Pavillon du gouvernement, C/ Padre Herrera s/n
Boîte postale 456
38200, San Cristóbal de La Laguna
Santa Cruz de Ténérife - Espagne
Standard Tél. : (+34) 922 31 90 00
Horaires : Lun, de 8h00 à 21h00
Activités physiques et sportives dans les contextes d'inclusion sociale (niveau de base)
Activités physiques et sportives dans les contextes d'inclusion sociale (niveau de base)
Aperçu
Promouvoir la formation initiale et continue sur les stratégies pédagogiques visant à encourager l’inclusion des personnes handicapées dans les activités physiques et sportives (APS), selon une approche participative et transversale qui favorise le développement personnel et social des participants au sein de la communauté.
Présenter et justifier des processus d’innovation didactique qui nous permettent de dépasser les modèles intégrateurs et d’avancer vers des propositions d’inclusion dans l’AFD dans un contexte de communautés de pratique de proximité fondées sur la coexistence et le respect de la diversité.
- Promouvoir la formation initiale et continue sur les stratégies pédagogiques visant à encourager l’inclusion des personnes handicapées dans les activités physiques et sportives (APS), selon une approche participative et transversale qui favorise le développement personnel et social des participants au sein de la communauté.
- Présenter et justifier des processus d’innovation didactique qui nous permettent de dépasser les modèles intégrateurs et d’avancer vers des propositions d’inclusion dans l’AFD dans un contexte de communautés de pratique de proximité fondées sur la coexistence et le respect de la diversité.
- Être ressortissant du territoire espagnol.
- Avoir plus de 18 ans.
- Posséder au minimum un diplôme d'études secondaires ou un certificat professionnel équivalent.
programme académique
- En personne
Présentation
Principes de base de la prise en compte de la diversité dans les activités physiques et sportives (APS) pour l'inclusion sociale.
Table ronde avec des personnes handicapées participant à l'AFD dans des contextes d'inclusion sociale.
Stratégies méthodologiques d'intervention dans le cadre de l'AFD pour l'inclusion sociale.
Stratégies pédagogiques et critères d'intervention pour promouvoir l'inclusion sociale des personnes atteintes de troubles mentaux dans la pratique de l'AFD.
La santé mentale et l'inclusion parmi les personnes responsables et impliquées dans l'AFD.
Lignes directrices pour le développement du projet d'intervention et d'évaluation pratique pour l'inclusion sociale dans la pratique de l'AFD.
Stratégies pédagogiques pour promouvoir l'inclusion sociale des personnes ayant une déficience intellectuelle dans le cadre de l'AFD.
Stratégies pédagogiques et critères d'intervention pour promouvoir l'inclusion sociale des personnes ayant une déficience intellectuelle dans le cadre de l'AFD.
Stratégies expressives inclusives et langue des signes.
Stratégies pédagogiques et critères d’intervention pour promouvoir l’inclusion sociale des personnes ayant des handicaps sensoriels (auditifs) dans l’AFD.
Résolution des conflits dans l'AFD.
Stratégies pédagogiques et critères d’intervention pour promouvoir l’inclusion sociale des personnes ayant un handicap sensoriel (visuel) en AFD.
- En ligne
Des outils de communication et des supports visuels accessibles pour favoriser l'inclusion des personnes handicapées.
La promotion sociale des personnes handicapées.
Stratégies d'intervention méthodologiques dans le domaine de l'AFD pour l'inclusion sociale des personnes handicapées.
Stratégies d'intervention méthodologiques dans le domaine de l'AFD pour l'inclusion sociale des personnes handicapées.
Barrières architecturales et de communication qui entravent l'inclusion sociale des personnes handicapées dans l'AFD.
Lignes directrices pour l'élaboration du projet d'intervention pratique.
Stratégies pédagogiques et critères d'intervention pour favoriser l'inclusion des personnes atteintes de troubles mentaux dans l'AFD.
L’inclusion des personnes handicapées dans les programmes de l’AFD : une perspective transnationale.
Stratégies pédagogiques et critères d'intervention pour promouvoir l'inclusion sociale des personnes ayant une déficience intellectuelle.
- En personne.
Stratégies pédagogiques et critères d'intervention pour promouvoir l'inclusion sociale des personnes handicapées motrices.
Présentation du projet de stage et évaluation du cours.
Formation de 50 heures. 37,5 heures en présentiel, 12,5 heures en ligne.
- Assistance égale ou supérieure à 80%.
- Participation active.
- Suivi des séances de tutorat.
- Présentation d'une proposition pour une activité physique et sportive dans une perspective inclusive.
informations générales
Crédits : 5 ECTS
Durée: 06/10/2026 – 06/12/2026
Modalité d'enseignement : apprentissage mixte
Emplacement: Installations et campus virtuel de l'Université de La Laguna
Valeur : 217,50 €
Formation dans le cadre du Programme d'activités physiques et sportives pour l'inclusion sociale des personnes handicapées (PADIS), un programme du Conseil insulaire de Tenerife et géré par la société publique Ideco.
Des formations courtes sont proposées en différents formats (présentiel, en ligne ou hybride). Idéales pour se former sans interrompre sa vie professionnelle.
Un contenu créé et diffusé par des professionnels et des experts du domaine, conçu pour une application immédiate.
Ce programme est approuvé par l'Université de La Laguna. Vous recevrez un certificat ECTS officiel, valable dans l'Espace européen de l'enseignement supérieur.
personnel enseignant
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