Neuropsicología Clínica
(Curso Académico 2026 - 2027)

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• CG1. - Conocer y comprender los fundamentos biológicos de la conducta humana y de las funciones psicológicas
• CG2. - Identificar las variables relevantes en el comportamiento de los individuos
• CG3. - Seleccionar y administrar técnicas e instrumentos validados, propios y específicos de la Psicología
• CG4. - Elaborar planes y estrategias de intervención en función de las necesidades y demandas de los destinatarios
• CG6. - Elaborar informes psicológicos en cada ámbito de actuación
• CG11. - Aplicar los métodos de evaluación, diagnóstico y tratamiento psicológico en diferentes ámbitos aplicados de la Psicología
• CG12. - Identificar las demandas y necesidades de los destinatarios de los diferentes ámbitos de aplicación de la intervención psicológica
• CG13. - Promover la salud y la calidad de vida en los individuos, grupos, comunidades y organizaciones en los distintos contextos: educativo, clínico, del trabajo y las organizaciones y comunitario, utilizando los métodos propios de la profesión
• CG14. - Transmitir los resultados de evaluación de forma precisa y adecuada
• CG16. - Abordar la actividad profesional y formativa ajustándose al Código Deontológico de la Psicología, que incluye, entre otros principios, los de: respeto y promoción de los derechos fundamentales e igualdad entre las personas, accesibilidad universal a los distintos bienes y servicios, y promoción de los valores democráticos y de una cultura de la paz.

• CT1 - Analizar y sintetizar la información
• CT2 - Resolver problemas y tomar decisiones
• CT3 - Mostrar constancia y responsabilidad en el trabajo
• CT4 - Trabajar en equipo y/o colaborar con otros profesionales
• CT5 - Razonar a partir del pensamiento crítico
• CT6 - Desarrollar y mantener actualizadas las competencias, destrezas y conocimientos propios de la profesión
• CT7 - Elaborar y defender argumentos adecuadamente fundamentados
• CT8 - Conocer y utilizar herramientas informáticas básicas y de trabajo en línea
• CT9 - Comprender textos científicos en inglés, y/o expresar ideas en dicho idioma

• CE1. - Manejar la terminología básica de anatomía para tener acceso al intercambio de conocimientos con otros profesionales de diferentes ramas de ciencias de la salud
• CE2. - Conocer y comprender los procesos básicos relacionados con la formación, desarrollo y funcionamiento del Sistema Nervioso, así como la Anatomía del Sistema Nervioso y Sistema Endocrino
• CE3. - Emplear herramientas de laboratorios (sala de disección): reconstrucciones y maqueta, cortes anatómicos que permitan conocer las diferentes estructuras anatómicas que constituyen el cuerpo humano y el Sistema Nervioso
• CE4. - Conocer algunos de los métodos básicos para el estudio de la Neuroanatomía
• CE5. - Conocer los campos de aplicación de la Psicobiología
• CE6. - Describir las variables psicobiológicas relevantes para los procesos cognitivos, emocionales y conductuales
• CE7. - Reconocer la diversidad resultante de las diferencias biológicas y de la patología cerebral

- Profesor/a: Antonieta Nieto; Teresa Olivares

I.- INTRODUCCIÓN

TEMA 1.- CONCEPTO Y ÁMBITOS DE ACTUACIÓN DE LA NEUROPSICOLOGÍA CLÍNICA
(A. Nieto)
1.1.- El neuropsicólogo clínico
1.2.- Ámbitos de actuación

II.- EVALUACION NEUROPSICOLÓGICA:

TEMA 2.- FUNDAMENTOS DE LA EVALUACIÓN
(A. Nieto)
2.1.- Introducción
2.2.- Objetivos generales de la evaluación neuropsicológica
2.3.- Factores condicionantes de la evalución
2.4.- Niveles de examen
2.5.- Procedimiento general

TEMA 3.- INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA
(A. Nieto)
3.1.- Tipos de Instrumentos
3.2.- Instrumentos breves o de screening
3.3.- Instrumentos por funciones


