Programme de doctorat en astrophysique

Activités de formation

École d'hiver de l'IAC

  • Nombre d'heures : 60
  • Description
    • La Zone d'Enseignement de l'Institut d'Astrophysique des Îles Canaries (IAC) organise et coordonne toutes les activités de l'IAC liées à la formation des chercheurs et collabore avec le Département d'Astrophysique de l'Université de La Laguna (ULL) dans le études d'astrophysique (licence, maîtrise et doctorat). Depuis cet espace, est organisée chaque année une École d'Hiver Internationale, la « École d'Hiver d'Astrophysique des Îles Canaries », d'une durée de deux semaines, destinée aux doctorants et aux récents docteurs en Astrophysique. Des informations peuvent être trouvées ici
    • Durée : deux semaines.
    • Au cours du développement des écoles, les étudiants ont la possibilité de :
      • pour réaliser une mise à jour approfondie sur un sujet d’actualité de grand intérêt astronomique.
      • partager ses connaissances avec les meilleurs spécialistes en Astrophysique.
      • visitez les observatoires du Roque de los Muchachos (La Palma) et du Teide (Tenerife).
      • Editions : Les leçons de chaque Winter School sont publiées sous forme de livre par l'éditeur scientifique Cambridge University Press.
    • Dans ce qui suit lien Vous trouverez une liste de toutes les écoles d'hiver qui ont été organisées (une par an) depuis 1989
  • Compétences
    • Toutes les compétences de base
    • CA01 : Opérer dans des contextes où il y a peu d’informations spécifiques.
  • Résultats d'apprentissage : L'école d'hiver permet à l'étudiant d'aborder en profondeur un domaine de recherche spécifique en astrophysique. Ces écoles ont lieu une fois par an, ce qui permet aux étudiants d'assister à 3 ou 4 cours. Toutes ces activités sont intéressantes, même si celles qui abordent le sujet de recherche du doctorant sont évidemment indispensables. Étant donné la grande profondeur du traitement effectué dans chaque école, qui est enseigné par des professeurs de renommée internationale dans chaque domaine, l'étudiant acquiert une vision complète, précise et détaillée des problèmes en suspens dans chaque domaine ainsi que des procédures et techniques qui sont en cours. utilisé. porté.
  • Moment de l'activité au stade de formation
  • L'école d'hiver a lieu chaque année vers le mois de novembre et il est d'un grand intérêt pour l'étudiant d'en assister à plusieurs, et de manière essentielle à celles qui abordent des domaines liés au domaine de recherche de l'étudiant, en termes de sujets ou d'outils .
  • Étudiants à temps partiel : Étant donné la courte durée de l’école d’hiver, elle est parfaitement abordable pour les étudiants à temps partiel.
  • Procédures de suivi : La fréquentation des cours d’hiver est surveillée quotidiennement et les élèves sont encouragés à participer aux discussions. Afin de s'assurer que cette activité soit pleinement utilisée et qu'elle contribue à l'acquisition des compétences correspondantes, une procédure de contrôle sera mise en place basée sur la présentation par l'étudiant d'un résumé des points les plus pertinents étudiés à la Winter School.
  • Mobilité : L'école s'adresse en priorité aux doctorants et postdoctorants récents dans n'importe quel domaine de recherche en astronomie. Les personnes intéressées à participer à l'école d'hiver doivent s'inscrire en utilisant le formulaire en ligne ci-dessus. Une fois inscrit, veuillez vous connecter à votre espace personnel et saisir votre curriculum vitae et (facultatif) les informations sur les posters contribués. De plus, nous demandons une lettre de recommandation de votre directeur de thèse (ou chef de département) par courriel au secrétariat de l'école d'hiver. Ceux-ci devraient parvenir à l'IAC avant le 15 juin. Les candidats sélectionnés seront informés le 1er juillet. Les frais d'inscription sont de 1500 euros, ce qui couvre les frais d'inscription à la conférence, l'hébergement en demi-pension pendant treize jours (du dimanche 10 au samedi 23, sur la base de chambres doubles partagées), toutes les excursions et activités sociales, y compris les visites des observatoires de La Palma. et Tenerife, ainsi qu'une copie des livres avec les conférences. Des tarifs spéciaux s'appliquent pour les étudiants de l'IAC qui ne souhaitent pas séjourner à l'hôtel Nivaria. Contactez les organisateurs ou le secrétariat. Un nombre limité de bourses peut être accordé par l'organisation pour couvrir partiellement les frais d'inscription. Les candidats qui ont besoin d'un soutien partiel pour fréquenter l'École doivent remplir le formulaire correspondant dans l'espace personnel une fois inscrits.

