Resultados de las microcredenciales optativas:

• Conocer las obligaciones sectoriales de los poderes públicos respecto a las personas LGTBIQA+ en distintos ámbitos administrativos.
• Saber diferenciar entre obligaciones y recomendaciones cuando se aborda la diversidad sexual, familiar y de género en el ámbito normativo, para descubrir las limitaciones jurídicas existentes
• Identificar el régimen jurídico de la autodeterminación de la identidad de género y desmontar los bulos en torno a esta regulación.
• Ser capaz de reconocer la conexión indisoluble entre los derechos LGBTIQA+ como derechos humanos, identificando la jurisprudencia supranacional más relevante al respecto.
• Conocer el régimen jurídico de los delitos de odio por diversidad sexual y de género, así como de brindar herramientas prácticas para su aplicación y mejora.
• Descubrir las consecuencias jurídicas del incumplimiento de la normativa aplicable en materia de diversidad sexual, familiar y de género.
• Conocer los fundamentos conceptuales y sociales de la intervención social y comunitaria en el ámbito de la diversidad LGTBIQA+ desde un enfoque interseccional.
• Analizar las principales desigualdades, vulnerabilidades y violencias que afectan a las personas y comunidades LGTBIQA+, identificando los factores estructurales, culturales y políticos que las generan.
• Diseñar estrategias de intervención social y comunitaria orientadas a la promoción de la igualdad y la inclusión social de las personas LGTBIQA+.
• Aplicar herramientas teóricas y metodológicas del Trabajo Social y profesiones afines de la acción comunitaria al acompañamiento de personas LGTBIQA+ en contextos de discriminación.
• Evaluar críticamente las políticas públicas, programas y recursos destinados a la diversidad sexual y de género, valorando su impacto en la reducción de la exclusión y la discriminación del colectivo.
• Analizar el papel de las administraciones públicas en la garantía, desarrollo y promoción de los derechos de las personas LGTBIQA+, mediante una óptica interseccional.
• Identificar, comprender y aplicar los principales marcos normativos, los instrumentos jurídicos, las políticas públicas activas y las estrategias institucionales orientadas a la igualdad de trato y la no discriminación en materia de orientación sexual, identidad o expresión de género y características sexuales.
• Diseñar, planificar, implementar y evaluar intervenciones y políticas públicas inclusivas LGTBIQA+ en cualquiera de sus fases, seleccionando metodologías, herramientas e indicadores adecuados al contexto.
• Valorar modelos de gobernanza participativa e inclusiva y experiencias institucionales innovadoras y buenas prácticas en materia de diversidad sexual y de género, reconociendo retos emergentes y proponiendo líneas de mejora.
• Enumerar las principales necesidades de salud específicas de las personas trans.
• Identificar las barreras más frecuentes en el acceso a servicios sanitarios.
• Describir los efectos y contraindicaciones de los tratamientos hormonales.
• Examinar las causas estructurales de las disparidades en salud.
• Identificar las barreras de atención sanitaria.
• Explicar los principios de una atención sanitaria competente
• Describir el protocolo de atención sanitaria a PERSONAS TRANS*
• Conocer el estado del desarrollo de protocolos de atención a la diversidad a nivel estatal.
• Examinar las estrategias para la generación de espacios seguros e inclusivos.
• Aplicar un lenguaje neutro e inclusivo
• Identificar, desarrollar y supervisar programas de prevención y promoción de la salud sexual en la población LGBTIQA+ en todos sus niveles (universal, selectiva e indicada; comunitaria, familiar, educativa, individual).
• Analizar los determinantes sociales, culturales y estructurales que influyen en la salud sexual y reproductiva, desde una visión inclusiva que reconoce la diversidad de identidades, cuerpos y orientaciones.
• Aplicar herramientas de comunicación, asesoramiento y acompañamiento profesional para promover la autoaceptación, la toma de decisiones informadas y el respeto a la diversidad sexoafectiva y de género.
• Fomentar actitudes y comportamientos saludables en contextos educativos, sanitarios y comunitarios, con el fin de asegurar el reconocimiento y la validación de todas las expresiones sexuales y de género.
• Examinar los factores sociales, culturales y estructurales que afectan la salud sexual y reproductiva desde una perspectiva integradora, que contemple la pluralidad de identidades, corporalidades y orientaciones afectivas y sexuales.
• Utilizar estrategias de comunicación profesional y recursos de orientación y apoyo para favorecer la autonomía personal, la toma de decisiones responsables y la aceptación positiva de la diversidad sexual y de género.
• Impulsar prácticas y valores de salud sexual coherentes con el respeto, la equidad y la inclusión en entornos educativos, asistenciales y comunitarios, garantizando el reconocimiento pleno de las distintas formas de expresión sexual y de identidad de género.
• Analizar críticamente los modelos tradicionales de atención en salud mental, identificando las implicaciones patologizantes en relación con la diversidad sexo-genérica
• Comprender el modelo afirmativo en psicología y su aplicación en la intervención psicosocial
• Identificar el impacto psicosocial de la discriminación y el estigma en la salud mental, aplicando el modelo de estrés de minorías como marco explicativo general.
• Desarrollar competencias específicas para la atención afirmativa, incluyendo habilidades de comunicación y escucha activa, validación identitaria y diseño de espacios terapéuticos seguros.
• Analizar críticamente los conceptos de sexo, género, identidad y orientación sexual desde una perspectiva antropológica y sociohistórica, reconociendo la diversidad cultural de las construcciones de género en distintas sociedades.
• Interpretar los discursos y prácticas sociales que configuran las identidades de género y las orientaciones sexuales, identificando relaciones de poder, desigualdad y resistencia en contextos locales y globales.
• Aplicar enfoques antropológicos contemporáneos para comprender la interseccionalidad entre género, sexualidad, clase, etnia y otros ejes de identidad en el estudio de comunidades y culturas diversas.
• Comprender los principios de la coeducación y su aplicación en el abordaje de la diversidad LGTBIQA+ en el sistema educativo.
• Identificar y analizar prácticas, recursos y materiales didácticos que promuevan la inclusión, la igualdad y el respeto a la diversidad LGBTIQ+ en los centros educativos.
• Diseñar estrategias pedagógicas y de intervención educativa orientadas a prevenir la discriminación y favorecer entornos escolares seguros y equitativos para todo el alumnado.
• Conocer las principales corrientes y autorías artístico-literarias en relación con las realidades LGTBIQA+ a lo largo de la Historia.
• Identificar las interacciones entre lenguajes artísticos y activismos de la diversidad sexogenérica.
• Aplicar el análisis cultural a las producciones LGTBIQA+.
• Analizar los fundamentos filosóficos de las nociones contemporáneas de género, sexualidad y reconocimiento.
• Identificar y aplicar los principales marcos teóricos —performatividad y biopolítica— en el análisis de los discursos sobre cuerpo, norma y subjetividad.
• Elaborar una reflexión crítica y situada sobre las políticas del cuerpo, la vulnerabilidad y la diversidad relacional.
• Desarrollar una conciencia ética y una autonomía intelectual en el análisis de los discursos sociales y culturales contemporáneos.