Compétences

Il fait référence à des compétences transversales, transférables à une multitude de fonctions et de tâches. Les compétences instrumentales et interpersonnelles ainsi que les compétences systémiques sont incluses ici :

• Capacité d'analyse et de synthèse.
• Compétences en organisation et en planification.
• Connaissance d'une langue étrangère.
• Résolution de problèmes.
• Prise de décision.
• Travail d'équipe.
• Je travaille dans une équipe interdisciplinaire.
• Je travaille dans un contexte international.
• Compétences en relations interpersonnelles.
• Reconnaissance de la diversité et du multiculturalisme.
• Raisonnement critique.
• Engagement éthique.
• Apprentissage autonome.
• Adaptation aux nouvelles situations.
• Créativité.
• Direction.
• Motivation pour la qualité.
• Sensibilité aux questions environnementales.

Les compétences spécifiques suivantes sont les compétences directement liées au baccalauréat européen en chimie (Eurobachelor), elles représentent la base du baccalauréat en chimie et ont été sélectionnées comme les plus importantes à partir d'une étude réalisée auprès d'universitaires, membres de l'Office officiel. Collège des Chimistes d'Espagne et ceux de l'Association Nationale de Chimie d'Espagne. Nous pouvons les diviser en :

B1.) Compétences théoriques:

• Principaux aspects de la terminologie chimique, de la nomenclature, des conventions et des unités.
• Variation des propriétés caractéristiques des éléments chimiques selon le tableau périodique.
• Caractéristiques des différents états de la matière et théories utilisées pour les décrire.
• Principaux types de réactions chimiques et leurs principales caractéristiques associées.
• Principes de la thermodynamique et leurs applications en chimie.
• Etude des éléments chimiques et de leurs composés. Obtention, structure et réactivité.
• Propriétés des composés organiques, inorganiques et organométalliques.
• Etude des techniques analytiques (électrochimiques, optiques,...) et de leurs applications.
• Opérations unitaires de génie chimique.
• Métrologie des procédés chimiques incluant la gestion de la qualité.
• Relation entre les propriétés macroscopiques et les propriétés des atomes et molécules individuels : y compris les macromolécules (naturelles et synthétiques), les polymères, les colloïdes et autres matériaux.
• Structure et réactivité des principales classes de biomolécules et chimie des principaux processus biologiques.

B2.) Compétences pratiques

• Capacité à démontrer une connaissance et une compréhension des faits, concepts, principes et théories essentiels liés aux domaines de la chimie.
• Résolution de problèmes qualitatifs et quantitatifs selon des modèles préalablement développés.
• Reconnaître et analyser de nouveaux problèmes et planifier des stratégies pour les résoudre.
• Évaluation, interprétation et synthèse de données et d'informations chimiques.
• Manipulez les matières chimiques en toute sécurité.
• Effectuer les procédures standard des laboratoires impliqués dans des travaux analytiques et synthétiques, en relation avec les systèmes organiques et inorganiques.
• Gestion d'instruments chimiques standards tels que ceux utilisés pour les investigations structurelles et les séparations.
• Interprétation des données issues d'observations et de mesures en laboratoire en termes de leur signification et des théories qui les soutiennent.
• Évaluation des risques liés à l'utilisation de substances chimiques et aux procédures de laboratoire.
• Equilibre entre théorie et expérimentation.
• Reconnaître et valoriser les processus chimiques de la vie quotidienne.
• Compréhension des aspects qualitatifs et quantitatifs des problèmes chimiques.
• Capacité à relier la chimie à d'autres disciplines.