Conférences et séminaires

  • Nombre d'heures : 50
  • Description : Plusieurs conférences et séminaires sont donnés chaque semaine à l'IAC. La présence n'est pas obligatoire, mais les étudiants sont fortement encouragés à assister aux séances de niveau général et à celles spécifiques à leur domaine de recherche.
  • Compétences
    • CB11 Compréhension systématique d’un domaine d’études et maîtrise des compétences et des méthodes de recherche liées à ce domaine.
    • CB14 Capacité à réaliser une analyse critique, une évaluation et une synthèse d’idées nouvelles et complexes.
    • CB15 Capacité à communiquer avec la communauté universitaire et scientifique et avec la société en général sur leurs domaines de connaissances dans les modes et langages communément utilisés dans leur communauté scientifique internationale.
    • CA02 Trouvez les questions clés auxquelles il faut répondre pour résoudre un problème complexe.
    • CA06 Critique et défense intellectuelle des solutions.
    • Capacités et compétences personnelles : 6 enregistrements trouvés, affichant tous les enregistrements.
  • Compétences
    • CB11 Compréhension systématique d’un domaine d’études et maîtrise des compétences et des méthodes de recherche liées à ce domaine.
    • CB14 Capacité à réaliser une analyse critique, une évaluation et une synthèse d’idées nouvelles et complexes.
    • CB15 Capacité à communiquer avec la communauté universitaire et scientifique et avec la société en général sur leurs domaines de connaissances dans les modes et langages communément utilisés dans leur communauté scientifique internationale.
    • CA02 Trouvez les questions clés auxquelles il faut répondre pour résoudre un problème complexe.
    • CA06 Critique et défense intellectuelle des solutions.
    • Capacités et compétences personnelles : 6 enregistrements trouvés, affichant tous les enregistrements.
  • Résultats d'apprentissage : La participation à des conférences et à des séminaires permet aux étudiants de comprendre les recherches actuellement menées dans les différents domaines de l'astrophysique, tant sur les problèmes en suspens que sur les différentes techniques pour résoudre ces problèmes. Il permet également aux étudiants de rencontrer d’autres chercheurs de leur domaine et d’autres domaines. Nous considérons que les résultats d’apprentissage de ces activités sont d’une importance vitale pour le chercheur en astrophysique.
  • Moment de l'activité durant la phase de formation : Cette activité doit être réalisée pendant toute la durée du doctorat. L'étudiant est tenu d'assister au moins à un exposé hebdomadaire tout au long du programme de doctorat. Il est également conseillé qu'au cours de la dernière année, l'étudiant donne au moins un exposé expliquant le problème qu'il étudie ainsi que les procédures utilisées et les résultats obtenus.
  • Étudiants à temps partiel : Étant donné la courte durée des conférences et des séminaires, cette activité est parfaitement réalisable pour les étudiants à temps partiel.
  • Procédure de contrôle : La participation aux conférences et séminaires est surveillée : Ces conférences et séminaires sont donnés chaque semaine à l'IAC (Cliquez ici) et couvrent une grande variété de sujets et de niveaux de profondeur ou de spécificité dans différents domaines de l'astrophysique. Pour cette raison, la présence n'est pas obligatoire, mais les étudiants sont fortement encouragés à assister aux cours généraux et à ceux spécifiques à leur domaine de recherche. Le directeur de thèse est chargé d'informer les étudiants des cours essentiels et de s'assurer de leur présence. Afin de garantir le plein potentiel de cette activité et sa contribution à l'acquisition des compétences correspondantes, un suivi sera mis en place, basé sur la présentation par l'étudiant d'une synthèse des points les plus pertinents abordés lors des cours et séminaires.

