Compétences en communication et en motivation dans l'interaction enseignant-élève

Les activités de formation qui seront menées dans le cadre de la délivrance de la microcertification seront les suivantes :

Cours théoriques : séances d’exposition, d’explication ou de démonstration des contenus et des connaissances.

Travaux pratiques : séances d’application pratique des contenus développés lors des cours théoriques, par la résolution d’exercices, de problèmes ou de scénarios théorico-pratiques.

Travaux : préparation d’une étude, d’un essai, d’un travail… proposé dans le cadre de la matière, individuellement ou en groupe, en suivant des directives établies.

Concernant l’organisation de l’enseignement pour atteindre les objectifs fixés dans la microcertification, la modalité organisationnelle résumée ci-dessous sera suivie :

▪ Cours magistraux/méthode explicative : présentation ou explication par le personnel enseignant.

▪ Travaux pratiques : activités supervisées par le personnel enseignant en salle de classe, en laboratoire et en clinique.

▪ Travail individuel : préparation individuelle des devoirs/projets/rapports, portfolio, 

▪ Méthodologies actives : apprentissage coopératif, apprentissage par projet, classe inversée, apprentissage par le service, apprentissage par le jeu, études de cas, résolution de problèmes…

Ce cours utilise la simulation comme méthode d'apprentissage actif. L'approche pédagogique sera mixte (présentiel et distanciel). Les concepts théoriques les plus pertinents seront présentés, et la participation et les échanges entre étudiants seront encouragés afin de faciliter l'apprentissage. Des activités pédagogiques, avec des tâches spécifiques à réaliser, seront également proposées. Enfin, deux séances se dérouleront en ligne, dont une intégrera une simulation (jeu de rôle) avec un système de retour d'information interactif.