Psicología de la Salud
(Curso Académico 2026 - 2027)
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1. Datos descriptivos de la asignatura
  • Código: 909634101
  • Centro: Facultad de Psicología y Logopedia
  • Lugar de impartición: Facultad de Psicología y Logopedia
  • Titulación: Grado en Psicología
  • Plan de Estudios: (G063) (publicado en 10-08-2023)
  • Rama de conocimiento: Ciencias de la Salud
  • Itinerario/Intensificación:
  • Departamento/s:
  • Área/s de conocimiento:
    • Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico
  • Curso: 4 (plan nuevo)
  • Carácter: Obligatoria
  • Duración: Primer cuatrimestre
  • Créditos ECTS: 4,5
  • Modalidad de impartición: Presencial
  • Horario: Ver horario
  • Dirección web de la asignatura: Ver web de la asignatura
  • Idioma: Castellano
2. Requisitos de matrícula y calificación
Independientemente de la asignatura, para cursar con aprovechamiento esta materia es aconsejable tener conocimiento sobre las bases biológicas del comportamiento, así como de los procesos psicológicos básicos. Además es aconsejable que el alumno tenga conocimientos adecuados de Motivación y Emoción, Psicología Social y Psicología de la Personalidad.
3. Profesorado que imparte la asignatura

Profesor/a Coordinador/a: WENCESLAO PEÑATE CASTRO

General:
Nombre:
WENCESLAO
Apellido:
PEÑATE CASTRO
Departamento:
Psicología Clínica, Psicobiología y Metodología
Área de conocimiento:
Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico
Grupo:
1 y 2, PA101, PA102, PA103, PA201, PA202, TU102,TU104, TU106, TU202,TU204
Contacto:
Teléfono 1:
922317485
Teléfono 2:
Correo electrónico:
wpenate@ull.es
Correo alternativo:
WPENATE@ULL.ES
Tutorías primer cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora incialHora finalLocalizaciónPlantaDespacho
Todo el cuatrimestre Miércoles 10:00 13:00 Facultad de Psicología y Logopedia - Edificio departamental - GU.1D 1 B1-07
Todo el cuatrimestre Jueves 10:00 13:00 Facultad de Psicología y Logopedia - Edificio departamental - GU.1D 1 online
Observaciones: Las tutorías de los jueves serán online a través de la plataforma meet y previa petición de cita
Tutorías segundo cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora incialHora finalLocalizaciónPlantaDespacho
Todo el cuatrimestre Martes 10:00 13:00 Facultad de Psicología y Logopedia - Edificio departamental - GU.1D 1 B1-07
Todo el cuatrimestre Miércoles 10:00 13:00 Facultad de Psicología y Logopedia - Edificio departamental - GU.1D 1 online
Observaciones: Las tutorías de los jueves serán online a través de la plataforma meet y previa petición de cita
4. Contextualización de la asignatura en el plan de estudio
  • Bloque formativo al que pertenece la asignatura:
  • Perfil profesional:
5. Competencias

Generales

  • CG2. - Identificar las variables relevantes en el comportamiento de los individuos
  • CG3. - Seleccionar y administrar técnicas e instrumentos validados, propios y específicos de la Psicología
  • CG4. - Elaborar planes y estrategias de intervención en función de las necesidades y demandas de los destinatarios
  • CG6. - Elaborar informes psicológicos en cada ámbito de actuación
  • CG7. - Conocer y comprender las funciones, características y limitaciones de los distintos modelos teóricos de la Psicología
  • CG11. - Aplicar los métodos de evaluación, diagnóstico y tratamiento psicológico en diferentes ámbitos aplicados de la Psicología
  • CG12. - Identificar las demandas y necesidades de los destinatarios de los diferentes ámbitos de aplicación de la intervención psicológica
  • CG13. - Promover la salud y la calidad de vida en los individuos, grupos, comunidades y organizaciones en los distintos contextos: educativo, clínico, del trabajo y las organizaciones y comunitario, utilizando los métodos propios de la profesión
  • CG14. - Transmitir los resultados de evaluación de forma precisa y adecuada
  • CG15. - Conocer y comprender los procesos y etapas principales del desarrollo psicológico a lo largo del ciclo vital, estableciendo diferencias entre normalidad y anormalidad
  • CG16. - Abordar la actividad profesional y formativa ajustándose al Código Deontológico de la Psicología, que incluye, entre otros principios, los de: respeto y promoción de los derechos fundamentales e igualdad entre las personas, accesibilidad universal a los distintos bienes y servicios, y promoción de los valores democráticos y de una cultura de la paz.