Congrès des étudiants de la Faculté de physique (COEFFI)

  • Nombre d'heures : 12
  • Chaque année, les étudiants de la Faculté organisent eux-mêmes une conférence de 2 jours, au cours de laquelle, outre la participation d'intervenants internationaux de haut niveau, les doctorants sont invités à présenter les progrès de leurs recherches. ses compagnons. Il sert avant tout à la formation à la présentation de conférences, à l'organisation de colloques et de congrès, et remplit également une tâche évidente d'encouragement et de diffusion.
  • Compétences
    • CB15 Capacité à communiquer avec la communauté universitaire et scientifique et avec la société en général sur leurs domaines de connaissances dans les modes et langages communément utilisés dans leur communauté scientifique internationale.
    • CA02 Trouvez les questions clés auxquelles il faut répondre pour résoudre un problème complexe.
    • CA06 Critique et défense intellectuelle des solutions.
    • Capacités et compétences personnelles : 6 enregistrements trouvés, affichant tous les enregistrements.
  • Compétences
    • CB15 Capacité à communiquer avec la communauté universitaire et scientifique et avec la société en général sur leurs domaines de connaissances dans les modes et langages communément utilisés dans leur communauté scientifique internationale.
    • CA02 Trouvez les questions clés auxquelles il faut répondre pour résoudre un problème complexe.
    • CA06 Critique et défense intellectuelle des solutions.
    • Capacités et compétences personnelles : 6 enregistrements trouvés, affichant tous les enregistrements.
  • Résultats d'apprentissage : La participation au COEFI permet aux étudiants de se renseigner sur les recherches menées par leurs pairs et, surtout, offre un forum pour présenter leurs propres recherches, une formation aux compétences de présentation et de communication des résultats et procédures scientifiques et des outils utilisés en astrophysique recherche.
  • Calendrier de l’activité en phase formative : Cette activité est réalisée une fois par an. La participation chaque année pendant la réalisation de la thèse est très intéressante. Durant la première année en tant qu'assistant pour découvrir les thèmes de recherche de ses collègues. Au cours des années suivantes, il présentera ses propres recherches.
  • Étudiants à temps partiel : Compte tenu de la courte durée du COEFI, cette activité est parfaitement réalisable pour les étudiants à temps partiel.
  • Procédure de contrôle : La présence au COEFI est contrôlée, bien que la présence ne soit pas obligatoire. Les étudiants de dernière année sont fortement encouragés à présenter des résultats partiels de leurs recherches lors de la conférence. Il est de la responsabilité du directeur de thèse de conseiller ses étudiants sur la participation à des congrès, aussi bien pour les étudiants, comme c'est le cas du COEFI, qu'à des congrès nationaux et internationaux dans leur domaine de travail. Afin de garantir l'utilisation de cette activité et sa contribution à l'acquisition des compétences correspondantes, une procédure de contrôle sera mise en œuvre basée sur la présentation par l'étudiant d'un résumé d'un des sujets qui lui ont été les plus pertinents parmi ceux présenté au COEFI.
  • Mobilité : Le Congrès des Étudiants de la Faculté de Physique (COEFI) a lieu annuellement à la Faculté de Physique, il n'est donc pas nécessaire d'établir une quelconque action de mobilité.

