Gestion des applications HEC-RAS

Gestion des applications HEC-RAS

Aperçu

Cette microcertification permet aux participants de développer, d'analyser et d'optimiser des modèles hydrauliques de canaux naturels et artificiels à l'aide d'HEC-RAS, appliqués à des projets de conception, de réhabilitation et de gestion. Il s'agit d'une formation pratique et spécialisée, conçue pour répondre aux besoins réels du secteur et compléter la formation académique traditionnelle.

Objectifs

À la fin du cours, le participant sera capable de développer, d'analyser et d'optimiser des modèles hydrauliques de canaux naturels (rivières et ravins) et de canaux artificiels (construits) à l'aide d'HEC RAS, afin de les appliquer dans des projets de conception, de réhabilitation et de gestion.

  • La microcertification est spécifiquement conçue pour combler le fossé entre la formation académique traditionnelle et les exigences réelles du secteur, en offrant une formation pratique, appliquée et hautement spécialisée.

Conditions d'accès

Les étudiants doivent être âgés de 25 à 64 ans à la date de début de la formation. Les candidats doivent satisfaire aux conditions d'admission suivantes :

  • Être titulaire d'une licence en ingénierie, ou être ou avoir été inscrit à un cursus universitaire en ingénierie ou en architecture/architecture technique actuellement ou au cours des 3 dernières années universitaires.

programme académique

Contenu

Module 1 : Fondements et contexte de la modélisation hydraulique (2 heures)
Contenu théorique

  • Introduction au risque d'inondation dans le contexte du changement climatique.
  • Concepts hydrauliques fondamentaux pour la modélisation (écoulement permanent vs. écoulement non permanent)
    permanent, 1D, 2D et flux mixte).
  • Introduction à HEC-RAS : interface, philosophie de travail et structure du projet.

Module 2 : Modélisation unidimensionnelle (1D) dans HEC-RAS (4 heures)
Contenu théorique et pratique

  • Géométrie du canal : numérisation des tracés, des profils en travers et des structures
    ouvrages hydrauliques (ponts, ponceaux, barrages).
  • Analyse des écoulements en régime permanent : introduction des conditions aux limites,
    étalonnage et validation des modèles.
  • Analyse des écoulements non permanents (transitoires) : importation des hydrogrammes,
    Définition des conditions initiales et aux limites.
  • Traitement des résultats : génération de profils de surface de l’eau, zones de
    Cartes des inondations et des risques de base.

Module 3 : Modélisation bidimensionnelle (2D) et mixte (1D/2D) (6 heures)
Contenu théorique et pratique

  • Avantages et applications de la modélisation 2D. Création des zones de calcul et de maillage.
  • Définition de la topographie (terrain), de la rugosité et des conditions aux limites pour un écoulement 2D.
  • Couplage de modèles 1D et 2D pour des représentations complexes (canaux principaux en 1D et plaines en 2D).
  • Simulation d'événements extrêmes et de ruptures de barrage (optionnelle, selon l'approche).

Module 4 : Analyse des résultats et applications professionnelles (2 heures)
Contenu théorique et pratique

  • Post-traitement avancé : cartes de profondeur, de vitesse, de danger et de risque.
  • Intégration avec les systèmes d'information géographique (SIG) pour le développement de
    cartographie officielle.
  • Applications pratiques : études de délimitation du domaine hydraulique public (DHP),
    Conception des mesures d'atténuation et évaluation des impacts du projet.
  • Bonnes pratiques, gestion de l'incertitude et rapports techniques.

-Module 5. Dimensionnement ODT avec STANDARD 5.2 IC (3 heures)

  • Sélection des critères de conception de base de la norme espagnole 5.2 – IC drainage routier, de 2016.
  • Sélection d'éléments tirés de l'ouvrage de référence “ Conception hydraulique des ponceaux routiers ”.
  • Contrôle du débit d'entrée.
  • Dimensionnement préliminaire de la largeur de fond des ponceaux en caisson sans entrée
    submergée et contrôlée à l'entrée.
  • Exemples résolus de DTO rectangulaires.

Méthodologie et activités

Les activités de formation qui seront menées dans le cadre de la délivrance de la microcertification seront les suivantes :

  • Cours théoriques : séances d’exposition, d’explication ou de démonstration des contenus et des connaissances.
  • Travaux : préparation d’une étude, d’un essai, d’un travail… proposé dans le cadre de la matière, individuellement ou en groupe, en suivant des directives établies.
  • Travail autonome : activité indépendante et autorégulée de l’étudiant, basée sur la documentation et les directives proposées dans le cadre du cours, préparation des cours et des examens, rédaction des rapports finaux, des rapports de stage…

Concernant l’organisation de l’enseignement pour atteindre les objectifs fixés dans la microcertification, la modalité organisationnelle résumée ci-dessous sera suivie :

