula virtual.
• Visionado remoto del estudiante usando herramientas de videoconferencia o webcams.
• Comprobación de que la persona no se ha desplazado o abandonado su sitio frente al terminal durante el periodo asignado a la realización de la prueba
• Siguiendo lo dispuesto en el Reglamento General de Protección de Datos – Reglamento (UE) 2016/679 de 27/04/2016 y demás normativa que resulte de aplicación.

 
En general, se evaluará al estudiante sobre la base de:

1. Trabajos y proyectos realizados
2. Participación activa en foros y seminarios virtuales
3. Cuestionarios y pruebas online
4. Cumplimentación de prácticas y actividades online
5. Entrevistas a través de videoconferencia
6. E-portfolio del alumnado de autoevaluación

 A su vez, tales pruebas son susceptibles de ser realizadas a través de tres entornos o canales distintos.

1. Aula virtual.
2. Canales de videoconferencia.
3. Entornos de trabajo en cloud

EVALUACIÓN CONTÍNUA:
La calificación final en esta modalidad de evaluación continua será la obtenida de la realización de las distintas actividades de evaluación, con las siguientes
indicaciones:
• Para poder superar la asignatura en evaluación contínua será necesario el obtener una calificación mínima de un 5,0 en cada una de las actividades de
evaluación.
• Si el o la estudiante obtuviera una calificación final en la asignatura igual o superior a 5,0 pero no superase alguno de los requisitos mínimos contemplados en
la guía docente(es decir, la no realización de alguna de las actividades de evaluación) no superará la asignatura. La calificación en el acta será de NP(No
presentado/a).
• Se guardarán las diferentes calificaciones obtenidas hasta la última fecha de convocatoria oficial del curso vigente, siempre y cuando se mantuviese la
evaluación continua.
• El último día de docencia del cuatrimestre será la fecha límite para la comunicación de los resultados de las actividades de la evaluación continua.

EVALUACIÓN ÚNICA
Para que el estudiantado pueda optar a la evaluación única deberá comunicarlo a través del procedimiento habilitado en el aula virtual de la asignatura antes de
haberse presentado a las actividades cuya ponderación compute, al menos, el 40 % de la evaluación continua.
Al alumnado se le realizará un cuestionario final con una calificación entre 0 y 10 puntos en el que se valorarán sus conocimientos, competencias y resultados
del aprendizaje del curso.

Las pruebas de evaluación de esta asignatura que se realicen mediante medios telemáticos estarán sujetas a supervisión mediante la herramienta de proctoring SMOWL. Esta plataforma permite verificar la identidad del estudiante y monitorizar su comportamiento durante la realización de las pruebas, asegurando la integridad académica del proceso evaluativo.

Requisitos para el estudiante:
Registro previo en SMOWL:

• Los estudiantes deben completar el proceso de registro en la plataforma SMOWL antes de la fecha de la evaluación. Este proceso incluye la captura de una fotografía del rostro y del documento de identidad, así como la instalación del software necesario.

Equipamiento técnico:

• Es imprescindible contar con un ordenador con conexión a internet estable, cámara web y micrófono funcionales.

Ambiente adecuado:

• Se recomienda realizar la evaluación en un espacio tranquilo, bien iluminado y sin interrupciones, para facilitar una supervisión efectiva.

Consideraciones adicionales:
Privacidad y protección de datos:

• La utilización de SMOWL cumple con la normativa vigente en materia de protección de datos personales.

Incidencias técnicas:

• En caso de presentarse problemas técnicos durante la evaluación, los estudiantes deben comunicarlo de inmediato al equipo docente a través de los canales establecidos.

Para más información sobre el proceso de registro y uso de SMOWL, los estudiantes pueden consultar la guía proporcionada por la institución o contactar al soporte técnico correspondiente.

Pruebas evaluativas	Criterios	Ponderación	Resultados de aprendizaje
Trabajos y proyectos realizados	**Texto informativo, borrarlo antes de finalizar la guía docente, tanto si se utiliza la prueba como si no. Ponderación mínima 10% y máxima 40%	10,00 %	[C-RESG5], [C-RESG9], [C-RESG10], [S-RESObl11], [C-RESG4], [S-STCWEsp4], [C-STCWEsp2], [S-STCWEsp7], [S-RESObl10]
Participación activa en foros y seminarios Virtuales	**Texto informativo, borrarlo antes de finalizar la guía docente, tanto si se utiliza la prueba como si no. Ponderación mínima 0% y máxima 20%	10,00 %	[C-RESG5], [C-RESG9], [C-RESG10], [S-RESObl11], [C-RESG4], [S-STCWEsp4], [C-STCWEsp2], [S-STCWEsp7], [S-RESObl10]
Cuestionarios y pruebas online	**Texto informativo, borrarlo antes de finalizar la guía docente, tanto si se utiliza la prueba como si no. Ponderación mínima 10% y máxima 40%	30,00 %	[C-RESG5], [C-RESG9], [C-RESG10], [S-RESObl11], [C-RESG4], [S-STCWEsp4], [C-STCWEsp2], [S-STCWEsp7], [S-RESObl10]
Cumplimentación de prácticas y actividades online	**Texto informativo, borrarlo antes de finalizar la guía docente, tanto si se utiliza la prueba como si no. Ponderación mínima 10% y máxima 40%	20,00 %	[C-RESG5], [C-RESG9], [C-RESG10], [S-RESObl11], [C-RESG4], [S-STCWEsp4], [C-STCWEsp2], [S-STCWEsp7], [S-RESObl10]
Entrevistas a través de videoconferencia en tiempo real	**Texto informativo, borrarlo antes de finalizar la guía docente, tanto si se utiliza la prueba como si no. Ponderación mínima 10% y máxima 40%	10,00 %	[C-RESG5], [C-RESG9], [C-RESG10], [S-RESObl11], [C-RESG4], [S-STCWEsp4], [C-STCWEsp2], [S-STCWEsp7], [S-RESObl10]
E-portfolio del alumnado de autoevaluación	**Texto informativo, borrarlo antes de finalizar la guía docente, tanto si se utiliza la prueba como si no. Ponderación mínima 0% y máxima 20%	20,00 %	[C-RESG5], [C-RESG9], [C-RESG10], [S-RESObl11], [C-RESG4], [S-STCWEsp4], [C-STCWEsp2], [S-STCWEsp7], [S-RESObl10]

La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización
docente.