Aplicaciones Industriales de la Electrónica de Potencia
(Curso Académico 2026 - 2027)

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• IP4 - Conocimiento y capacidades para proyectar y diseñar instalaciones eléctricas y de fluidos, iluminación, climatización y ventilación, ahorro y eficiencia energética, acústica, comunicaciones, domótica y edificios inteligentes e instalaciones de seguridad
• IP6 - Conocimientos y capacidades para realizar verificación y control de instalaciones, procesos y productos.
• IP7 - Conocimientos y capacidades para realizar certificaciones, auditorías, verificaciones, ensayos e informes.

• TI7 - Capacidad para diseñar sistemas electrónicos y de instrumentación industrial.

• IE6 - Capacidad para abordar la problemática inherente a la electrónica de potencia y la generación de la energía eléctrica.

• CG12 - Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria en el ejercicio de la profesión de Ingeniero Industrial.

• CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
• CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
• CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
• CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
• CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Profesor/a: Sergio Rodríguez Buenafuente
Temas (epígrafes; el orden de los temas puede ser modificado).

Bloque 1: Modelado y Control Dinámico de Convertidores Conmutados (12 horas totales)

• Modelado y Análisis: modelo promediado, pequeña señal, funciones de transferencia y Bode.
• Diseño de Control: lazos de tensión, criterios de estabilidad y compensadores.
• Aspectos Prácticos: modos de control (corriente, tensión) y efectos parásitos.

Bloque 2: Convertidores AC-DC y DC-AC Avanzados (9 horas totales)

• Rectificadores PFC: necesidad, topología Boost y modos de control (DCM, BCM, CCM).
• Inversores: topologías (mono/trifásicos), PWM (SPWM, SVPWM conceptual) y lazos de control (tensión, conexión a red).

Bloque 3: Accionamientos de Motores Eléctricos (8 horas totales)

• Fundamentos: Tipos de motores y control V/f.
• Control Avanzado: Control vectorial (FOC) y Control Directo de Par (DTC).

Bloque 4: Aplicaciones Industriales Específicas (10 horas totales)

• Sistemas de Potencia: UPS, inversores para Energías Renovables (FV, eólica, celdas de combustible), Movilidad Eléctrica (VE/Híbridos, tranvías).
• Tecnologías Avanzadas: convertidores resonantes (calentamiento por inducción), HVDC/FACTS y Calidad de Red en Smart Grids.

Bloque 5: Aspectos Prácticos y Normativa (3 horas totales)

• Fiabilidad y Diseño: compatibilidad Electromagnética (EMC), protecciones y gestión térmica.
• Componentes: selección de dispositivos de potencia (MOSFETs, IGBTs, SiC, GaN).

PRÁCTICAS (el número y contenido de las prácticas es orientativo y puede variar).
Profesor/a: Sergio Rodríguez Buenafuente.
Temas (epígrafes):

Bloque 1: Modelado y Control Dinámico de Convertidores Conmutados.
Miniproyecto 1

• Análisis en lazo abierto de un convertidor DC-DC (Buck/Boost) en LTspice. Obtención de funciones de transferencia (Gvd​(s), Gvg​(s)) y análisis en CCM/DCM.

Miniproyecto 2

• Diseño e implementación de un lazo de control de tensión para un convertidor DC-DC en LTspice. Verificación de estabilidad y respuesta transitoria.

Miniproyecto 3

• Análisis de modos de control (ej., impacto de la transición CCM-DCM) y efectos de los parásitos (ESR/ESL) en el rendimiento del convertidor en LTspice.

Bloque 2: Convertidores AC-DC y DC-AC Avanzados.
Miniproyecto 4

• Diseño y simulación de un rectificador Boost PFC en LTspice, centrado en el lazo de control dual y la verificación del factor de potencia y THD.

Miniproyecto 5

• Implementación de un inversor (monofásico o trifásico simplificado) en LTspice/Simulink, con diseño de lazo de control de tensión o sincronización a red básica.

Bloque 3: Accionamientos de Motores Eléctricos.
Miniproyecto 6

• Simulación de un accionamiento de motor con control V/f en Simulink, analizando la respuesta par-velocidad.

Miniproyecto 7

• Implementación de un controlador FOC simplificado para un motor en Simulink, enfocándose en la estructura de los lazos de control de corriente y velocidad.

