Cultura, cooperación y desarrollo
(Curso Académico 2022 - 2023)

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• CE10 - Conocimiento de las claves teórico-prácticas de los principales hechos históricos.
• CE12 - Conocimiento de las claves teórico-prácticas del pensamiento filosófico.
• CE13 - Conocimiento general de los fundamentos de las relaciones internacionales.
• CE15 - Conocimiento general de las políticas de cooperación para el desarrollo.
• CE18 - Capacidad de analizar, interpretar y comentar textos de diversa índole (socioculturales, económico-comerciales, protocolarios, diplomáticos, artísticos, literarios, etc.) tanto en francés como en español.
• CE19 - Capacidad de realizar informes y materiales de diversa índole (socioculturales, económico-comerciales, protocolarios, diplomáticos, artísticos, literarios, etc.) tanto en francés como en español.
• CE20 - Capacidad de asesoramiento e intervención lingüístico-cultural aplicando los conocimientos lingüísticos, literarios y culturales en diferentes ámbitos (administración, empresas, sindicatos, inmigración, etc.).
• CE21 - Capacidad de programar tareas y diseñar recursos para la integración lingüística y cultural.

• CG1 - Capacidad de manejo de herramientas informáticas, audiovisuales y de fuentes bibliográficas, así como de tratamiento y difusión de la información.
• CG2 - Excelente capacidad de comunicación oral y escrita en lengua española.
• CG4 - Capacidad de trabajar de manera autónoma, así como en equipos multidisciplinares y plurilingües.
• CG5 - Capacidad de desarrollar habilidades sociales.
• CG6 - Capacidad de valorar la diversidad y la multiculturalidad.
• CG7 - Capacidad para ejercer el liderazgo y de asumir el liderazgo de otros.
• CG8 - Capacidad de crítica y autocrítica.
• CG9 - Capacidad de compromiso.
• CG10 - Capacidad de iniciativa y espíritu emprendedor.
• CG11 - Capacidad de aprender y de aplicar los conocimientos en la práctica.
• CG12 - Capacidad de generar iniciativas y de plasmarlas en proyectos.
• CG13 - Capacidad de interrelacionar diversos campos del conocimiento.
• CG14 - Capacidad de resolver problemas.
• CG15 - Capacidad de planificar y gestionar el tiempo.
• CG16 - Capacidad de respetar los derechos fundamentales, la igualdad entre hombres y mujeres, así como los principios de igualdad de oportunidades.
• CG17 - Capacidad de asumir una perspectiva igualitaria en la convivencia, respetando la diversidad de las culturas y civilizaciones.

Tema 1. En torno al concepto de cultura.
¿Qué es la Antropología?: conceptos básicos y algunas teorías.


Tema 2. 
Diversidad cultural, desarrollo y globalización.
La formación de las identidades étnicas y sus dinámicas: impactos sobre la sociedad y el desarrollo.


Tema 3.
Cooperación y Desarrollo: historia, conceptos y debates teóricos. 
Modelos de producción y reproducción de las sociedades humanas y sostenibilidad.


Tema 4.
Antropología Aplicada y Antropología del Desarrollo. La invención de la Cooperación Internacional al desarrollo y la ayuda humanitaria. Las instituciones internacionales.
Las organizaciones no gubernamentales de desarrollo (ONGD). La acción humanitaria ante las catástrofes y los conflictos armados.


Tema 5.
Las antropologías coloniales y poscoloniales: esclavos, migrantes y diáspora.
La Reinvención del desarrollo: local, sostenible, humano, participativo.


 

Se realizarán lecturas de artículos relacionados con los contenidos en francés y en inglés.

En la metodología que se seguirá se emplearán los siguientes instrumentos:

- Las clases teóricas de la asignatura se centran en la exposición, explicación y razonamiento de los contenidos del temario, complementados con indicaciones acerca de fuentes de información, bibliografía y claves de análisis. Estas actividades en el aula tienen como objetivo guiar el trabajo autónomo de los alumnos/as, ofreciéndoles las claves para elaborar sus trabajos teóricos o prácticos, o bien actividades presenciales dirigidas. Las clases teóricas no se conciben como un monólogo del profesor/a, sino como un escenario en el que el debate y la discusión a partir de textos recomendados deben también estar presentes para construir continuamente el conocimiento durante el proceso de aprendizaje.