Básicas

  • CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
  • CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado

Transversales

  • CT1 - Analizar y sintetizar la información
  • CT2 - Resolver problemas y tomar decisiones
  • CT3 - Mostrar constancia y responsabilidad en el trabajo
  • CT4 - Trabajar en equipo y/o colaborar con otros profesionales
  • CT5 - Razonar a partir del pensamiento crítico
  • CT6 - Desarrollar y mantener actualizadas las competencias, destrezas y conocimientos propios de la profesión
  • CT7 - Elaborar y defender argumentos adecuadamente fundamentados
  • CT8 - Conocer y utilizar herramientas informáticas básicas y de trabajo en línea
  • CT9 - Comprender textos científicos en inglés, y/o expresar ideas en dicho idioma

Específicas

  • CE65. - Conocer la terminología y los conceptos básicos de la materia
  • CE66. - Conocer los procesos relacionados con la formación de la personalidad, la salud y la psicopatología
  • CE67. - Conocer los factores promotores de un desarrollo personal armónico y sano
  • CE68. - Conocer algunos de los métodos y diseños básicos para el estudio de la materia
  • CE69. - Conocer instrumentos de evaluación actuales y con una base científica sólida para su uso en la materia
  • CE70. - Asesorar en el diseño de intervenciones en el área de la psicopatología y de la salud.
  • CE71. - Desarrollar y evaluar las estrategias que permitan responder a las preguntas relevantes de la materia.
  • CE72. - Elaborar informes sobre los tópicos de la materia
6. Contenidos de la asignatura

Contenidos teóricos y prácticos de la asignatura

CONTENIDOS DE LA PARTE DE TEORÍA

Módulo I: desarrollo y conceptualización de la Psicología de la Salud
Tema 1. Conceptualización de la Psicología de la Salud
Tema 2. Principales modelos en Psicología de la Salud

Módulo II: Principales características psicológicas asociadas a la salud y enfermedad
Tema 3. Estrés y Salud
Tema 4. Conductas y procesos psicológico en la salud y enfermedad

Módulo III: Características psicológicas en las principales afecciones de la salud
Tema 5. Dolor Crónico
Tema 6. Trastornos Cardiovasculares
Tema. 7. Cáncer
Tema 8. Psicología y cuidados al final de la vida

CONTENIDOS DE LA PARTE DE PRÁCTICAS

Lecturas asociadas a los temas de Teoría
Práctica 1. Lectura sobre un caso de histeria de Freud
Práctica 2. Aplicación de la Teoría de la Acción Planificada
Práctica 3. Lectura sobre estrés y sistema inmunológico
Practica 4. Estudio sobre las principales conductas implicadas en la salud y el enfermar
Práctica 5. Programa para abordar el dolor crónico
Práctica 6. Estudio sobre Personalidad y riesgo cardiovascular
Práctica 7. Estudio sobre los procesos psicológicos asociados al cáncer
Práctica 8. Estudio sobre los procesos psicológicos en los cuidados paliativos.

