Diplôme en génie électronique et automatique industriel

Coordination pédagogique

La coordination horizontale s'effectuera à travers les comités de cours, qui comprendront tout le personnel enseignant responsable de chaque matière enseignée dans ce cours et le directeur ou la personne à qui il délègue. Un tuteur de cours sera désigné parmi les membres de chaque commission qui sera membre de la Commission du Diplôme (coordination verticale). Chaque comité de cours doit se réunir au début et à la fin du semestre, et au moins une fois au cours du semestre. Vous devez travailler sur la base du schéma suivant :

  • Chaque enseignant présentera son programme de cours théoriques et pratiques, sa méthodologie, son évaluation et tous les aspects qu'il juge pertinents liés à son enseignement.
  • Un partage qui permet d'analyser les lacunes et les duplicités concernant le contenu des guides pédagogiques. Etude des méthodologies utilisées et analyse des résultats académiques.
  • Rédaction de procès-verbaux consignant les accords et les actions spécifiques à réaliser et publication de ceux-ci.

La coordination verticale s'effectuera à travers la Commission des Diplômes, qui sera composée des tuteurs de chaque cours désignés dans les commissions de cours et du directeur ou de la personne à qui il délègue. La Commission des Diplômes doit se réunir en début et en fin de semestre et au moins une fois par semestre. Vous devez travailler sur la base du schéma suivant :

  • Analyse des guides pédagogiques et des accords et actions du personnel enseignant dans les réunions de coordination horizontale.
  • Un partage qui permet d'analyser les lacunes et les duplicités concernant le contenu des guides pédagogiques. Etude des méthodologies utilisées et analyse des résultats académiques.
  • Rédaction de procès-verbaux consignant les accords et les actions spécifiques à réaliser et publication de ceux-ci.

En général, à travers chaque matière, la personne responsable de son enseignement promouvra et établira des mécanismes tendant à accroître la participation à toutes les activités de formation. Parmi les mesures que le centre mettra en œuvre pour atteindre les objectifs mentionnés dans la section précédente, figure l'attribution de plusieurs domaines de connaissances à la majorité des sujets, de sorte que, si l'un d'eux présente systématiquement un comportement contraire à cette tendance et/ou n’a pas mis en œuvre de mesures pour atteindre ces objectifs, l’enseignement est affecté à un autre domaine de connaissances connexe. De même, l'enseignement sera affecté à un autre domaine connexe lorsqu'un domaine de connaissance ne participe pas activement à la coordination au sein d'une même matière, si elle est partagée, et entre les différentes matières du Diplôme. Cette participation active implique la participation à plus de 751 réunions de coordination TP3T et la mise en œuvre des accords conclus et des actions d'amélioration établies pour corriger les déficiences détectées qui émaneront du CCC.

Coordinateur des diplômes

María de la Peña Fabiani Bendicho

Personnel du coordinateur du cours

Il constitue la référence pour tous les coordinateurs de matières d'un même cours et son objectif principal est de coordonner la planification pédagogique du cours.

Cours Coordinateur de cours
D'abord Carmen María Rodríguez Pérez    cmrodri@ull.es
Deuxième Nuria Regalado Rodríguez (nuregala@ull.es)
Troisième Roberto Marichal Plasencia  rlmarpla@ull.es
Chambre Beatriz Rodríguez Mendoza   bmendoza@ull.es

Personnel du coordonnateur de sujets

Il est responsable des aspects organisationnels des groupes théoriques et pratiques de la matière. Il est la référence pour la gestion de tout dysfonctionnement pouvant survenir tout au long du cours, en le portant à la connaissance du directeur du département et/ou du directeur adjoint de la planification académique.

Vous pouvez consulter le personnel de coordination de chaque matière dans le Guide pédagogique.