The Profile of French Studies Students in Spain: a Case Study at the University of Granada
DOI:
https://doi.org/10.25145/j.cedille.2025.28.17Keywords:
Teaching of French, French Philology, Higher Education, Students' perceptionAbstract
In recent years, the teaching of French in Andalusia has experienced a decline at all educational levels. In Higher Education, the Bachelor’s Degree in French Studies (Grado en Estudios Franceses) at the University of Granada (UGR) faces a sharp decrease in demand and a low retention rate, especially during the first year. Understanding students’ motivations, perceptions, and expectations regarding the program and its potential career opportunities is an essential prerequisite for any proposal aimed at updating and improving it. This study addresses this issue and presents an initial approach to the profile of GEF students at the UGR, based on a questionnaire and a contextual analysis that includes Andalusian universities.
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