Actividades a desarrollar en otro idioma

Lectura de un artículo en inglés y trabajo sobre el mismo (5%), que se desarrollará en las TAF.
7. Metodología y volumen de trabajo del alumnado

Modelo de Enseñanza Centrada en el Alumnado

Aplica las siguientes metodologías activas: Aprendizaje basado en Problemas (PBL), Aprendizaje cooperativo, Método o estudio de casos

Descripción

La asignatura Psicología de la Salud tiene 4,5 créditos ECTS, lo que supone unas 112,5 horas de trabajo del alumnado. La metodología será flexible, activa y colaborativa, permitiendo el uso de las tecnologías de la información y comunicación.
En las tutorías académico formativas, se trabajará en pequeños grupos, mediante estudio crítico y aportaciones, el documento: \"International Declaration on Core Competences in Professional Psychology\". 

El estudiantado no podrá hacer un uso de la Inteligencia Artificial que pueda impedir su crecimiento académico personal o impedirle comprender los conceptos de esta asignatura. Estos aspectos serán determinados por el profesorado de la asignatura.

Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 2 (amarillo), las actividades docentes se desarrollarán conforme a las directrices marcadas por la Universidad de La Laguna.
Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 3 (naranja) o 4 (rojo), se suspenderán las actividades docentes presenciales, y previa información al alumnado por los canales disponibles, se actuará para garantizar la continuidad del aprendizaje y la atención al alumnado mientras se mantengan estos niveles de alerta.

Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante

Actividades formativas Horas presenciales Horas de trabajo autónomo Total horas Relación con competencias
Clases teóricas 25,00 0,00 25,0 [CG2.], [CG7.], [CG13.], [CG14.], [CB3], [CB4], [CT1], [CT2], [CT3], [CT4], [CT5], [CT6], [CT7], [CT8], [CT9], [CE67.], [CE68.]
Actividades prácticas (aula/sala de demostraciones/laboratorio) 16,00 0,00 16,0 [CG7.], [CG15.], [CG16.], [CB3], [CB4], [CT1], [CT2], [CT3], [CT4], [CT5], [CT6], [CT7], [CT8], [CT9], [CE65.], [CE66.]
Trabajo autónomo del alumnado (estudio/ preparación de clases prácticas y/o teóricas) 0,00 67,50 67,5 [CG2.], [CG6.], [CG7.], [CG11.], [CG12.], [CG13.], [CG14.], [CG15.], [CG16.], [CB3], [CB4], [CT1], [CT2], [CT3], [CT4], [CT5], [CT6], [CT7], [CT8], [CT9], [CE67.], [CE68.], [CE71.], [CE72.], [CG3.], [CG4.], [CE69.], [CE70.]
Evaluación (realización de exámenes y/o pruebas de evaluación) 3,00 0,00 3,0 [CG2.], [CG6.], [CG7.], [CG12.], [CG14.], [CB3], [CB4], [CT1], [CT2], [CT3], [CT4], [CT5], [CT6], [CT7], [CT8], [CT9], [CE67.], [CE68.], [CE71.], [CE72.], [CG3.], [CE70.]
Tutoría académica-formativa 1,00 0,00 1,0 [CG6.], [CG7.], [CG13.], [CG14.], [CG15.], [CG16.], [CB3], [CB4], [CT1], [CT2], [CT3], [CT4], [CT5], [CT6], [CT7], [CT8], [CT9], [CE66.], [CE68.], [CE72.], [CG3.], [CE69.], [CE70.]
Total horas
Total ECTS
8. Bibliografía / Recursos

Bibliografía básica

Amigo, I. y González-Roz, A. (2023). Manual de Psicología de la Salud. Madrid, Pirámide.

Pelechano, V. (2008). Enfermedades crónicas y psicología. Madrid, Klinik.

Gil Roales-Nieto, J. (2005). Psicología de la salud: Aproximación histórica, conceptual y aplicaciones. Pirámide

Bibliografía complementaria

Pelechano, V. (dir) (1996).- Psicologia clinica y/o psicologia de la salud, Valencia, Promolbro.

