Pavillon du gouvernement, C/ Padre Herrera s/n
Boîte postale 456
38200, San Cristóbal de La Laguna
Santa Cruz de Ténérife - Espagne
Standard Tél. : (+34) 922 31 90 00
Horaires : Lun, de 8h00 à 21h00
Master en formation continue en thérapie familiale
Compétences
L'un des objectifs des diplômes universitaires est de contribuer à l'apprentissage tout au long de la vie, du point de vue universitaire. À cet égard, le Cadre européen des certifications (CEC) constitue une référence pour promouvoir l'apprentissage tout au long de la vie. Conformément à ce cadre, les diplômes de troisième cycle garantissent, au minimum, les connaissances, aptitudes et compétences suivantes, correspondant au niveau 7 du CEC. Étudiants :
– CB-1. Posséder et comprendre des connaissances hautement spécialisées, dont certaines sont à la pointe dans un domaine de travail ou d'études précis, qui jettent les bases d'une réflexion ou d'une recherche originale.
– CB-2. Acquérir une conscience critique des enjeux de connaissance dans un domaine spécifique et à l'intersection de différents domaines.
– CB-3. Développer des compétences spécialisées en résolution de problèmes en recherche ou en innovation, en vue de développer de nouvelles connaissances et procédures, et d'intégrer des connaissances dans divers domaines.
– CB-4. Savoir gérer et transformer des contextes de travail ou d’études complexes et imprévisibles qui nécessitent de nouvelles approches stratégiques.
– CB-5. Être capable d'assumer des responsabilités quant au développement des connaissances et/ou des pratiques professionnelles et à l'évaluation de la performance stratégique des équipes.
Tout au long des deux années du master, l'étudiant doit acquérir :
– CE-1 Connaissances théoriques avancées en thérapie familiale systémique.
– CE-2 Connaissances théoriques avancées et compétences pratiques sur les principales techniques et outils nécessaires pour mener efficacement des processus psychothérapeutiques familiaux, de couple et individuels en utilisant une approche relationnelle.
– CE-3 Connaissances théoriques avancées et compétences pratiques sur les compétences d’intervention de base et les facteurs communs essentiels à toute psychothérapie.
– CE-4 Connaissances théoriques et compétences spécifiques pour l’intervention systémique dans les contextes psychosociaux de violence familiale, de ressources de protection de l’enfance, d’adoption et de thérapie de couple.
– CE-5 Connaissances théoriques et compétences spécifiques pour l’intervention systémique dans différents contextes au sein du réseau de la santé dans les domaines sanitaire, social et éducatif.
– CE-6 Connaissances théoriques et compétences spécifiques de la thérapie familiale en
les principaux troubles cliniques, tant chez l’adulte que dans l’enfance et l’adolescence.
– CE-7 Conscience de ses forces et de ses faiblesses professionnelles, en lien avec son histoire familiale et relationnelle. Cela facilitera sa pratique professionnelle en évitant les vulnérabilités inhérentes à la pratique professionnelle et en évitant de reporter ses aspects personnels sur ses patients/clients.
– CE-8 Compétences et outils pour promouvoir l’autosoin professionnel, améliorer la qualité de vie et éviter l’épuisement professionnel, ce qui se traduira par une meilleure qualité des soins.
– CE-9 Compétences pratiques liées à l'analyse de cas et à l'intervention selon le paradigme systémique-relationnel. Cet apprentissage sera acquis grâce à la participation à des séances en direct et enregistrées, à des supervisions sur papier et à l'enrichissement réflexif des autres étudiants.
– CE-10 Compétences pratiques pour l'élaboration de séances cliniques avec l'encadrement approprié des superviseurs cliniques. Les étudiants acquerront une expérience concrète du processus d'intervention auprès des familles, des couples ou des individus, en utilisant le paradigme systémique-relationnel.
– CE-11 Rechercher le consensus et ajouter des synergies grâce au travail d’équipe, issu du travail en cothérapie avec un autre étudiant à la maîtrise.
– CE-12 Connaissances théoriques et esprit critique issues de la lecture de livres et d’autres bibliographies, ainsi que de l’analyse et de la réflexion individuelle et collective sur ces derniers.
– CE-13 Apprendre à extrapoler les aptitudes et compétences acquises pour intégrer ces apprentissages dans le milieu de travail
– CE-14 Connaissances et compétences en évaluation et en recherche scientifique dans le domaine de la thérapie familiale.