Bloque 4: Aplicaciones Industriales Específicas.
Miniproyecto 8

• Simulación de la etapa inversora de un UPS online en LTspice/Simulink, con énfasis en la regulación de la tensión de salida.

Miniproyecto 9

• Simulación de un inversor fotovoltaico conectado a red en LTspice/Simulink, incluyendo MPPT simplificado y sincronización a red.

Miniproyecto 10
Simulación de un bloque clave de electrónica de potencia de un vehículo eléctrico (ej., convertidor bidireccional

• de tracción o cargador) en LTspice/Simulink.

Bloque 5: Aspectos Prácticos y Normativa.
(En este bloque, los miniproyectos se transforman en análisis de casos prácticos o discusiones guiadas
sobre EMC, protecciones y gestión térmica, dada la naturaleza más conceptual y de concienciación de los temas.)

- Profesor/a: Sergio Rodríguez Buenafuente
En virtud de lo dispuesto en la normativa autonómica (Decreto 168/2008 de 22 de julio), un 5% del contenido será impartido en inglés.
METODOLOGÍA: Consulta y estudio de documentación técnica avanzada en inglés (datasheets de semiconductores de potencia, notas de aplicación de fabricantes y manuales de usuario de las herramientas de simulación LTspice y Simulink). Se utilizará NotebookLM como herramienta de apoyo para la gestión y síntesis de esta bibliografía específica en lengua inglesa.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR: El alumnado deberá extraer los parámetros críticos de diseño (ej. pérdidas por conmutación, resistencias térmicas, límites de SOA) directamente de las hojas de datos originales en inglés para aplicarlos en los modelos de simulación de sus miniproyectos. Además, las memorias de los proyectos deberán incluir un glosario o resumen técnico utilizando la terminología estándar internacional del sector.
EVALUACIÓN: Se valorará la precisión en la interpretación de las especificaciones técnicas obtenidas de las fuentes en inglés y la correcta incorporación de terminología técnica adecuada en los informes y presentaciones de los miniproyectos.

La asignatura adopta una metodología de aprendizaje por proyectos, centrándose en miniproyectos que se desarrollan de forma individual o en parejas. Esto garantiza un aprendizaje activo y aplicado.
Simulación Intensiva con LTspice: La herramienta LTspice será el pilar fundamental para la mayoría de las simulaciones, permitiendo al alumnado diseñar, analizar y verificar el comportamiento de los convertidores y sus sistemas de control.
Introducción a Simulink (Simscape Electrical): Para la complejidad del modelado de motores y sistemas electromecánicos, se realizará una incursión en Simulink (Simscape Electrical), ampliando el abanico de herramientas de simulación.
Clases Dinámicas: Las sesiones presenciales combinarán explicaciones teóricas concisas con abundante tiempo para la práctica guiada, la resolución de problemas y la discusión de los avances de los miniproyectos. Este formato interactivo, ideal para grupos reducidos, fomenta el pensamiento crítico y la capacidad de resolución de problemas en tiempo real.


USO DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL:
1. Declaración de uso y herramientas sugeridas Se permite y fomenta el uso de la Inteligencia Artificial (IA) como una competencia transversal fundamental en el entorno profesional de la ingeniería. Se sugiere el uso de modelos de lenguaje (ej. ChatGPT, Claude, Gemini) para apoyo conceptual, asistentes de código (ej. GitHub Copilot) para depurar scripts de control en Simulink o netlists en LTspice, y específicamente NotebookLM para la organización y análisis de la bibliografía técnica, hojas de datos (datasheets) y manuales vinculados a cada miniproyecto.
2. Supuestos de uso permitidos (Apoyo al aprendizaje) Dada la metodología de aprendizaje basado en proyectos de la asignatura, el alumnado podrá utilizar la IA en los siguientes escenarios:
Indagación conceptual:

• Obtener explicaciones complementarias sobre temas complejos como el Control Vectorial (FOC), modulación SVPWM o estrategias de rectificación PFC.

Gestión documental técnica:

• Uso de NotebookLM para organizar de forma eficiente la documentación específica de los miniproyectos, facilitando la extracción de parámetros de diseño de los componentes reales.

Soporte a la simulación:

• Ayuda en la detección y depuración de errores en los modelos de simulación de LTspice o Simulink.

Mejora de entregables:

• Revisión de estilo, gramática y estructura de las memorias técnicas y presentaciones de los proyectos.