Simón, M.A. (2013). Manual de Psicología de la Salud. Pirámide

Pelechano, V. (2010). Tratamientos psicológicos en enfermedades crónicas. Madrid, Klinik.

Otros recursos

9. Sistema de evaluación y calificación

Descripción

La evaluación se rige por lo establecido en el Reglamento de Evaluación y Calificación de la ULL (REC) del 21 de junio de 2022 (modificado por acuerdos del Consejo de Gobierno de 13-07-2022, 08-11-2022, 31-05-2023, 01-12-2025, 26-03-26) y la Memoria de Verificación inicial o posteriores modificaciones donde se establece que se empleará preferentemente la modalidad de evaluación continua y formativa.
La evaluación será continua y se desarrollará a partir del temario y las actividades indicadas.
Aquella parte del alumnado que decida no elegir la evaluación continua, deben notificarlo a lo largo del curso siempre y cuando no se hayan presentado al 40% de la evaluación continua. Para tal fin se habilitará un procedimiento en el aula virtual de la asignatura. En caso de no hacerlo se entiende que irá a evaluación continua.

Evaluación continua.

- Evaluación continua parte teórica. Se realizará un examen entre 15 y 20 ítems de alternativas múltiples para los 4 primeros temas, una vez que el tema 4 se haya impartido. Un examen con las mismas características se realizará para los temas del 5 al 8, en este caso dentro de la primera convocatoria oficial de la asignatura.
Cada uno de esos exámenes de la evaluación continua se valorará sobre una puntuación de 10,0 y cada uno equivaldrá al 40% de la calificación final. Para superar la parte teórica por evaluación continua se tendrá que alcanzar una puntuación de al menos 5,0 en cada uno de los exámenes, pudiéndose compensar un examen con otro cuando la puntuación de uno de ellos esté entre 4,0 y 4,9.
No se recuperarán partes de la evaluación continua en la 1ª convocatoria. En la segunda convocatoria no se aceptará la evaluación continua.

- Evaluación continua prácticas:
. Para acceder a la evaluación continua se deberá asistir al menos al 80 % de las sesiones de prácticas, presentar sus trabajos (el trabajo que le corresponda) y participación activa (debe plantear preguntas en todas las prácticas que presenten otros grupos o personas individuales). 
. La no asistencia a una práctica, no precisa de justificación. La siguientes faltas restarán 0,5 puntos por cada una de las asistencias no justificadas. La no asistencia a prácticas pueden justificarse exclusivamente por razones objetivas con acreditación (certificado médico, congreso, participación encuentro deportivo...). Esta justificación se debe producir en la semana siguiente a la ausencia, salvo causa de fuerza mayor. 
. La presentación de la justificación no equivale directamente a la asistencia: para ello el estudiante debe tener una entrevista evaluativa o resumen del trabajo (a determinar por el profesorado), sobre la práctica no asistida, en las horas de tutoría (que se celebrará en las dos semanas siguientes a la no asistencia).
. La no asistencia reiterada, aunque estén justificadas (4 prácticas o más), indicará que abandona la evaluación continua.
. La calificación en prácticas tomará en cuenta los siguientes criterios generales a modo de rúbrica: la exposición y participación activa, se valorará con un máximo de 7,0. El material utilizado para la exposición, con un máximo de 1,5 y de 1,5 también, las respuestas a las preguntas. Se califica sobre 10. Esta parte práctica equivaldrá al 20% de la calificación final.

La evaluación continua de la dos partes de la teoría se considerará un mismo bloque, conjuntamente con el bloque de prácticas. Ambos bloques son independientes, pudiendo el alumnado superar una de las partes o ambas.

Para aquellos estudiantes que no superen alguno de los bloques (teoría o prácticas) en la evaluación continua, o los que hayan renunciado a la misma, dispondrán de la evaluación única.

