Introducción a la Historia
(Curso Académico 2021 - 2022)

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• CE1 - Adquirir un conocimiento básico de los métodos, técnicas e instrumentos de análisis principales de la Historia y utilizar adecuadamente la terminología propia de la disciplina a nivel oral y escrito
• CE10 - Conocimiento de la estructura diacrónica general del pasado (Historia Universal, Historia europea, Historia nacional e Historia local)

• CG1 - Capacidad de seleccionar, evaluar, jerarquizar y sintetizar la información en contenidos relacionados con la Historia
• CG2 - Capacidad de utilizar la expresión oral y escrita con claridad y precisión en contenidos relacionados con la Historia

• CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado

Temas teórico-prácticos:

Tema 1. ¿Es la Historia una ciencia? El método científico en Historia. El lenguaje. Los Conceptos. Las teorías. Las reseñas historiográficas. 
Tema 2. La Historia desde nuestro 'taller': bibliografía, glosarios, diccionarios, mapas. Recursos online. El comentario de mapas.
Tema 3. Las Fuentes de la Historia: definición y tipos. El análisis crítico de las fuentes. El comentario de texto.
Tema 4. La herencia del pasado: las memorias históricas.

La asignatura se desarrollará mediante las siguientes actividades de aprendizaje: clases teóricas orientativas, clases prácticas, trabajos en pequeños grupos y seminarios. Se pretende desarrollar de forma prioritaria unos criterios metodológicos flexibles preferentemente centrados en la resolución de problemas y casos prácticos, dando preferencia a una evaluación continua
 

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	33,00	0,00	33,0	[CG1], [CE10], [CE1]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	13,00	0,00	13,0	[CB4], [CG2], [CG1], [CE10], [CE1]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	10,00	30,00	40,0	[CG2], [CG1], [CE1]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	20,00	20,0	[CG2], [CG1], [CE1]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	20,00	20,0	[CG2], [CG1], [CE1]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	10,00	10,0	[CG2], [CG1], [CE1]
Preparación de exámenes	0,00	10,00	10,0	[CG2], [CG1], [CE1]
Realización de exámenes	2,00	0,00	2,0	[CG2], [CG1], [CE10], [CE1]
Asistencia a tutorías	2,00	0,00	2,0	[CE1]
Total horas
Total ECTS

ARÓSTEGUI, J.(2001):
La investigación histórica: teoría y métodos
, Barcelona, Crítica.

BURKE,P.(Ed.) (2004):
Formas de hacer Historia
, Madrid, Alianza Editorial.

GRUZINSKI, S. (2018):
¿Para qué sirve la Historia?,
Madrid, Alianza Editorial..

GULDI, J. y ARMITAGE, D. (2016): 
Manifiesto por la historia
, Madrid, Alianza Editorial. 

 
MORADIELLOS,E.(2013): El Oficio de historiador.Estudiar, enseñar, investigar, Madrid, Akal.

RIEFF, D. (2017): 
Elogio del olvido. Las paradojas de la memoria histórica
, Barcelona, Debate.

BURKE, P.(Ed.)(2006): ¿Qué es la historia cultural?, Barcelona, Paidós.

CANNADINE,D.(2005)¿ Qué es la historia ahora ?, Granada, Almed/Ed.Universidad de Granada.

GARCÍA CÁRCEL, R.(2011): La herencia del pasado. Las memorias históricas de España, Barcelona, Galaxia, Gutenberg.

 AURELL,J./ BALMACEDA,C./ BURKE, P./ SOZA, F.(2013): Comprender el pasado.Una Historia de la escritura y el pensamiento histórico, Madrid, Akal. 

1.-SISTEMA DE EVALUACIÓN CONTINUA.
El alumnado que desee superar la asignatura en la primera convocatoria del curso (enero) deberá cumplir estos tres requisitos: (1) terminar el cuatrimestre con una tasa de asistencia igual o superior al 65% de las clases impartidas (teóricas, prácticas y seminarios), (2) superar las prácticas con una nota media igual o superior a 5 puntos y (3) obtener una nota igual o superior a 5 puntos en la prueba de teoría que se realizará a final del cuatrimestre (coincidiendo con el primer o segundo llamamiento oficial).
La regla de ponderación de la evaluación continua para la formación de la nota final de la asignatura será la siguiente:
(1) prueba de teoría, equivale al 40% de la nota final.
(2) nota media de prácticas, equivale al 50% de la nota final.
(3) asistencia, equivale al 10% de la nota final (1 puntos, adjudicados proporcionalmente a la tasa de asistencia igual o superior al 65%).
Criterios de evaluación continua.
• Para superar la asignatura según el sistema de evaluación continua, el alumnado deberá obtener una calificación de al menos 5 puntos en la prueba de teoría, de no superar este umbral el valor de la prueba en la regla de ponderación será igual a 0. La prueba de teoría consistirá en: un tema de desarrollo y dos preguntas cortas. Para su formulación la profesora tendrá en cuenta que su ejecución permita acreditar la adquisición por parte del estudiante de los conocimientos y competencias/resultados de aprendizaje de la asignatura, así como que se ajusta a lo establecido en la memoria de verificación de la titulación.
• Las prácticas y seminarios serán ejercicios de aula o entregas que la profesora irá encargando con una semana de antelación. El seminario de innovación docente previsto en la asignatura es obligatorio y será contabilizado como práctica. La calificación de las prácticas y seminarios realizados en el cuatrimestre consistirá en la media de todos los ejercicios de aula y entregas evaluables encargadas por la profesora. La calificación de una práctica a la que el/la estudiante no hubiese asistido será de 0 puntos. Para superar las prácticas en el sistema de evaluación continua la media del estudiante deberá ser igual o superior a 5 puntos, de no superar este umbral el valor de las prácticas en la regla de ponderación será igual a 0.