3. Usos a evitar y prohibiciones Para garantizar el desarrollo de las habilidades de diseño y análisis propias del máster, se establecen las siguientes restricciones:
Generación completa de soluciones:

• Está prohibido el uso de IA para generar de forma íntegra memorias de proyectos o soluciones de problemas sin un proceso de análisis y validación crítica por parte del alumno. El alumnado es el responsable final de la exactitud de cualquier información o código entregado.

Evaluación individual:

• El uso de cualquier herramienta de IA está estrictamente prohibido en las pruebas de desarrollo (exámenes escritos) y en cualquier actividad diseñada para medir conocimientos directos de forma individual.

4. Transparencia e Integridad Académica Es obligatorio declarar explícitamente el uso de la IA en cualquier trabajo entregable, indicando la herramienta utilizada y su propósito específico (ej. "Se utilizó NotebookLM para la síntesis de la bibliografía técnica del MP8" o "Se empleó ChatGPT para depurar el script de inicialización de Simulink"). Presentar contenido generado por IA como si fuera de autoría propia sin esta declaración será considerado plagio, conllevando las sanciones recogidas en el Reglamento de Evaluación y Calificación de la ULL.

En caso de situaciones de riesgo derivadas de fenómenos meteorológicos adversos, se seguirán las siguientes directrices:
- Si se declara en la ULL nivel 2 (amarillo), las actividades docentes se desarrollarán conforme establece el Plan Específico de Actuación del centro, priorizando la seguridad del alumnado.
- Si se declara nivel 3 (naranja) o 4 (rojo), se suspenderán las actividades docentes presenciales, activándose la docencia virtual a través del enlace disponible en el aula virtual de la asignatura. Las evaluaciones o actividades prácticas afectadas serán reprogramadas según los criterios establecidos por la Comisión con competencias en ordenación académica del título.
- Para garantizar la continuidad del aprendizaje, se proporcionará, si procede, materiales adicionales y atención tutorial online durante el periodo en que se mantengan estos niveles de alerta.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	16,00	0,00	16,0	[CG12], [CB6], [CB7], [CB10], [IP4], [IP6], [IP7], [TI7], [CB8], [IE6]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	15,00	0,00	15,0	[CB6], [CB10], [IP4], [IP6], [IP7], [TI7], [IE6]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	3,00	0,00	3,0	[CB10], [IP6], [IP7], [TI7], [IE6]
Realización de trabajos (individual/grupal)	5,00	15,00	20,0	[CG12], [CB6], [CB7], [CB10], [IP4], [CB9], [IP6], [IP7], [TI7], [CB8], [IE6]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	25,00	25,0	[CG12], [CB6], [IP4], [IP6], [IP7], [TI7], [CB8], [IE6]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	20,00	20,0	[CG12], [CB6], [CB7], [IP4], [IP6], [IP7], [TI7], [CB8], [IE6]
Preparación de exámenes	0,00	7,50	7,5	[CG12], [CB6], [CB7], [IP4], [IP6], [IP7], [TI7], [CB8], [IE6]
Realización de exámenes	3,00	0,00	3,0	[CG12], [CB7], [IP4], [CB9], [IP6], [IP7], [TI7], [CB8], [IE6]
Asistencia a tutorías	3,00	0,00	3,0	[CG12], [CB6], [CB7], [IP4], [CB9], [IP6], [IP7], [TI7], [CB8], [IE6]
Total horas
Total ECTS

1 Fundamentals of Power Electronics 2ªEd Robert W. Erickson & Dragan Maksimović. Springer Books 2020

2 Electrónica de potencia : circuitos, dispositivos y aplicaciones / Muhammad H. Rasid.Pearson Educacion, 2004

3 Problemas de electrónica de potencia. Andrés Barrado Bautista, Antonio Lázaro Blanco. Madrid : Pearson Prentice Hall, [2007]

4 Compatibilidad electromagnética y seguridad funcional en sistemas electrónicos / Joan Pere López Veraguas. Barcelona, Marcombo 2010

1 Switch-Mode Power Supplies. Spice Simulations and Practical Designs. Chistophe P. Basso MacGrawHill 2008

La evaluación se rige por el Reglamento de Evaluación y Calificación (REC) de la ULL y las directrices del título. La modalidad preferente es la Evaluación Continua, basada en el aprendizaje por proyectos para valorar de forma progresiva la adquisición de competencias de diseño.
La relación de temas y proyectos propuesta en la programación de la asignatura es orientativa y podrá sufrir cambios o modificaciones según las necesidades de organización y temporalización docente.
La EvC se compone de los siguientes pruebas evaluables:
A. PRUEBA DE DESARROLLO (20%): Examen escrito individual sobre los contenidos del temario.