Evaluación única
Aquellos estudiantes que no hayan seguido la evaluación continua de la asignatura podrán realizar un examen con dos partes. Una relacionada con el bloque de teoría de la asignatura, que evalúa habilidades formales y conocimientos adquiridos, y que constará de un examen de 30 ítems de alternativas múltiples. La otra, en la que se medirán las actividades formativas (prácticas), en la que se evaluarán los conocimientos y habilidades desarrolladas en las clases prácticas, y que se evaluará mediante preguntas abiertas relativas a los temas de prácticas.

Tanto en la evaluación continua como en la evaluación única, la calificación final será la media ponderada entre el bloque de teoría y la parte práctica, teniendo en cuenta que la teoría tendrá un peso del 80 % y la práctica del 20 %.
Sólo se podrá hacer la media ponderada si la puntuación obtenida en teoría es de 4,0 o más y en prácticas de mínimo 5,0. En caso contrario, siempre y cuando se haya presentado al 60% de la asignatura, la puntuación final será de suspenso, 4. Este 60% corresponde al 20% de las prácticas más el 40% de la primera parte teórica, entendiendo que esta parte no se considera superada a menos que se supere la segunda parte, que será evaluada en la primera convocatoria de esta asignatura. Se considera que la asignatura está aprobada cuando la media ponderada obtenida sea de 5 o más.

Si se aprueba el bloque de teoría o el de prácticas de la asignatura, se guardará el bloque aprobado durante todas las convocatorias oficiales del curso escolar actual.

Si el estudiantado tiene superadas las prácticas en cursos anteriores, se podrán conservar en el curso actual, para lo cual debe manifestarlo, a comienzo del curso, al profesorado de la asignatura, sin perjuicio del derecho del estudiantado a volver a realizar dichas actividades.

El alumnado que se encuentre en la quinta o posteriores convocatorias y desee ser evaluado por un Tribunal, deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica, dirigida al Decano/a de la Facultad. Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles al comienzo del periodo de exámenes

En cumplimiento del Reglamento de Convivencia de la Universidad de La Laguna (art. 16.4), se informa al estudiantado de que durante las pruebas de evaluación presenciales podrán utilizarse dispositivos detectores pasivos de radiofrecuencia y campos magnéticos. Estos dispositivos no emiten señales, no interfieren con las comunicaciones y no registran datos personales. La tenencia y/o uso de dispositivos electrónicos no autorizados podrá constituir infracción disciplinaria conforme a la Ley 3/2022 y al Reglamento de Régimen Disciplinario del Estudiantado de la ULL . Los estudiantes portadores de dispositivos médicos electrónicos deberán comunicarlo antes del inicio de la prueba.

Estrategia Evaluativa

Tipo de prueba Competencias Criterios Ponderación
Pruebas escritas: respuesta corta, respuesta larga, desarrollo, objetivas (verdadero/ falso, elección múltiple) [CG7.], [CG11.], [CG12.], [CG13.], [CG14.], [CG15.], [CG16.], [CB3], [CB4], [CT1], [CT5], [CT6], [CT7], [CT8], [CT9], [CE65.], [CE66.], [CE68.], [CE72.], [CE69.] Ponderación mínima: 80%
Ponderación máxima: 100%
80,00 %
Exposiciones y pruebas orales [CG2.], [CG6.], [CG12.], [CG13.], [CB4], [CT2], [CT3], [CT4], [CT5], [CT7], [CT8], [CT9], [CE65.], [CE66.], [CE67.], [CE71.], [CE72.], [CG3.], [CG4.], [CE70.] Ponderación mínima: 0%
Ponderación máxima: 20%
20,00 %
10. Resultados de Aprendizaje
- Comprender conceptos fundamentales relacionados con las nociones de personalidad, psicopatología y salud y su aplicación a distintos casos prácticos.
- Establecer relaciones entre personalidad, psicopatología y salud.
- Conocer los modelos fundamentales en el panorama actual de la personalidad, la psicopatología y la salud.
- Conocer instrumentos de evaluación adecuados para la materia.
- Conocery comprometerse con una practica ética, rigurosa y responsable en el ejercicio futuro de la profesión, enfatizando la evidencia sobre otro tipo de consideraciones.
- Conocer las principales estrategias de investigación en los campos relativos a la materia.
- Aplicar de forma eficiente de los instrumentos y los protocolos de evaluación y diagnóstico pertinentes para cada materia.
- Elaborar perfiles.
- Realizar trabajos de profundización y síntesis a partir de búsqueda en las fuentes bibliográficas fundamentales relacionadas con la materia.
- Comprender los conceptos propios de la materia.
- Comprender y valorar las producciones científicas que sustentan el desarrollo profesional del psicólogo.
- Diseñar orientaciones para la mejora de la salud.

