A Bi-modal and Systemic-Functional Study of Dear Zoo within the Textual Metafunction

Resumen

El objetivo de este artículo es realizar un análisis multimodal del libro ilustrado Dear Zoo de Rod Campbell dentro de la metafunción textual. Las herramientas utilizadas para estudiar los modos semióticos, verbal y visual, del cuento son la Lingüística Sistémico-Funcional de Halliday y la Semiótica Visual de Kress y van Leeuwen. La edad de los niños para los que el libro ilustrado ha sido escrito (0-2 años) determina las estrategias visuales y verbales adoptadas por Campbell para facilitar la identificación de los personajes principales y la comprensión del desarrollo argumental de la historia. Los animales enviados por el zoológico reciben una prominencia especial tanto en el modo verbal, donde no se hace una referencia explícita a ellos, como en el visual, donde la saturación y el contrate de color utilizados ayudan a mantener la atención del joven receptor. Palabras e imágenes contribuyen de forma distinta a la organización textual y composicional del cuento, aportando informaciones complementarias y, a su vez, necesarias, para la comprensión del mensaje.