III.- APLICACIONES DE LA NEUROPSICOLOGÍA EN PATOLOGÍAS NEUROLÓGICAS INFANTILES Y DEL ADULTO

TEMA 4.- DETERIORO NEUROPSICOLÓGICO EN EL DAÑO CEREBRAL ADQUIRIDO
(A. Nieto)
4.1.- Traumatismos Craneoencefálicos
4.2.- Patología vascular
4.3.- Patología infecciosa
4,4.- Encefalopatías toxico-metabólicas

TEMA 5.- DETERIORO NEUROPSICOLÓGICO EN PROCESOS NEURODEGENERATIVOS
(T. Olivares)
5.1.- Envejecimiento normal
5.2.- Deterioro cognitivo subjetivo
5.3.- Deterioro cognitivo leve
5.4.- Demencias: criterios y clasificación.
5.5.- Demencia debido a enfermedad de Alzheimer
5.6.- Demencias debido a afectación de sistemas fronto-temporales
5.7.- Demencias debido a afectación de sistemas fronto-parietales
5.8.- Demencias vasculares.

TEMA 6.- ALTERACIONES NEUROPSICOLÓGICAS EN EL DESARROLLO
(T. Olivares)
6.1.- Desarrollo del sistema nervioso
6.2.-Trastornos del neurodesarrollo: clasificacion y tipos
6.3.- Prematuridad y bajo peso al nacer
6.4.- Daño cerebral adquirido
6.5.- Trastornos del aprendizaje: dislexia, discalculia y disgrafía
6.6.- Trastorno por déficit atencional/hiperactividad
5.7.- Trastornos del espectro autista

IV.- REHABILITACIOÓN NEUROPSICOLÓGICA

TEMA 7.- PRINCIPIOS Y OBJETIVOS DE LA REHABILITACIÓN NEUROPSICOLÓGICA
(T. Olivares)
7.1.- Fundamentos básicos de la intervención neuropsicólogica
7.2.- Rehabilitación neuropsicológica: objetivos y procedimientos
7.3.- Estimulación neuropsicológica: objetivos y procedimientos


PRÁCTICAS
- PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
(A. Nieto)
- RESOLUCIÓN DE CASOS CLÍNICOS
(T. Olivares)

El profesorado proporcionará al alumnado artículos o capítulos en inglés para la preparación del Bloque III. La evaluación de los contenidos de tales materiales se integra en la evaluación de dicho bloque.

Actividades de tipo expositivo-interactivo: Consistirán en sesiones en las que el profesorado presenta los contenidos de la asignatura, apoyándose en materiales audiovisuales y siguiendo una metodología expositiva-interactiva. Los materiales utilizados estarán a disposición de los alumnos y alumnas. Estas actividades contribuyen a la adquisición de las diferentes competencias, pero están especialmente relacionadas con las competencias 8, 9 y 10 (competencias específicas de la asignatura)

Actividades de prácticas: Se realizarán actividades para familiarizar al alumnado con una selección de instrumentos básicos de evaluación neuropsicológica, así como la presentación, resolución y discusión de casos clínicos . Las diferentes actividades contribuyen a la adquisición de todas las competencias señaladas, pero están especialmente relacionadas con las competencias 11, 12, 13 y 14 (competencias específicas de la asignatura)

Tutorías Académicas Formativas: Revisión de las actividades prácticas. Preparación y presentación de trabajos. Las diferentes actividades contribuyen a la adquisición de todas las competencias señaladas

El alumnado no podrá hacer uso de la Inteligencia Artificial para la resolución de cualquier tipo de actividad evaluativa.