• Estructura: Constará de una parte "básica" (máx. 6 puntos) y una "avanzada" (máx. 4 puntos). Es necesario obtener al menos un 4.0 en la parte básica para evaluar la avanzada.
• Mínimo: Se requiere un 3.5 global en esta prueba para promediar en la EvC.
• Integridad: No se permite el uso de IA. "En cumplimiento del Reglamento de Convivencia de la ULL (art. 16.4), se informa que durante las pruebas presenciales podrán utilizarse dispositivos detectores pasivos de radiofrecuencia y campos magnéticos... La tenencia de dispositivos no autorizados podrá constituir infracción disciplinaria".

B. PORTAFOLIOS DE INGENIERÍA (40%): Evaluación del conjunto de miniproyectos técnicos desarrollados como un proceso de diseño iterativo.

• Metodología: Incluye la defensa oral de los diseños donde se aplicará una rúbrica de co-evaluación (evaluación entre pares) para fomentar el juicio crítico.
• Evaluación del Inglés (5%): El inglés es lengua vehicular para la interpretación de hojas de datos y manuales técnicos originales gestionados mediante NotebookLM.
• Uso de IA: Se permite el uso de herramientas de IA (asistentes de código y gestión documental) siempre que se declare explícitamente su uso y alcance.
• La nota de este portafolios será la media aritméticas de todos los proyectos incluidos.
• Mínimo: Nota mínima de 4.0 en este bloque.

C. EJECUCIÓN DE TAREAS REALES Y/O SIMULADAS (40%): Resolución de casos técnicos mediante simulación (LTspice/Simulink), realizados y entregados de forma autónoma durante las sesiones presenciales. La nota de esta prueba será la media aritmética de las tareas presentadas.

NOTAS Y REQUISITOS ADMINISTRATIVOS:
NOTA 1 (Evaluación Única): Para optar a la Evaluación Única (EvU), el alumnado debe comunicarlo por el aula virtual antes de haberse presentado a actividades que computen el 40% de la EvC.
NOTA 2 (Agotamiento de convocatoria): Se entenderá agotada la convocatoria desde que el alumnado se presente a actividades que computen al menos el 50% de la EvC.
NOTA 3 (Criterio de acta): Si la media es ≥ 5.0 pero no se alcanzan los mínimos (3.5 en examen o 4.0 en portafolios), la nota en acta será 4.5. Para mantener la modalidad de EvC en la segunda convocatoria, será requisito haber realizado al menos el 60% de las tareas/problemas propuestos y haber superado el Portafolios con un 4.0; en caso contrario, el alumnado deberá examinarse por la modalidad de Evaluación Única

Quinta o posteriores convocatorias: El alumnado que desee ser evaluado por un Tribunal deberá solicitarlo por sede electrónica con al menos diez días hábiles de antelación al inicio de los exámenes.

Situaciones Meteorológicas: En nivel 2 (amarillo) se seguirán las directrices de la ULL. En niveles 3 (naranja) o 4 (rojo) se suspenderán las actividades presenciales garantizando la continuidad del aprendizaje por medios virtuales.

2. MODALIDAD DE EVALUACIÓN ÚNICA (EvU) Para quienes renuncien a la EvC o en convocatorias extraordinarias:
A. Examen de Desarrollo (60%): Prueba escrita individual exhaustiva (Bloques 1-5).

• Estructura: Constará de una parte "básica" (máx. 6 puntos) y una "avanzada" (máx. 4 puntos). Es necesario obtener al menos un 4.0 en la parte básica para evaluar la avanzada.
• Mínimo: Se requiere un 3.5 global en esta prueba para promediar con la prueba B. en caso de que la prueba A sea evaluada con una nota menor o igual a 3.5, esa saerá la nota de la convocatoria, independientemente del desempeño que se haya tenido en la prueba B.
• Integridad: No se permite el uso de IA. "En cumplimiento del Reglamento de Convivencia de la ULL (art. 16.4), se informa que durante las pruebas presenciales podrán utilizarse dispositivos detectores pasivos de radiofrecuencia y campos magnéticos... La tenencia de dispositivos no autorizados podrá constituir infracción disciplinaria".