SÉDULITÉ

  • Nombre d'heures : 50
  • Description : Pour les doctorants en astrophysique qui préparent leur thèse de doctorat dans l'axe de recherche en physique « Structure de la matière », qui couvre les aspects les plus fondamentaux de la structure et du comportement de la matière, les cours et séminaires précédemment appelés « Séminaires de doctorat en physique de l'Université de La Laguna » (SEDFULL) seront maintenus. Les SEDFULL sont une initiative promue et organisée par les étudiants de l'axe de recherche « Structure de la matière », au sein du doctorat en astrophysique. Il s'agit de réunions hebdomadaires au cours desquelles tout étudiant effectuant des travaux de recherche d'introduction à la physique ou dans des domaines connexes pourra présenter une courte présentation orale afin d'initier un débat ouvert avec le public, favorisant ainsi des discussions scientifiques de qualité et l'échange de connaissances et d'outils, et permettant l'acquisition des compétences nécessaires à la présentation et à la soutenance de résultats scientifiques devant un public spécialisé. Toutes les informations sont disponibles à l'adresse suivante : ici
  • Compétences
    • Toutes les compétences de base
    • CA01 Opérer dans des contextes où il y a peu d’informations spécifiques.
  • Objectifs d'apprentissage : Les séminaires doctoraux en physique permettent aux doctorants en astrophysique, et notamment à ceux qui terminent leur thèse dans le domaine de recherche « Structure de la matière », d'approfondir les aspects fondamentaux de la structure et du comportement de la matière. Calendrier de l'activité en phase formative.
  • Les SEDFULL ont lieu chaque semaine et présentent un intérêt tout au long du processus de formation : pendant les premières années en tant qu'assistant pour connaître les résultats et les méthodes d'attaque des différents problèmes actuellement étudiés. Au cours des dernières années, il a été utilisé comme forum de formation à la réalisation de séminaires approfondis destinés à un petit groupe de chercheurs.
  • Étudiants à temps partiel : Étant donné la courte durée du SEDFULL, cette activité est parfaitement réalisable pour les étudiants à temps partiel.
  • Modalités de contrôle : Il est de la responsabilité du directeur de thèse de conseiller, voire d'exiger, la présence du doctorant à ces cours si le sujet de thèse est en lien avec la problématique abordée dans lesdits cours. En général, ces séminaires intéressent particulièrement tous les étudiants qui effectuent leurs recherches en astrophysique dans le cadre de la recherche sur la structure de la matière. Afin de garantir que cette activité soit pleinement utilisée et qu'elle contribue à l'acquisition des compétences correspondantes, une procédure de contrôle sera mise en œuvre basée sur la présentation par l'étudiant d'une synthèse des points les plus pertinents étudiés dans ces Séminaires.

Mobilité

  • Cette activité de formation comprend les déplacements que les étudiants doivent effectuer pour l'une des trois raisons suivantes :

a) Réaliser les observations nécessaires pour obtenir les données qui seront analysées au cours de la thèse. Une facette fondamentale de la formation d’un astrophysicien est l’obtention d’observations, leur réduction et leur analyse. Il est fortement recommandé à l'étudiant de faire ses propres observations, appuyé à tout moment par son directeur de thèse et par le groupe de travail qui contribue à cet axe de recherche. L'IAC dispose de deux observatoires aux îles Canaries, un à Tenerife et un autre à La Palma. De plus, grâce à l'adhésion de l'Espagne à l'ESO (Observatoire européen austral), les étudiants de notre programme de doctorat ont accès aux observatoires du Chili. La subvention de ces voyages et séjours est prise en charge par le projet de recherche dont dépend le doctorant.

b) Participation du doctorant à des congrès nationaux et internationaux. La participation aux conférences étudiantes est fortement recommandée pour plusieurs raisons : d’une part, c’est lors de ces conférences que sont présentées les recherches les plus récentes, y compris celles qui débutent ; C'est un forum approprié pour l'étudiant, en phase finale de sa thèse, de présenter en public et de soumettre au jugement et à la critique d'autres chercheurs les résultats et les outils utilisés dans sa recherche ; C'est une excellente occasion pour l'étudiant de rencontrer d'autres chercheurs et d'établir des contacts et d'éventuelles collaborations futures ; Et enfin, c’est le principal outil dont nous disposons pour échapper au localisme et à la tendance naturelle à supposer que la recherche effectuée chez nous est de moindre qualité ou de moindre profondeur que celle effectuée à l’étranger. La subvention de ces voyages et séjours est prise en charge par le projet de recherche dont dépend le doctorant.