  • Cours magistraux/méthode explicative : présentation ou explication par le personnel enseignant.
  • Travaux pratiques : activités encadrées par l’équipe pédagogique en salle de classe, en laboratoire et en clinique.
  • Séminaires : exercices pratiques, résolution de problèmes ou de cas concrets, etc.
  • Travail individuel : préparation individuelle des devoirs/projets/rapports, portfolio, …
  • Étude personnelle : préparation aux tests, examens, etc.
  • Évaluation : épreuves écrites, épreuves orales, épreuves pratiques…
  • Expositions, débats et présentation de travaux et de projets : activités encadrées par l'équipe pédagogique.
  • Méthodologies actives : apprentissage coopératif, apprentissage par projet, enseignement en classe
    Classe inversée, apprentissage par le service, apprentissage par le jeu, études de cas, résolution de problèmes… Ces méthodes visent à faire de l’apprentissage un processus participatif et reposent sur l’autonomie des étudiants.

Le cours combine stratégiquement :

  • Méthodologies actives (ABP, ABPr) pour l'engagement et l'application dans le monde réel.
  • Méthodologies pratiques (apprentissage par la pratique, démonstration guidée) pour maîtriser l'outil.
  • Méthodologies collaboratives (apprentissage coopératif, cliniques) pour enrichir l'apprentissage.
  • Évaluation continue pour assurer une bonne assimilation des contenus.

Cette combinaison garantit que chaque participant n'est pas seulement un récepteur passif d'informations, mais un acteur de son propre apprentissage, développant des compétences pratiques directement transférables à son environnement de travail.

Critères d'évaluation

La microcertification disposera d'un système d'évaluation (SE) basé sur les tests d'évaluation suivants :

• Études de cas, exercices et résolution de problèmes : tests dans lesquels les étudiants doivent résoudre, de manière raisonnée, dans un temps imparti et selon des critères établis, les cas, exercices ou problèmes posés par l’équipe pédagogique, dans le but d’appliquer les connaissances acquises.

• Présence, participation ou attitude dans les activités d'enseignement, les séminaires, les tutoriels, etc. : suivi de la présence et de la participation des étudiants aux activités d'enseignement, réalisation d'activités pendant les séances d'enseignement.

Le système d'évaluation se caractérise par son caractère continu et formatif, privilégiant l'application pratique à l'évaluation théorique traditionnelle. Il se concentre sur la performance réelle de chaque participant dans l'utilisation du logiciel et la résolution de problèmes d'ingénierie.

 La partie principale de l'évaluation (50% de la qualification) est un projet final complet, dans lequel les participants doivent démontrer leur compétence en développant, calibrant et analysant un modèle hydraulique complet, justifiant leurs décisions techniques dans un rapport exécutif.

Enfin, le questionnaire de vérification des concepts clés (10%) permettra de confirmer l’assimilation des fondements théoriques et procéduraux essentiels.

La progression de l'apprentissage suit la séquence de résultats clés suivante :

1. Se souvenir / Comprendre : Connaître l'interface et la logique de HEC RAS.

2. Application : Construire et simuler des modèles.

3. Analyser : Diagnostiquer les problèmes.

4. Évaluer : Comparer les alternatives.

5. Créer : Concevoir un système d'écoulement de ravin qui inclut un ODT.

informations générales

Crédits : 2 ECTS

Durée: 04/05/26 – 25/05/26

Modalité d'enseignement : Virtuel

Emplacement: Virtuel

Frais d'inscription : 43,50 €

Valeur : 145 €

Inscription
Plus d'informations et aide à l'inscription

Les frais de scolarité de cette microcertification seront subventionnés par le ‘ Plan de développement des microcertifications universitaires ’, investissement 6 de la composante 21 de l’addendum au ‘ Plan de relance, de transformation et de résilience ’, financé par l’Union européenne – Next Generation EU, année 2025.

Flexibilité

Des formations courtes sont proposées en différents formats (présentiel, en ligne ou hybride). Idéales pour se former sans interrompre sa vie professionnelle.

Employabilité

Un contenu créé et diffusé par des professionnels et des experts du domaine, conçu pour une application immédiate.

Certification

Ce programme est approuvé par l'Université de La Laguna. Vous recevrez un certificat ECTS officiel, valable dans l'Espace européen de l'enseignement supérieur.

personnel enseignant

Juan Eusebio González Fariñas

Professeur titulaire (à la retraite) de génie hydraulique.
Doctorat en génie civil / Doctorat en sciences techniques / Génie hydraulique

Manuel Cruz Gámiz

Professeur agrégé à l'Université de La Nouvelle-Orléans. Ingénieur hydraulicien / Licence en génie civil / Ingénieur technique en travaux publics. Maîtrise en génie hydraulique / Maîtrise en hydrologie générale et appliquée.

Manuel Damián García Román

Professeur titulaire de génie hydraulique.
Doctorat en génie civil / Doctorat en sciences techniques / Génie hydraulique

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