B. Examen de Portafolios y Simulación (40%): Prueba técnica de laboratorio (3.5h) de diseño y simulación completa desde especificaciones dadas en el momento de la prueba. Los criterios de evaluación de esta prueba serán detallados por el profesorado mediante una rúbrica que será presentada al estudiantado junto con el enunciado de la prueba .

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas de desarrollo	[CG12], [CB7], [IP4], [CB9], [IP7], [TI7], [CB8], [IE6]	Objetivos del título: [O1], [O2], [O4], [O5], [O6], [O7], [O8], [O11], [O15]. Resultados de Aprendizaje: [RA1], [RA2], [RA4]. Criterios de Evaluación: Se realizará una evaluación individual donde se valorará la claridad, precisión y concisión de los desarrollos técnicos. Se tendrá en cuenta la obtención del resultado final correcto de cada problema, la aplicación adecuada de las unidades de cada magnitud y la interpretación crítica de los resultados obtenido	20,00 %
Pruebas de ejecuciones de tareas reales y/o simuladas	[CB6], [CB10], [IP4], [IP7], [TI7], [IE6]	Objetivos del título: [O1], [O2], [O4], [O5], [O6], [O7], [O8], [O13]. Resultados de Aprendizaje: [RA1], [RA2], [RA3]. Criterios de Evaluación: Se rige por una evaluación individual centrada en la autonomía del alumnado . Se valorará especialmente el uso del simulador de circuitos electrónicos como herramienta de verificación y auto-corrección de las soluciones . Asimismo, se considerará la corrección de los cálculos realizados y el grado de adquisición de los conocimientos técnicos aplicados en cada sesión	40,00 %
Portafolios	[CG12], [CB6], [CB7], [CB10], [IP4], [CB9], [IP6], [IP7], [TI7], [CB8], [IE6]	Objetivos del título: [O1], [O2], [O3], [O4], [O5], [O6], [O7], [O8], [O9], [O10], [O11], [O12], [O13]. Resultados de Aprendizaje: [RA1], [RA2], [RA3], [RA4], [RA5], [RA6]. Criterios de Evaluación: Se evaluará el desempeño grupal e individual. Los criterios específicos incluyen: Calidad Técnica: Corrección de cálculos teóricos y fidelidad de las simulaciones en LTspice/Simulink. Planificación: Viabilidad real del diseño, seguimiento del plan de trabajo y estructura clara de la memoria técnica. Defensa y Comunicación: Claridad en la exposición oral, uso del lenguaje técnico adecuado y ajuste al tiempo asignado. Co-evaluación: Capacidad de ejercicio de juicio crítico en el debate final entre grupos. Uso del Inglés: Precisión en la interpretación de datasheets y manuales originales integrados en el diseño.	40,00 %

