Towards a Frame-Constructional Approach to Verb Classification

Resumen

Este artículo propone un nuevo enfoque para la identificación de las clases verbales del inglés. Para ello combina aspectos del análisis componencial (Katz and Postal), la “descriptividad” verbal (Snell-Hornby) y la semántica de marcos (Fillmore, “Frames”). Se diferencia tanto de las propuestas sintáctico céntricas como de las que se basan en la estructura eventual en que la información de los marcos semánticos se presenta como un aspecto que influye directamente en la capacidad que un verbo muestra para formar parte de las construcciones gramaticales. Asimismo, este enfoque “marco-construccional” pone de manifiesto la relevancia de las correspondencias entre forma y significado, esto es, entre la información especificada en los marcos semánticos y sus diferentes realizaciones sintácticas, lo que permite establecer una clasificación más exhaustiva de los verbos del inglés.