Pavillon du gouvernement, C/ Padre Herrera s/n
Boîte postale 456
38200, San Cristóbal de La Laguna
Santa Cruz de Ténérife - Espagne
Standard Tél. : (+34) 922 31 90 00
Horaires : Lun, de 8h00 à 21h00
Stratégies éducatives inclusives en cancérologie
Stratégies éducatives inclusives en cancérologie
Aperçu
Ce cours vise à fournir aux enseignants et aux professionnels de l'éducation les connaissances, les outils et les stratégies nécessaires pour offrir un soutien complet et inclusif aux élèves atteints de cancer, en comprenant les implications médicales, émotionnelles, sociales et éducatives de la maladie.
L'objectif est que les élèves soient capables de :
- Pour en savoir plus sur le cancer infantile, ses traitements, ses séquelles et ses répercussions possibles sur l'apprentissage.
- Comprendre l’impact émotionnel et psychosocial de la maladie sur les enfants, les adolescents, les familles, les frères et sœurs et la communauté éducative.
- Concevoir et mettre en œuvre des stratégies éducatives inclusives, en adaptant les méthodologies et en coordonnant les différentes ressources éducatives et de soins.
- Améliorer les compétences en communication et en sensibilisation pour aborder le cancer dans le contexte scolaire de manière appropriée et respectueuse.
- Promouvoir le bien-être et l’autonomie des professionnels de l’éducation en cas de maladie, de rechute et de deuil.
- Intégrer les apprentissages par le biais d'un projet final appliqué, orienté vers la conception d'une véritable intervention éducative dans une école.
L’objectif global est de promouvoir une réponse éducative coordonnée, flexible et inclusive, centrée sur les besoins des élèves atteints de cancer et de leur environnement.
Former les futurs professionnels de l'éducation à comprendre l'impact du cancer infantile sur les élèves, à développer des réponses pédagogiques inclusives et à promouvoir une culture scolaire empathique, éclairée et informée.
Être étudiant dans les filières suivantes : Pédagogie, Enseignant en éducation préscolaire, Enseignant en éducation primaire et/ou Sciences de l'activité physique et du sport.
programme académique
Module 1. Cancer infantile : cadre théorique.
- Qu'est-ce que le cancer infantile ?.
- Données actuelles.
- Traitements, séquelles et difficultés d'apprentissage.
Module 2. Impact émotionnel et psychosocial.
- Expériences de l’enfant, de l’adolescent et de la famille (diagnostic, examens médicaux…)
- Frères et sœurs et amis.
- Prendre soin de soi pour les professionnels de l'éducation.
- Réintégration en classe.
- Deuil et rechutes.
Module 3. Stratégies éducatives inclusives.
- Adaptations méthodologiques (besoins éducatifs des élèves atteints de cancer).
- Coordination des salles de classe hospitalières, du centre éducatif, du tutorat à domicile et du centre d'enseignement en ligne.
- L'attention émotionnelle en classe.
Module 4. Communication et sensibilisation.
- Comment parler du cancer aux enfants et aux adolescents.
- Conception d'activités de sensibilisation.
Module 5. Projet final appliqué.
- Conception d'une intervention réelle dans un centre éducatif.
- Cours magistraux/méthode explicative : présentation ou explication par le personnel enseignant.
- Séminaires : exercices pratiques, résolution de problèmes ou de cas concrets, etc.
- Travail individuel : préparation individuelle des devoirs/projets/rapports, portfolio, …
- Travail de groupe : préparation en groupe des devoirs, projets/rapports, …
- Tutorat : période d'enseignement durant laquelle les enseignants et les élèves interagissent dans le but de revoir et de discuter des contenus et des sujets présentés en classe.
- Méthodologies actives : apprentissage coopératif, apprentissage par projet, classe inversée, apprentissage par le service, apprentissage par le jeu, études de cas, résolution de problèmes… Celles-ci visent à faire de l’apprentissage un processus participatif et reposent sur l’autonomie des étudiants.
informations générales
Crédits : 2 ECTS
Durée: Du 19 octobre 2026 au 13 novembre 2026
Modalité d'enseignement : apprentissage mixte
Emplacement: Salle de réunion des professeurs de la Seconde République ; Bâtiment central, Module B2 de la Faculté d'éducation, 1er étage et campus virtuel de l'Université de La Laguna
Les frais de scolarité de cette microcertification seront subventionnés par le ‘ Plan de développement des microcertifications universitaires ’, investissement 6 de la composante 21 de l’addendum au ‘ Plan de relance, de transformation et de résilience ’, financé par l’Union européenne – Next Generation EU, année 2025.
Des formations courtes sont proposées en différents formats (présentiel, en ligne ou hybride). Idéales pour se former sans interrompre sa vie professionnelle.
Un contenu créé et diffusé par des professionnels et des experts du domaine, conçu pour une application immédiate.
Ce programme est approuvé par l'Université de La Laguna. Vous recevrez un certificat ECTS officiel, valable dans l'Espace européen de l'enseignement supérieur.
personnel enseignant
Éducatrice à la Fondation Little Brave One des îles Canaries, avec une expérience en matière d'orientation et de soutien éducatif pour les enfants et les adolescents atteints de cancer.
Formatrice pour les enseignants d'élèves atteints de cancer, à l'Université de Saint-Jacques-de-Compostelle.
Psychologue à la Fondation des îles Canaries Pequeño Valiente, possédant une expérience dans l'accompagnement émotionnel des enfants et adolescents atteints de cancer, ainsi que de leurs familles, pendant la maladie et en fin de vie.
Coordinateur de l'équipe multidisciplinaire au siège de Tenerife.
Formateur de bénévoles qui collaborent avec notre organisation.
