Cranfield Mckay, S.I. (2022) «GT-PA: Including Classroom Teachers In Teacher And Learner Autonomy», Revista Canaria de Estudios Ingleses, (61), pp. 161–163. Disponible en: https://www.ull.es/revistas/index.php/estudios-ingleses/article/view/4599 (Accedido: 12 noviembre 2026).