Planificación y evaluación para la intervención y mediación familiar, social y comunitaria
(Curso Académico 2019 - 2020)

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• CE5 - Comprender los procesos de planificación y evaluación para la mejora de la calidad en ámbitos sociales mediante la aplicación de métodos cualitativos y participativos.
• CE6 - Aplicar los procedimientos de la evaluación de la calidad y los procesos de innovación en la práctica profesional.

• CG4 - Saber diseñar procesos de evaluación de los programas y actuaciones de intervención y mediación en ámbitos de familia, sociales y comunitarios.
• CG5 - Saber divulgar los resultados de las actuaciones de intervención y mediación en ámbitos de familia, sociales y comunitarios.
• CG6 - Aplicar en las actuaciones profesionales los fundamentos y principios generales de igualdad, de la Cultura de la paz, los valores democráticos y de respeto a la diversidad.

• T2 - Ser capaz de contribuir a la mejora continua de su profesión así como de las organizaciones en las que desarrolla sus prácticas a través de la participación activa en procesos de investigación, desarrollo e innovación que puedan contribuir a la mejora de la sociedad.

• CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
• CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
• CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
• CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
• CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

- Profesora: Míriam Álvarez
- Temas (epígrafes):
1. La planificación y la evaluación aplicada a diferentes áreas de actuación social: aspectos conceptuales, metodológicos y procesuales.
2. La gestión de la calidad en las organizaciones y en los servicios sociales
3. Naturaleza de los métodos cualitativos y participativos: conceptos, características, principios y ámbitos de aplicación.

- Profesora: Carmen Rosa Sánchez López
4. Evaluación de actuaciones y programas y promoción de la cultura de la calidad. Procedimientos, técnicas e instrumentos: Evaluación formativa.
5. Evaluación de actuaciones y programas y promoción de la cultura de la calidad. Procedimientos, técnicas e instrumentos: Evaluación sumativa.
6. Herramientas metodológicas, elaboración de informes y difusión de resultados.

Deberán presentar en inglés el resumen del trabajo propuesto, consistente en crear un programa de intervención psicosocial y su evaluación

La metodología docente responde a:
a) Procesos de enseñanza y aprendizaje presenciales en el aula, lideradas por el profesorado, que se desarrollan en grupo, y responden a una programación horaria.
b) Actividades que, si bien pueden desarrollarlas los alumnos de manera autónoma dentro del aula (en pequeños grupos), requieren también de la supervisión y seguimiento más o menos puntual, de un docente.
c) Procesos de enseñanza y aprendizaje en las que el estudiante organiza su tiempo y esfuerzo de manera autónoma, ya sea individualmente o en grupo, para alcanzar los objetivos que se persiguen en la asignatura.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	17,00	0,00	17,0	[CB8], [CB6], [CE5], [CE6], [CG4], [CG5], [CG6], [T2]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	10,00	0,00	10,0	[CB10], [CB9], [CB7], [CB6], [CE5], [CE6], [CG4], [CG5], [CG6], [T2]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	15,00	15,0	[CB10], [CB9], [CB8], [CB6], [CE5], [CE6], [CG4], [CG5], [CG6]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	20,00	20,0	[CB10], [CB8], [CE5], [CE6], [CG4], [T2]
Preparación de exámenes	0,00	10,00	10,0	[CB10], [CB9], [CB7], [CB6], [CE5], [CE6]
Realización de exámenes	3,00	0,00	3,0	[CB10], [CB9], [CB7], [CE6], [CG5], [CG6]
Total horas
Total ECTS

Montañés, M. (2009).
Metodología y técnica participativa: teoría y práctica de una estrategia de investigación participativa
. Madrid: Ediuoc

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El análisis de la realidad social: métodos y técnicas de investigación
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Evaluación de programas de salud y servicios sociales: Metodología y ejemplos
 
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Modelos de investigación cualitativa en educación social y animación sociocultural. Animaciones prácticas.
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Uso del aula virtual con tres propósitos: repositorio de los temas, entrega del programa y su evaluación y examen de la materia, de forma presencial, a través del aula virtual.

