Entrenamiento en habilidades básicas de Psicólogo General Sanitario
(Curso Académico 2021 - 2022)

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• CE6 - Redactar informes psicológicos de forma adecuada a los destinatarios
• CE10 - Saber comunicar y comunicarse con otros profesionales, y dominar las habilidades necesarias para el trabajo en equipo y en grupos multidisciplinares.
• CE3 - Mostrar habilidades de comunicación interpersonal y de manejo de las emociones adecuadas para una interacción efectiva con los pacientes, familiares y cuidadores en los procesos de identificación del problema, evaluación, comunicación del diagnóstico
  e intervención y seguimiento psicológicos.
• CE4 - Analizar críticamente y utilizar las fuentes de información clínica.
• CE5 - Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en el desempeño profesional

• CG4 - Identificar los factores analítico-funcionales y psicopatológicos que guían los procedimientos psicológicos y la toma de
• CG5 - Identificar las diferentes tipologías de interrelaciones entre los factores biológicos, psicológicos y sociales que están implicados en la planificación de la intervención psicológica
• CG6 - Ajustarse a las obligaciones deontológicas de la Psicología como profesión

• CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
• CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
• CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
• CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
• CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Profesoras: Livia García Pérez; M. Ruth Dorta González y Carmen M. Hernández Jorge

Bloque I: Habilidades intrapersonales del psicológo/a general sanitario
 
1.- Gestión emocional: conciencia y regulación de emociones
2.- Autoconocimiento
 
Bloque II: Habilidades interpersonales en el psicólogo general sanitario
 
1.- La Comunicación interpersonal:
                1.1.- Elementos de la comunicación interpersonal
                1.2.- Variables cognitivas, emocionales y comportamentales de la comunicación interpersonal
 
2.- Habilidades comunicativas en la intervención individualizada
                2.1.- La relación terapéutica
                2.2.- Habilidades de transmisión de información
                2.3.- Habilidades de indagación
 
3.- Habilidades comunicativas en la intervención grupal
                3.1.- Las Habilidades de interacción
                3.2.- Las Habilidades motivacionales
                3.3.- Las Habilidades de comunicabilidad
 

A lo largo de las sesiones se manejarán distintos artículos en inglés con el objetivo de trabajar las habilidades básicas del PGS. La bibliografía correspondiente se facilitará en las sesiones correspondientes.

La metodología docente es fundamentalmente interactiva para favorecer la comprensión de la información y la implicación del estudiante en el contenido. A lo largo de las sesiones se realizarán diferentes actividades como juego de roles, modelado filmado, dinámicas de grupo,.... 
En las sesiones de tutoría se realizará un seguimiento puntual del desarrollo de las tareas que se soliciten al alumnado para superar la asignatura. Esta metodología se realizará lo más similar posbile en la situación telemática, en
función del aforo permitido.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	20,00	0,00	20,0	[CB10], [CB9], [CB8], [CB7], [CB6]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	20,00	0,00	20,0	[CB10], [CB9], [CB8], [CB7], [CB6], [CG6], [CG5], [CG4], [CE4], [CE3], [CE10]
Realización de trabajos (individual/grupal)	14,00	0,00	14,0	[CE5]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	45,00	45,0	[CB9], [CB8], [CE5]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	45,00	45,0	[CE6]
Preparación de exámenes	0,00	0,00	0,0	[CB6]
Asistencia a tutorías	6,00	0,00	6,0	[CE4], [CE10]
Total horas
Total ECTS

- De Vito, J.A. (2012).
Human Communication: Basic Course
. New York: Pearson Education.

- Guirbau, M.D. (2012).
Psicología de la Comunicación
. Barcelona: Editorial Planeta.

- Hernández-Jorge, C. (2005) 
Habilidades comunicativas para profesionales
. S/C de Tenerife: ARTE comunicación visual, S.L

- Rojí, B y Cabrestero, R. (2013).
Entrevistas y sugestiones indirectas: entrenamiento comunicativo para jóvenes psicoterapeutas
. Madrid: UNED.

- Hernández-Jorge, C.M. y De la Rosa, C.M. (2017). Habilidades comunicativas en estudiantes de carreras de apoyo frente a estudiantes de otras carreras. Apuntes de Psicología. 35(2), 93 - 104.

- Hernández-Jorge, C.M. y De la Rosa, C.M. (2017). Valoración de indicadores de calidad en un entrenamiento en habilidades comunicativas. Enseñanza e Investigación en Psicología. 22(3), 322 - 332.