c) Le séjour du doctorant dans un établissement national ou étranger. Dans des cas particuliers, notamment lorsque le directeur de thèse entretient des contacts étroits et/ou des collaborations avec des chercheurs travaillant dans des centres étrangers, il peut être intéressant de se déplacer pour une courte période, généralement inférieure à un mois, dans un autre centre de recherche. Comme dans le cas des conférences, ces voyages peuvent être un outil approprié pour que les étudiants rencontrent d’autres chercheurs et établissent des contacts et d’éventuelles collaborations futures ; d’éviter le localisme et la tendance naturelle à supposer que la recherche effectuée dans le pays est de moindre qualité ou de moindre profondeur que celle effectuée à l’étranger; pour découvrir d’autres façons de travailler ou de résoudre des problèmes. La subvention de ces voyages et séjours est prise en charge par le projet de recherche dont dépend le doctorant.

Tous les étudiants ne sont pas obligés d’effectuer ces déplacements, mais en pratique, la plupart des doctorants effectuent un ou deux des déplacements mentionnés ci-dessus au cours de la préparation de leur thèse. De toute évidence, le nombre d’heures consacrées à une activité de mobilité dépend grandement du type de déplacement et ne peut être établi de manière générale ; Toutefois, pour que l’activité de mobilité soit comptabilisée, au moins une des conditions suivantes doit être remplie :

1. Dans le cas d’observations ou de collecte de données dans de grandes installations scientifiques, l’étudiant doit participer à la collecte de données pendant au moins 1 jour/nuit d’observation.

2. Dans le cas d’une participation à des Congrès : que l’étudiant présente une communication orale ou un poster audit congrès.

3. Dans le cas de séjours dans d’autres centres, une durée minimale d’une semaine est établie. La mise en œuvre de ces activités de mobilité étant soumise à la possibilité de financement, ces activités seront toujours facultatives.

  • Procédures de contrôle : Les procédures de contrôle permettant d’estimer le degré d’utilisation de cette activité sont très variées, selon le type de déplacement.

a) Déplacement par observations. L’obtention des données d’observation elles-mêmes offre le meilleur contrôle sur la mise en œuvre et l’utilisation de cette activité.

b) Déplacements pour assister à des conférences. En général, l'étudiant qui assiste à une conférence présente les résultats de ses recherches soit sous forme d'affiche, soit oralement. Dans ce cas, il n’est pas nécessaire de mettre en place des procédures de contrôle supplémentaires. L'étudiant lui-même a dû défendre son travail en public et répondre aux critiques, questions et suggestions d'autres chercheurs, généralement plus expérimentés. Seulement dans le cas rare où l'étudiant ne présenterait pas son travail lors du colloque, il lui sera demandé de présenter à son retour à l'IAC, sous forme d'exposé ou de conférence publique, un résumé du travail. les recherches les plus pertinentes et les plus marquantes qu’il/elle a entendues. leur présence à la conférence.

c) Déplacements en vue d’un séjour dans d’autres centres de recherche. Là encore, il n’est pas nécessaire d’établir des mécanismes pour contrôler l’utilisation.

  • En règle générale, l'étudiant entreprend un projet dans l'établissement étranger, qui aboutit généralement à la publication d'un article scientifique ou à la réalisation d'une partie plus ou moins importante de sa thèse, selon la durée du séjour. Le travail réalisé, présenté et discuté à son retour au directeur de thèse, constitue une preuve suffisante de la réussite du séjour. Le financement des trois types de séjours prévus est pris en charge par le projet de recherche du directeur de thèse. L'organisation et la gestion du voyage, y compris les déplacements, le transport et la documentation, sont assurées par le service des voyages de l'IAC.