En caso de situaciones de riesgo derivadas de fenómenos meteorológicos adversos, se seguirán las siguientes directrices:
- Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 2 (amarillo), las actividades docentes se desarrollarán conforme a las directrices marcadas por la Universidad de La Laguna.
- Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 3 (naranja) o 4 (rojo), se suspenderán las actividades docentes presenciales, y previa información al alumnado por los canales disponibles, se actuará para garantizar la continuidad del aprendizaje y la atención al alumnado mientras se mantengan estos niveles de alerta.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	36,00	0,00	36,0	[CG1.], [CG2.], [CG6.], [CG11.], [CG12.], [CG13.], [CG14.], [CG16.], [CT1], [CT2], [CT3], [CT4], [CT5], [CT6], [CT7], [CT8], [CT9], [CE1.], [CG3.], [CG4.], [CE2.], [CE3.], [CE4.], [CE5.], [CE6.], [CE7.]
Actividades prácticas (aula/sala de demostraciones/laboratorio)	18,00	0,00	18,0	[CG1.], [CG2.], [CG6.], [CG11.], [CG12.], [CG13.], [CG14.], [CG16.], [CT1], [CT2], [CT3], [CT4], [CT5], [CT6], [CT7], [CT8], [CT9], [CE1.], [CG3.], [CG4.], [CE2.], [CE3.], [CE4.], [CE5.], [CE6.], [CE7.]
Trabajo autónomo del alumnado (estudio/ preparación de clases prácticas y/o teóricas)	0,00	90,00	90,0	[CG1.], [CG2.], [CG6.], [CG11.], [CG12.], [CG13.], [CG14.], [CG16.], [CT1], [CT2], [CT3], [CT4], [CT5], [CT6], [CT7], [CT8], [CT9], [CE1.], [CG3.], [CG4.], [CE2.], [CE3.], [CE4.], [CE5.], [CE6.], [CE7.]
Evaluación (realización de exámenes y/o pruebas de evaluación)	4,00	0,00	4,0	[CG1.], [CG2.], [CG6.], [CG11.], [CG12.], [CG13.], [CG14.], [CG16.], [CT1], [CT2], [CT3], [CT4], [CT5], [CT6], [CT7], [CT8], [CT9], [CE1.], [CG3.], [CG4.], [CE2.], [CE3.], [CE4.], [CE5.], [CE6.], [CE7.]
Tutoría académica-formativa	2,00	0,00	2,0	[CG1.], [CG2.], [CG6.], [CG11.], [CG12.], [CG13.], [CG14.], [CG16.], [CT1], [CT2], [CT3], [CT4], [CT5], [CT6], [CT7], [CT8], [CT9], [CE1.], [CG3.], [CG4.], [CE2.], [CE3.], [CE4.], [CE5.], [CE6.], [CE7.]
Total horas
Total ECTS

Arnedo Montoro, M. (2015). Neuropsicología infantil : A través de casos clínicos. Madrid: Panamericana.

Triviño Mosquera, M, Arnedo Montoro, M, & Bembibre Serrano, J. (2020). Neuropsicología a través de casos clínicos: Evaluación y rehabilitación (2ª ed.). Buenos Aires; Madrid [etc.]: Editorial Médica Panamericana.
 

Kolb, B., & Whishaw, Ian Q. (2017). Neuropsicología humana (7ª ed.). Buenos Aires ; Madrid [etc.]: Editorial Médica Panamericana.

Devinsky, O., & D'Esposito, Mark. (2004). Neurology of cognitive and behavioral disorders (Contemporary Neurology Series ; 68). Oxford: University Press.

Lezak, M. (2012). Neuropsychological assessment (5th ed.). New York: Oxford University Press.

M.-Marsel Mesulam, M., & Mesulam, M. (2000). Principles of Behavioral and Cognitive Neurology. Oxford ; New York: Oxford University Press

Misulis, K., Head, Thomas C, Craig, John, Machado, Carlos A. G, & Netter, Frank H. (2008). Netter. Neurología esencial. Barcelona [etc.]: Elsevier Masson.

Rizzo, M., & Eslinger, Paul J. (2004). Principles and practice of behavioral neurology and neuropsychology. Philadelphia: W.B. Saunders.

Redolar Ripoll, D., Blázquez Alisente, Juan Luis, González Rodríguez, Begoña, & Jodar Vicente, Mercè. (2013). Neuropsicología. Editorial UOC.

- Esquemas de contenidos (disponible en el aula virtual)
- Material de trabajo para clases prácticas (disponible en el aula virtual)
- Lecturas complementarias (disponible en el aula virtual)

El sistema de evaluación se rige por lo previsto en el Reglamento de Evaluación y Calificación de la Universidad de La Laguna (Aprobado en la sesión del Consejo de Gobierno del día 21 de junio de 2022; modificado por acuerdos del CGº de 13-07-2022, 8-11-2022 , 31-05-2023, 26-3-2026)

Evaluación continua:

Todo el alumnado estará sujeto a la evaluación continua en la primera convocatoria de la asignatura, salvo quienes expresen lo contrario antes de completar al menos el 40% de la EC (procedimiento en el aula virtual).

