Production de contenu stratégique et narration numérique appliquées à l'IA

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Personnel enseignant
Frais de scolarité
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Production de contenu stratégique et narration numérique appliquées à l'IA

Aperçu

Cette microcertification offre une formation avancée en communication numérique stratégique, axée sur la conception et la gestion des messages en milieu professionnel. Le programme aborde l'analyse du discours et le récit organisationnel, la production de contenu adapté aux différentes plateformes, ainsi que l'utilisation critique de l'intelligence artificielle générative dans le processus créatif. Il permet également aux participants de gérer des projets de communication numérique de manière autonome et stratégique.

Objectifs

Former les participants à concevoir, planifier et produire une communication numérique stratégique de manière autonome et avec des bases solides, en intégrant l'utilisation critique et appliquée d'outils d'intelligence artificielle générative comme support au processus de communication, sans pour autant remplacer leur propre jugement professionnel.

Conditions d'accès
  • Les étudiants doivent être âgés de 25 à 64 ans à la date de début de la formation.
  • Un diplôme universitaire n'est pas requis pour accéder à cette microcertification. Toutefois, les étudiants souhaitant y accéder doivent satisfaire aux conditions d'accès suivantes :
  • Posséder au minimum un diplôme d'études secondaires ou une qualification de formation professionnelle de niveau supérieur.

programme académique

Contenu
  1. Fondements, contexte et cadre conceptuel
  2. Communication stratégique numérique : fondements, signification et contexte
  3. Publics, discours et architecture de message de base
  4. Présentation stratégique sur le diagnostic et la communication
  5. Public cible et proposition de valeur soutenus par l'IA
  6. Message principal, messages secondaires et architecture narrative
  7. L'IA au service de l'idéation, de la ligne éditoriale et des systèmes de contenu
  8. Production de contenu I : Textes, articles et adaptation multiformat
  9. Production de contenu II : Calendrier, flux de travail et système d’exploitation
  10. Vérification, qualité, éthique et jugement professionnel dans l'utilisation de l'IA
  11. Clôture du laboratoire et présentation du projet final

Méthodologie et activités
  • Les activités de formation qui seront menées dans le cadre de la délivrance de la microcertification seront les suivantes :
  • Cours théoriques : séances d’exposition, d’explication ou de démonstration des contenus et des connaissances.
  • Travaux pratiques : séances d’application pratique des contenus développés lors des cours théoriques, par la résolution d’exercices, de problèmes ou de scénarios théorico-pratiques.
  • Séminaires, ateliers ou autres activités complémentaires (forums de discussion, simulations, etc.) : séances monographiques encourageant la participation des étudiants. Elles sont encadrées par les enseignants du cours.
  •  Travaux : préparation d’une étude, d’un essai, d’un travail… proposé dans le cadre de la matière, individuellement ou en groupe, en suivant des directives établies.
  • Travail autonome : activité indépendante et autorégulée de l’étudiant, basée sur la documentation et les directives proposées dans le cadre du cours, préparation des cours et des examens, rédaction des rapports finaux, des rapports de stage…
  •  Présentations, débats et soutenances de travaux et de projets : activité par laquelle les élèves présentent des travaux, des exercices, des projets… sur la base de critères établis, démontrant ainsi la maîtrise et la maturité nécessaires à l’acquisition des compétences prévues.
  • Tutorat (individuel, de groupe…) : activité au cours de laquelle le personnel enseignant accompagne, facilite et guide un ou plusieurs étudiants dans le processus de formation.
  • Évaluation : contrôles continus et examens finaux. Les tests peuvent avoir lieu en présentiel ou en ligne et peuvent être écrits, oraux ou consister en des exercices pratiques.

Concernant l’organisation de l’enseignement pour atteindre les objectifs fixés dans la microcertification, la modalité organisationnelle résumée ci-dessous sera suivie :

  • Cours magistraux/méthode explicative : présentation ou explication par le personnel enseignant.
  • Travaux pratiques : activités encadrées par l’équipe pédagogique en salle de classe, en laboratoire et en clinique.
  • Séminaires : exercices pratiques, résolution de problèmes ou de cas concrets, etc.
  • Travail individuel : préparation individuelle des devoirs/projets/rapports, portfolio, 
  • Travail de groupe : préparation en groupe des devoirs, projets/rapports, …
  • Étude personnelle : préparation aux tests, examens, etc.
  • Évaluation : épreuves écrites, épreuves orales, épreuves pratiques…
  • Tutorat : période d'enseignement durant laquelle les enseignants et les élèves interagissent dans le but de revoir et de discuter des contenus et des sujets présentés en classe.
  • Expositions, débats et présentation de travaux et de projets : activités encadrées par l'équipe pédagogique.
  • Méthodologies actives : apprentissage coopératif, apprentissage par projet, classe inversée, apprentissage par le service, apprentissage par le jeu, études de cas, résolution de problèmes… Celles-ci visent à faire de l’apprentissage un processus participatif et reposent sur l’autonomie des étudiants.

Critères d'évaluation

La microcertification comportera un système d'évaluation (SE) basé sur les tests d'évaluation suivants :

  • Tests objectifs (vrai/faux, choix multiple, types de tests, à compléter, à ordonner, etc.) : Ce sont des instruments de mesure qui permettent d’évaluer les connaissances, les compétences, les performances, les aptitudes, etc. Les réponses sont fermées, ce qui favorise l’objectivité lors du processus de notation.
  • Tests à réponse courte : un type de test objectif dans lequel les étudiants ne développent pas leurs réponses et doivent répondre aux informations spécifiques demandées.
  • Tests de développement, réponse longue : les élèves doivent développer, relier, organiser et présenter leurs connaissances sur un sujet afin de produire une réponse exhaustive.
  • Présence, participation ou attitude dans les activités d'enseignement, les séminaires, les tutoriels, etc. : suivi de la présence et de la participation des étudiants aux activités d'enseignement, réalisation d'activités pendant les séances d'enseignement.
  • Travaux écrits, mémoires, rapports de stage et projets : document préparé sur un sujet ou une activité réalisée, suivant les instructions établies par l'équipe pédagogique.
  • Portfolios, journaux, cahiers, supports d'exercices, etc. : recueil de travaux d'élèves témoignant de leurs progrès et de leurs réussites. Compilation de preuves d'auto-évaluation.

informations générales

Crédits : 2,5 ECTS

Durée: 30/04/2026 – 11/05/2026

Modalité d'enseignement : En personne

Emplacement: Faculté des sciences sociales et de la communication, bâtiment La Pirámide, campus de Guajara

Frais d'inscription : 65,25 €

Prix estimé : 217,50

Inscription
Plus d'informations et aide à l'inscription

Les frais de scolarité de cette microcertification seront subventionnés par le ‘ Plan de développement des microcertifications universitaires ’, investissement 6 de la composante 21 de l’addendum au ‘ Plan de relance, de transformation et de résilience ’, financé par l’Union européenne – Next Generation EU, année 2025.

Flexibilité

Des formations courtes sont proposées en différents formats (présentiel, en ligne ou hybride). Idéales pour se former sans interrompre sa vie professionnelle.

Employabilité

Un contenu créé et diffusé par des professionnels et des experts du domaine, conçu pour une application immédiate.

Certification

Ce programme est approuvé par l'Université de La Laguna. Vous recevrez un certificat ECTS officiel, valable dans l'Espace européen de l'enseignement supérieur.

personnel enseignant

Milena Trenta 

Airam Abella Álvarez

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