* La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.
* El orden de los temas puede ser modificado atendiendo a criterios de organización y/o temporalización.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Bloque 1: Modelado y Control Dinámico de Convertidores Conmutados (12 horas - Semanas 1-4)	Contenidos: Repaso de topologías DC-DC. Introducción al modelo promediado (gran señal). Presentación del modelo de Robertson en LTspice. Actividades: Inicio del Miniproyecto 1 (Análisis Lazo Abierto) : configuración de convertidor básico en LTspice y primeros análisis AC.	3.00	4.50	7.50
Semana 2:	Bloque 1: Modelado y Control Dinámico de Convertidores Conmutados (12 horas - Semanas 1-4)	Contenidos: Linealización a pequeña señal y funciones de transferencia (Gvd​(s), Gvg​(s)). Diagramas de Bode. Actividades: Puesta en común del MP1. Continuación y cierre del MP1 : análisis de bode en CCM y DCM.	3.00	4.50	7.50
Semana 3:	Bloque 1: Modelado y Control Dinámico de Convertidores Conmutados (12 horas - Semanas 1-4)	Contenidos: Conceptos de control, realimentación, criterios de estabilidad (margen de fase/ganancia). Introducción a compensadores (Tipo I, II, III). Actividades: Inicio del Miniproyecto 2 (Diseño Lazo Cerrado): diseño de compensador para convertidor DC-DC.	3.00	4.50	7.50
Semana 4:	Bloque 1: Modelado y Control Dinámico de Convertidores Conmutados (12 horas - Semanas 1-4)	Contenidos: Modos de control (tensión, corriente de pico/promedio). Impacto de parásitos (ESR, ESL). Actividades: Puesta en común y cierre del MP2. Inicio del Miniproyecto 3 (Modos de Control y Parásitos).	3.00	4.50	7.50
Semana 5:	Bloque 2: Convertidores AC-DC y DC-AC Avanzados (9 horas - Semanas 5-7)	Contenidos: Rectificadores con PFC: necesidad, topología Boost PFC y modos de control (DCM, BCM, CCM). Estrategias de control de lazo dual. Actividades: Puesta en común y cierre del MP3. Inicio del Miniproyecto 4 (Rectificador Boost PFC).	3.00	4.50	7.50
Semana 6:	Bloque 2: Convertidores AC-DC y DC-AC Avanzados (9 horas - Semanas 5-7)	Contenidos: Inversores (mono/trifásicos). Técnicas PWM (SPWM, SVPWM conceptual). Actividades: Puesta en común del MP4. Continuación y cierre del MP4.	3.00	4.50	7.50
Semana 7:	Bloque 2: Convertidores AC-DC y DC-AC Avanzados (9 horas - Semanas 5-7)	Contenidos: Lazos de control para inversores (regulación de tensión, sincronización a red). Análisis de armónicos y filtrado. Actividades: Inicio del Miniproyecto 5 (Inversor Monofásico/Trifásico).	3.00	4.50	7.50
Semana 8:	Bloque 3: Accionamientos de Motores Eléctricos (8 horas - Semanas 8-10)	Contenidos: Repaso de motores eléctricos y control V/f. Introducción a Simulink (Simscape Electrical). Actividades: Puesta en común y cierre del MP5. Inicio del Miniproyecto 6 (Control V/f de Motor).	3.00	4.50	7.50
Semana 9:	Bloque 3: Accionamientos de Motores Eléctricos (8 horas - Semanas 8-10)	Contenidos: Fundamentos del Control Vectorial (FOC): concepto, transformaciones de Park y Clarke. Estructura de lazos de control. Actividades: Puesta en común del MP6. Inicio del Miniproyecto 7 (Implementación FOC).	3.00	4.50	7.50
Semana 10:	Bloque 3: Accionamientos de Motores Eléctricos (8 horas - Semanas 8-10)	Contenidos: Control Directo de Par (DTC) y controladores sin sensores (conceptual). Actividades: Puesta en común y cierre del MP7.	3.00	4.50	7.50
Semana 11:	Bloque 4: Aplicaciones Industriales Específicas (10 horas - Semanas 11-14)	Contenidos: UPS: topologías, convertidores clave y gestión de baterías. Actividades: Inicio del Miniproyecto 8 (Inversor de UPS Online).	3.00	4.50	7.50
Semana 12:	Bloque 4: Aplicaciones Industriales Específicas (10 horas - Semanas 11-14)	Contenidos: Electrónica de potencia en Energías Renovables: inversores FV/eólicos/celdas de combustible, MPPT, conexión a red (PLL). Actividades: Puesta en común del MP8. Inicio del Miniproyecto 9 (Inversor FV Conectado a Red).	3.00	4.50	7.50
Semana 13:	Bloque 4: Aplicaciones Industriales Específicas (10 horas - Semanas 11-14)	Contenidos: Movilidad Eléctrica: arquitectura en VE/Híbridos, tracción (tranvías), cargadores. Otros: convertidores resonantes (calentamiento por inducción). Actividades: Puesta en común del MP9. Inicio del Miniproyecto 10 (Bloque Clave de VE).	3.00	4.50	7.50
Semana 14:	Bloque 4: Aplicaciones Industriales Específicas (10 horas - Semanas 11-14)	Contenidos: Conversión y Transporte de Energía a Gran Escala (HVDC, FACTS). Smart Grids y Calidad de Red. Actividades: Continuación y cierre del MP10.	2.00	4.50	6.50
Semana 15:	Bloque 5: Aspectos Prácticos y Normativa (3 horas - Semana 15)	Contenidos: Compatibilidad Electromagnética (EMC), técnicas de mitigación y protecciones. Componentes de potencia (SiC, GaN) y disipación térmica. Actividades: Puesta en común del MP10. Discusión final de casos prácticos. Cierre de la asignatura.	1.00	4.50	5.50
Semana 16 a 18:	EVALUACIÓN	Evaluación única y trabajo autónomo del alumnado. Prueba desarrollo evaluación continua.	3.00	0.00	3.00
Total			45.00	67.50	112.50