Se contemplan dos formas de evaluación:

Evaluación continua: El alumno deberá asistir cumplir al menos 75% de las horas de la asignatura

La asignatura se valora a través del dominio de contenidos, mediante un examen de preguntas cortas y tipo test, que corresponden al 50% de la calificación. Para superar el examen es necesario tener al menos un cinco puntos sobre diez. 
Las actividades de prácticas se realizan en aula virtual y en aula presencial, y la calificación obtenida se incorpora una vez superada la prueba de los contenidos teóricos. Las actividades prácticas tendrán la siguiente valoración:
- Trabajo colaborativo, elaborando el diseño de evaluación de un progama: 40%
- Asistencia, con objeto de tener acceso a la evaluación continua, así como para participar activamente en la clase: 10%

Evaluación final: La realizará el alumnado que no haya seguido la evaluación continua.
Se realizará una prueba teórico-práctica realizada en la fecha de la convocatoria oficial sobre los contenidos y los artículos científicos trabajados en la asignatura.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas objetivas	[CE5], [CE6], [CG4], [CG5], [CB7], [CB6], [CB8], [CB9]	Examen tipo test con tres alternativas de respuesta (dos errores restan un acierto). El examen de convocatoria oficial estará compuesto por esta prueba objetiva y por la prueba de respuesta corta. Para superar la asignatura es necesario obtener al menos cinco puntos sobre diez en el total del examen.	25,00 %
Pruebas de respuesta corta	[CE5], [CE6], [CG4], [CG5], [CB7], [CB6], [CB8], [CB9]	Se valorará la capacidad de plasmar los conocimientos adquiridos y la pertinencia de las respuestas. El examen de convocatoria oficial estará compuesto por esta prueba de respuesta corta y por la prueba objetiva. Para superar la asignatura es necesario obtener al menos cinco puntos sobre diez en el total del examen.	25,00 %
Trabajos y proyectos	[CE5], [CE6], [CG4], [CG5], [CG6], [T2], [CB10], [CB7], [CB6], [CB9]	Se valorará la capacidad de elaborar el diseño de evaluación de un programa siguiendo los contenidos tratados en la asignatura. Para aprobar es necesario obtener al menos dos puntos sobre cuatro.	40,00 %
Participación activa	[CB8], [CB9]	Se tendrá en cuenta la asistencia, la participación activa, regular y original en el aula virtual y presencial.	10,00 %

La planificación temporal de la programación sólo tiene la intención de establecer unos referentes u orientaciones para presentar la materia atendiendo a unos criterios cronológicos, sin embargo son solamente a título estimativo, de modo que el/la docente puede modificar, si así lo demanda el desarrollo de la materia, dicha planificación temporal e informando al alumnado sobre el sentido de las mencionadas modificaciones.
El horario de la asignatura puede verse en la web institucional del máster.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:		Presentación general del Máster	0.00	0.00	0.00
Semana 2:	1	Clase teórica Tema 1 Clase práctica	2.25	2.00	4.25
Semana 3:	1	Clase teórica Tema 1 Clase práctica Realización de trabajos en grupo Estudio/preparación/trabajo individual	2.25	3.00	5.25
Semana 4:	2	Clase teórica Tema 2 Clase práctica Realización de trabajos en grupo Estudio/preparación/trabajo individual	2.25	3.00	5.25
Semana 5:	2	Clase teórica Tema 2 Clase práctica Realización de trabajos en grupo Estudio/preparación/trabajo individual	2.25	3.00	5.25
Semana 6:	3	Clase teórica Tema 3 Clase práctica Realización de trabajos en grupo Estudio/preparación/trabajo individual	2.25	3.00	5.25
Semana 7:	3	Clase teórica Tema 3 Clase práctica Realización de trabajos en grupo Estudio/preparación/trabajo individual	2.25	3.00	5.25
Semana 8:	4	Clase teórica Tema 4 Clase práctica Realización de trabajos en grupo Estudio/preparación/trabajo individual	2.25	3.00	5.25
Semana 9:	4	Clase teórica Tema 4 Clase práctica Realización de trabajos en grupo Estudio/preparación/trabajo individual	2.25	3.00	5.25
Semana 10:	5	Clase teórica Tema 5 Clase práctica Realización de trabajos en grupo Estudio/preparación/trabajo individual	2.25	3.00	5.25
Semana 11:	5	Clase teórica Tema 5 Clase práctica Realización de trabajos en grupo Estudio/preparación/trabajo individual	2.25	3.00	5.25
Semana 12:	6	Clase teórica Tema 6 Clase práctica Realización de trabajos en grupo Estudio/preparación/trabajo individual	2.25	3.00	5.25
Semana 13:	6	Presentación por parte del alumnado, de forma grupal, el trabajo desarrollado	2.25	3.00	5.25
Semana 16 a 18:	Evaluación	Preparación y realización de examen	3.00	10.00	13.00
Total			30.00	45.00	75.00