11. Cronograma / calendario de la asignatura

Descripción

La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente

Primer cuatrimestre

Semana Temas Actividades de enseñanza aprendizaje Horas de trabajo presencial Horas de trabajo autónomo Total
Semana 1: Presentación de la asignatura, distribución de los grupos de prácticas y TAF
Presentación de los contenidos teóricos y prácticos y las condiciones recogidas en esta guía. TAF
3.00 4.00 7.00
Semana 2: Tema 1 de teoría y comienzo de la práctica 1
Impartición del desarrollo y conceptualización de la asignatura y comienzo de la evaluación contínua de las prácticas. Práctica 1,
3.00 4.00 7.00
Semana 3: Continuación tema 1 y continuación de la práctica 1
Finalización del tema 1, exposición de la práctica 1 por parte del alumnado y debate
3.00 4.00 7.00
Semana 4: Tema 2 y comienzo de la práctica 2
Impartición del tema 3 de teoría, exposición de la práctica 2 por parte del alumnado y debate
3.00 4.00 7.00
Semana 5: Comienzo tema 3 y continuación de la práctica 2
Impartición del tema 3, exposición de la práctica 2 por parte del alumnado y debate
3.00 4.00 7.00
Semana 6: Continuación tema 3 y comienzo de prácticas 3 y 4
Impartición del tema de teoría, exposición por parte del alumnado de las prácticas 3 y 4 y debate
3.00 4.00 7.00
Semana 7: Comienzo tema 4 y continuación prácticas 3 y 4
Impartición del tema 4, eexposición por parte del alumnado de las prácticas 3 y 4 y debate
3.00 4.00 7.00
Semana 8: Continuación tema 4 y comienzo práctica 5
Impartición del tema 4 de teoría, exposición por parte del alumnado de la práctica 5 y debate
3.00 4.00 7.00
Semana 9: Tema 5 y continuación de las prácticas 5, examen de la parte teórica para la evaluación continua
Impartición del tema 5 de teoría, exposición por parte del alumnado de la práctica 5 y debate. Examen de prueba objetiva
3.00 7.50 10.50
Semana 10: Comienzo tema 6, comienzo de la práctica 6
Impartición del tema 6 de teoría, exposición por parte del alumnado y debate
3.00 4.00 7.00
Semana 11: Continuación del tema 6, continuación de la práctica 6
Finalización del tema 6, exposición por parte del alumnado y debate
3.00 4.00 7.00
Semana 12: Comienzo del tema 7, comienzo de las prácticas 7 y 8
Impartición del tema 7 de teoría, exposición por parte del alumnado y debate
3.00 4.00 7.00
Semana 13: Continuación tema 7, continuación practicas 7 y 8
Finalización del tema 7, exposición por parte del alumnado y debate
3.00 4.00 7.00
Semana 14: Tema 8
Impartición del tema de teoría
3.00 4.00 7.00
Semana 15: Repaso general y preparación de examen
3.00 8.00 11.00
Total 45.00 67.50 112.50
Fecha de última modificación: 25-06-2026
Fecha de aprobación: 08-07-2026