La evaluación de los conocimientos, competencias y resultados del aprendizaje se basará en los resultados de varias pruebas escritas y un trabajo grupal, que se realizarán a lo largo del cuatrimestre

Se podrá elegir entre dos opciones de evaluación continua:

Opción A:

Se realizarán cinco pruebas consistentes en exámenes escritos (microevaluaciones) en los que se combinan preguntas de respuesta breve y preguntas de desarrollo. Se realizarán distribuidos a lo largo del cuatrimestre, a medida que se van desarrollando los contenidos y competencias. Cada uno de las tres primeros tienen un peso del 12% del total de la asignatura. Los dos últimos, tienen cada uno un peso del 18%. En cada prueba debe obtenerse un mínimo de 3,5 sobre 10 puntos para poder mantenerse en este sistema y promediar puntuaciones. En el caso de que no se alcance este requisito se podrá pasar a la opción B.
 
El trabajo en pequeño grupo consistirá en la realización de una evaluación neuropsicológica breve, utilizando instrumentos trabajados en las clases prácticas, y en la elaboración del correspondiente informe (14%) 
 
Se realizará además, una prueba individual y escrita consiste en la resolución de un caso clínico (14%)
 
Se entiende agotada la convocatoria cuando el alumno se presente a un número de pruebas cuya ponderación supone el 50% .
 
Opción B:
 
Se realizarán dos exámenes escritos, en los que se combinan preguntas de respuesta breve y preguntas de desarrollo. El primero se realizará una vez finalizadas los cuatro primeros temas. El segundo se realizará tras finalizar los temas restantes. Cada uno tendrá un peso del 36% del total de la asignatura.

Se realizará también una prueba consistente en la resolución de un caso clínico, con las mismas características que en la opción A (14%)
 
El trabajo en pequeño grupo tiene igualmente las mismas características y peso que en el caso de la Opción A. 14%)
 
En cada parte deberá obtenerse una calificación que suponga el 40% de la puntuación posible. Obtenida esta puntuación, podrá compensarse una parte con otra para llegar al aprobado (5 puntos sobre 10).
 
Se entiende agotada la convocatoria cuando el alumno se presente a un número de pruebas cuya ponderación supone el 50% .

Si no se obtiene la nota necesaria para superar la asignatura (5 ptos.) o en alguna parte no se ha llegado al 40 %, podrá realizarse una segunda prueba de las partes no superadas en las fechas previstas para la evaluación única. Quienes no se acojan a esta posibilidad y no hayan superado los requisitos establecidos para superar cualquiera de las modalidades de EC, aparecerán en el acta como suspenso (4)
 
Evaluación única:
 
Los alumnos y alumnas que voluntariamente deseen acogerse a esta modalidad deberán comunicarlo al coordinador o coordinadora de la asignatura antes de completar al menos el 40% de la EC (procedimiento en el aula virtual).

Consistirá en:
- Un examen escrito en los que se combinan preguntas de respuesta breve y preguntas de desarrollo (72%)
- Resolución de casos prácticos: 28%

En cada parte deberá obtenerse una calificación que suponga el 40% de la puntuación posible. Obtenida esta puntuación, podrá compensarse una parte con otra para llegar al aprobado (5 puntos sobre 10).
En caso de no superar alguna de estas partes, la calificación que figurará en el acta será un suspenso (4).
 
Segunda convocatoria:
La EC se mantendrá en la segunda convocatoria, conservándose las partes/actividades tanto teóricas como prácticas superadas anteriormente.

Cursos anteriores: se conservarán las actividades formativas que hayan sido superadas en el curso anterior.

El alumnado que se encuentre en la quinta o posteriores convocatorias y desee ser evaluado por un Tribunal, deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica, dirigida a la Decana o Decano de la Facultad de Psicología y Logopedia. Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles al comienzo del periodo de exámenes.  

El alumnado no podrá hacer uso de la Inteligencia Artificial para la resolución de las actividades evaluativas.

