Habilidades de comunicación y motivación en la interacción docente-alumnado

Las actividades formativas a desarrollar durante la impartición de la microcredencial serán:

Clases teóricas: sesiones expositivas, explicativas o de demostración de los contenidos y conocimientos.

Clases prácticas: sesiones de aplicación práctica de los contenidos desarrollados en las clases teóricas, mediante la resolución de ejercicios, problemas o supuestos teórico-prácticos.

Trabajo: elaboración de un estudio, ensayo, trabajo… propuesto en la asignatura, bien de manera individual o grupal siguiendo unas directrices establecidas.

En cuanto a la manera de organizar la enseñanza para conseguir los objetivos planteados en la microcredencial se seguirá la modalidad organizativa que se resume a continuación:

▪ Lecciones magistrales/método expositivo: presentación o explicación por parte del profesorado.

▪Clases prácticas: actividades supervisadas por el profesorado en el aula, laboratorios, clínicas.

▪ Trabajo individual: preparación individual de trabajos/proyectos/informes, portafolio, 

▪ Metodologías activas: aprendizaje cooperativo, aprendizaje basado en proyectos, aula invertida, aprendizaje servicio, aprendizaje basado en el juego, estudio de casos, resolución de problemas …

En la asignatura se aplica la simulación como metodología activa. La metodología docente será semipresencial. Se expondrán los conceptos teóricos más relevantes de los contenidos, invitando al alumnado a participar estimulando el debate, con el objetivo de facilitar el aprendizaje. También se partirá de actividades de aprendizaje, donde se solicitarán determinadas tareas a realizar. Finalmente, se virtualizarán dos sesiones, utilizando en una de ellas la simulación (juego de roles), utilizando un doble feedback.