Étude acoustique et perceptive des voyelles du français réalisées par des apprenants jordaniens et des locuteurs français

Résumé

La présente recherche comporte une étude comparative des voyelles orales du français réalisées par des locuteurs français et des apprenants arabophones jordaniens ainsi que des tests d’identification des voyelles nasales produites par des apprenants jordaniens et reconnues par des auditeurs français. L’étude acoustique des voyelles orales à l’isolée et en contexte montre que les apprenants éprouvent des difficultés à reproduire convenablement les voyelles /y ø œ/ qui n’existent pas dans le système phonologique de l’arabe et la voyelle /u/ qui se déforme dans leur production alors qu'elle possède une équivalente phonologique en arabe. Les résultats révèlent  également que les apprenants ne maîtrisent qu’un seul timbre des voyelles /e-?/ et /o-?/. Les tests d’identification indiquent que les apprenants confondent, en production, les deux voyelles nasales /?? ??/. Ainsi, il sera nécessaire d’avoir recours à la phonétique articulatoire et acoustique outre des stratégies variées afin de corriger les réalisations déviantes des apprenants