- Hernández-Jorge, C.M. y De la Rosa, C.M. (2018). Percepción de mejora de las habilidades comunicativas en estudiantes universitarios. Revista de la Educación Superior 47(186), 119-135

- Owen, R. (2006). The handbook of communication skills. Third edition. Routledge: East Sussexby 

- Perpiñá, C. (Coord) (2012). 
Manual de la entrevista psicológica. Saber escuchar, saber preguntar
 (pp 243-357).

- Wiemann, M.O. (2011).
La comunicación en las relaciones interpersonales
. Barcelona: Aresta y UOC.

De acuerdo con el reglamento de Evaluación de la Universidad de La Laguna (y con las excepciones que este reglamento señala) se contemplan dos modalidades de evaluación.
La evaluación podrá ser telemática en caso de crisis sanitaria.

La evaluación continua se realizará de la siguiente manera:
En la asignatura se harán, en cada sesión, actividades y o dinámicas grupales en las que es necesaria la implicación del alumnado. Por esta razón, es requisito imprescindible para acceder a este tipo de evaluación la asistencia al 80% de las sesiones. Esta asistencia podrá ser tanto presencial como telemática, en función del aforo permitido.


- Trabajos individuales sobre los diferentes contenidos y actividades desarrollados en clase (70%) en las que se incluyen tareas de reflexión de contenidos impartidos, cuestionarios online y casos prácticos.
- Participación activa en las actividades desarrolladas en clase (30%). La participación podrá ser tanto presencial como telemática, en función del aforo permitido.
Aquellas actividades de la evaluación continua que hayan sido superadas se mantendrán en las siguientes convocatorias.

La evaluación alternativa consistirá en una prueba presencial de contenidos teóricos y prácticos que incluirá preguntas de alternativas múltiples, preguntas cortas y de elaboración (70%), y la presentación de una tarea relacionada con los contenidos de la asignatura (30%). Ambas partes deben estar superadas con una calificación de 5 ó más para poder ser sumada

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas objetivas	[CG6], [CG5], [CG4], [CE3], [CE10]	Respuestas acertadas	20,00 %
Trabajos y proyectos	[CB10], [CB9], [CB8], [CB7], [CB6], [CE4], [CE6]	Adecuación al procedimiento y originalidad	50,00 %
Técnicas de observación	[CB10], [CB9], [CB8], [CB7], [CB6], [CE5]	Asistencia y Participación	30,00 %

En el cronograma se señalan las semanas en las que se imparten cada uno de los temas de la asignatura, las horas semanales que ocupan y la estimación de las horas de trabajo autónomo.
La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	1	Enseñanza teórica y aplicación práctica	3.00	5.00	8.00
Semana 2:	1	Enseñanza teórica y aplicación práctica	5.00	6.00	11.00
Semana 3:	2	Enseñanza teórica y aplicación práctica	6.00	10.00	16.00
Semana 4:	2	Enseñanza teórica y aplicación práctica	5.00	6.00	11.00
Semana 5:	3, 4	Enseñanza teórica y aplicación práctica	6.00	6.00	12.00
Semana 6:	4	Enseñanza teórica y aplicación práctica	5.00	4.00	9.00
Semana 7:	4	Enseñanza teórica y aplicación práctica	5.00	5.00	10.00
Semana 8:	5,7	Enseñanza teórica y aplicación práctica	4.00	5.00	9.00
Semana 9:	5,7	Enseñanza teórica y aplicación práctica	4.00	6.00	10.00
Semana 10:	6	Enseñanza teórica y aplicación práctica	4.00	8.00	12.00
Semana 11:	6	Enseñanza teórica y aplicación práctica	3.00	4.00	7.00
Semana 12:	8	Enseñanza teórica y aplicación práctica	5.00	5.00	10.00
Semana 13:	5,6,7 Tutorización	Enseñanza teórica y aplicación práctica	3.00	0.00	3.00
Semana 14:	Tutorización	Enseñanza teórica y aplicación práctica	2.00	0.00	2.00
Semana 15:	Evaluación	Examen evalución única	0.00	0.00	0.00
Semana 16 a 18:	Evaluación	Evaluación y trabajo autónomo del alumnado para la preparación de la evaluación...	0.00	20.00	20.00
Total			60.00	90.00	150.00