2.-SISTEMA DE EVALUACIÓN ALTERNATIVA MEDIANTE PRUEBA ÚNICA DE EVALUACIÓN (TEÓRICO-PRÁCTICA).
Este sistema será de aplicación general a todo el alumnado que no haya cumplido un nivel de asistencia del 65%. El ejercicio de prueba única de evaluación (teórico-práctica) consistirá en: dos temas de desarrollo, dos preguntas cortas y un ejercicio práctico relacionado con las actividades programadas en la asignatura (comentario de texto, gráfico, tabla o mapa). Para su formulación la profesora tendrá en cuenta que su ejecución permita acreditar la adquisición de los conocimientos y competencias/resultados de aprendizaje de la asignatura por parte del estudiante, así como que se ajusta a lo establecido en la memoria de verificación de la titulación.
El alumnado que hubiese alcanzado o superado la calificación de 5 puntos de nota media de prácticas en la evaluación continua del curso académico vigente y cumplan asimismo con la tasa de asistencia mínima del 65%, podrá evitar el ejercicio práctico en la prueba única de evaluación de junio o julio. En tal caso, la calificación obtenida en prácticas y asistencia será tenida en cuenta para el cálculo de la nota final, conforme a la regla de ponderación contenida en esta Guía Docente.El sistema general de evaluación de la asignatura se adaptará a las necesidades específicas de los alumnos que presenten algún tipo de discapacidad.
En general, los criterios de evaluación de esta asignatura seguirán lo establecido en el reglamento de evaluación y calificación de la ULL: http://www.ull.es/Private/folder/institucional/ull/wull/la_institucion/legislacion/docencia/reglamento_evaluacion_calificacion2016.pdf

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas de desarrollo	[CG2], [CG1], [CE10], [CE1]	Examen individual sobre contenidos teóricos y prácticos.	40,00 %
Trabajos y proyectos	[CB4], [CG2], [CG1], [CE1]	Proyecto en pequeño grupo. La Laguna enseña	20,00 %
Informes memorias de prácticas	[CB4], [CG2], [CG1], [CE1]	Informes individuales sobre prácticas.	30,00 %
Escalas de actitudes	[CG2], [CE1]	Asistencia a clase(65%) y a las tutorías académico formativas. Participación activa en el aula.	10,00 %

En las guías docentes la planificación temporal de la programación solo tiene la intención de establecer unos referentes u orientaciones para presentar la materia atendiendo a unos criterios cronológicos, sin embargo son solamente a título estimativo, de modo que el profesorado puede modificar-si así lo demanda el desarrollo de la materia- dicha planificación temporal. Es obvio recordar que la flexibilidad en la programación tiene unos límites que son aquellos que plantean el desarrollo de materias universitarias que no están sometidas a procesos de adaptación del currículo. La dinámica docente secuenciará los contenidos a razón de un tema teórico/práctico cada dos semanas aproximadamente, estableciendo una semana más para aquellas temáticas más complejas y extensas. Las prácticas se concentrarán en una o dos horas a la semana y variarán de día según la concurrencia de días festivos, bajas temporales y otros accidentes imprevisibles, de forma que cada semana se garantice el tiempo para la exposición de todos los grupos de alumnos a organizarse dentro del aula.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Tema 1.	Presentación de la asignatura. Explicación del Tema 1. ¿Es la Historia una ciencia? El método científico en Historia.	4.00	3.00	7.00
Semana 2:	Tema 1.	Explicación del Tema 1. El lenguaje. Los Conceptos. Las teorías.	4.00	4.00	8.00
Semana 3:	Tema 1.	Explicación del Tema 1. El lenguaje. Los Conceptos. Las teorías. Prácticas del Tema 1. Las reseñas historiográficas.	2.00	5.00	7.00
Semana 4:	Tema 2	Explicación del Tema 2. La Historia desde nuestro 'taller': bibliografía. Los repertorios bibliográficos. Las redes sociales científicas	4.00	5.00	9.00
Semana 5:	Tema 2.	Explicación del Tema 2. Los glosarios. Los diccionarios.	4.00	5.00	9.00
Semana 6:	Tema 2.	Explicación del Tema 2. Los glosarios. Los diccionarios.  Seminario: El concepto de burguesía.	4.00	10.00	14.00
Semana 7:	Tema 2.	Explicación del Tema 2. Los mapas. El comentario de mapas	4.00	5.00	9.00
Semana 8:	Tema 3.	Explicación del Tema 3. Las Fuentes de la Historia: definición y tipos.	4.00	5.00	9.00
Semana 9:	Tema 3.	Explicación del Tema 3. El análisis crítico de las fuentes.	4.00	5.00	9.00
Semana 10:	Tema 3.	Explicación teórico práctica del Tema 3. El comentario de texto	4.00	5.00	9.00
Semana 11:	Tema 3	Proyecto de innovación docente: La ciudad como espacio de aprendizaje.	2.00	3.00	5.00
Semana 12:	Tema 4	Explicación del Tema 4. La herencia del pasado: las memorias históricas.	4.00	10.00	14.00
Semana 13:	Tema 4.	Explicación del Tema 4. La herencia del pasado: las memorias históricas.	2.00	5.00	7.00
Semana 14:	Temas 3 y 4.	Presentación de resultados del proyecto de innovación docente.	4.00	5.00	9.00
Semana 15:	Temas 3 y 4	Presentación de resultados del proyecto de innovación docente	4.00	5.00	9.00
Semana 16 a 18:		Evaluación y preparación de exámenes.  ​​​​​​Examen de teoría + práctica( 2 h.)	0.00	10.00	10.00
Total			54.00	90.00	144.00