En cumplimiento del Reglamento de Convivencia de la Universidad de La Laguna (art. 16.4), se informa al estudiantado de que durante las pruebas de evaluación presenciales podrán utilizarse dispositivos detectores pasivos de radiofrecuencia y campos magnéticos. Estos dispositivos no emiten señales, no interfieren con las comunicaciones y no registran datos personales. La tenencia y/o uso de dispositivos electrónicos no autorizados podrá constituir infracción disciplinaria conforme a la Ley 3/2022 y al Reglamento de Régimen Disciplinario del Estudiantado de la ULL . Los estudiantes portadores de dispositivos médicos electrónicos deberán comunicarlo antes del inicio de la prueba.”

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas escritas: respuesta corta, respuesta larga, desarrollo, objetivas (verdadero/ falso, elección múltiple)	[CG1.], [CG2.], [CG6.], [CG11.], [CG12.], [CG13.], [CG14.], [CG16.], [CT1], [CT2], [CT3], [CT4], [CT5], [CT6], [CT7], [CT8], [CT9], [CE1.], [CG3.], [CG4.], [CE2.], [CE3.], [CE4.], [CE5.], [CE6.], [CE7.]	Tres pruebas con un peso del 12% cada una y dos pruebas con un peso del 18% cada una. Se valoran la adecuación de las respuestas, la capacidad de síntesis, interpretación y estructuración.	72,00 %
Trabajos/proyectos/memorias/informes	[CG1.], [CG2.], [CG6.], [CG11.], [CG12.], [CG13.], [CG14.], [CG16.], [CT1], [CT2], [CT3], [CT4], [CT5], [CT6], [CT7], [CT8], [CT9], [CE1.], [CG3.], [CG4.], [CE2.], [CE3.], [CE4.], [CE5.], [CE6.], [CE7.]	Adecuación de los procedimientos de administración y corrección de pruebas. Capacidad de análisis de datos neuropsicológicos, interpretación, integración y estructuración. Adecuación de la presentación y redacción	14,00 %
Resolución de casos, ejercicios y problemas	[CG1.], [CG2.], [CG6.], [CG11.], [CG12.], [CG13.], [CG14.], [CG16.], [CT1], [CT2], [CT3], [CT4], [CT5], [CT6], [CT7], [CT8], [CT9], [CE1.], [CG3.], [CG4.], [CE2.], [CE3.], [CE4.], [CE5.], [CE6.], [CE7.]	Resolución de un caso clínico	14,00 %

La distribución de los temas actividades por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.
Las sesiones definitivas de evaluación (Opción B) figurarán en el cronograma conjunto del curso que se publicará en la web de la Facultad, las de la opción A se fijarán en función del progreso del curso, con un ritmo aproximado de una cada dos semanas.
 

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	1 y 2	Clase teórica	3.00	2.00	5.00
Semana 2:	2	Clase teórica/Clase Prácticas	4.50	5.00	9.50
Semana 3:	3	Clase teórica/Clase Prácticas	4.50	5.00	9.50
Semana 4:	3	Clase teórica/Clase Prácticas	3.50	5.00	8.50
Semana 5:	4	Clase teórica/ Clase Prácticas/TAF	3.50	5.00	8.50
Semana 6:	4	Clase teórica/Clase Prácticas	4.50	8.00	12.50
Semana 7:	4	Clase teórica/Clase Prácticas/TAF	6.50	8.00	14.50
Semana 8:	5	TAF/Evaluación	4.00	8.00	12.00
Semana 9:	5	Clase teórica/Clase Prácticas. Evaluación	1.00	5.00	6.00
Semana 10:	5	Clase teórica/Clase Prácticas	4.50	5.00	9.50
Semana 11:	6	Clase teórica/Clase Prácticas	4.50	5.00	9.50
Semana 12:	6	Clase teórica/Clase Prácticas	4.50	5.00	9.50
Semana 13:	7	Clase práctica	1.50	6.00	7.50
Semana 14:	7	Clase teórica/Clase Práctica.	6.00	8.00	14.00
Semana 15:		Clase práctica/Evaluación	4.00	10.00	14.00
Semana 16 a 18:			0.00	0.00	0.00
Total			60.00	90.00	150.00