- A diferencia de las sesiones teóricas, en las prácticas de aula, se intenta que el alumnado sea protagonista de un conjunto de actividades centradas en videos, textos o presentaciones, en un contexto de trabajo tanto individual como grupal donde el profesor/a tiene el papel de supervisar, animar y dinamizar dichas tareas. En este contexto, el alumnado puede y debe formar parte activa de la asignatura, descubriendo ejemplos concretos complementarios a lo expuesto mediante recursos tales como la prensa diaria, los temas de actualidad u otras fuentes. Se utilizará una metodología que fomente el descubrimiento de conocimientos por los/as estudiantes. La cooperación y el trabajo en grupo será especialmente valorado, así como la exposición de los trabajos realizados.

- El trabajo autónomo del estudiantado integra todas las actividades destinadas a reforzar y complementar los contenidos indicados en el aula, mediante estudio personal, trabajo en biblioteca, búsquedas de información en bases de datos, internet, prensa escrita o digital, etc. La capacidad de esquematización y análisis de textos será una habilidad a fomentar en este ámbito. Además, comprende las tareas destinadas a la elaboración de ensayos o trabajos, tanto individuales como en grupo y sus presentación.

- Las actividades de tutoría tienen como función retroalimentar el aprendizaje del alumnado, proporcionando orientación y supervisión para garantizar su proceso hacia los objetivos previstos y promoviendo su implicación y creatividad. Al mismo tiempo, se trata de revisar contenidos y materiales presentados en clase, potenciar el desarrollo del trabajo autónomo e impulsar el uso de herramientas que pueden ser útiles para el aprendizaje. Las tutorías a las que alude el cuadro de "actividades formativas" se impartirán en el aula en el horario de prácticas.

- La evaluación es el proceso de análisis y cuantificación en una escala del aprendizaje del alumnado, teniendo en cuenta sus intervenciones en el aula así como un conjunto de pruebas orales, escritas, trabajos o actividades.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	25,00	0,00	25,0	[CG17], [CG16], [CG15], [CG14], [CG13], [CG12], [CG11], [CG10], [CG9], [CG8], [CG7], [CG6], [CG2], [CE21], [CE20], [CE19], [CE18], [CE15], [CE13], [CE12], [CE10]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	20,00	0,00	20,0	[CG17], [CG16], [CG15], [CG14], [CG13], [CG11], [CG10], [CG9], [CG8], [CG7], [CG6], [CG5], [CG4], [CG2], [CG1], [CE21], [CE20], [CE19], [CE18], [CE15], [CE13], [CE12], [CE10]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	35,00	35,0	[CG17], [CG16], [CG15], [CG14], [CG13], [CG12], [CG11], [CG10], [CG9], [CG8], [CG7], [CG6], [CG5], [CG4], [CG2], [CG1], [CE21], [CE20], [CE19], [CE18], [CE15], [CE13], [CE12], [CE10]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	20,00	20,0	[CG17], [CG16], [CG15], [CG14], [CG13], [CG12], [CG11], [CG10], [CG9], [CG8], [CG6], [CG4], [CG2], [CG1], [CE21], [CE20], [CE19], [CE18], [CE15], [CE13], [CE12], [CE10]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	20,00	20,0	[CG17], [CG16], [CG15], [CG14], [CG13], [CG12], [CG11], [CG10], [CG9], [CG8], [CG6], [CG4], [CG2], [CG1], [CE21], [CE20], [CE19], [CE18], [CE15], [CE13], [CE12], [CE10]
Preparación de exámenes	0,00	5,00	5,0	[CG17], [CG16], [CG15], [CG14], [CG13], [CG12], [CG11], [CG10], [CG9], [CG8], [CG6], [CG4], [CG2], [CG1], [CE21], [CE20], [CE19], [CE18], [CE15], [CE13], [CE12], [CE10]
Realización de exámenes	5,00	0,00	5,0	[CG17], [CG16], [CG15], [CG14], [CG13], [CG12], [CG11], [CG10], [CG9], [CG8], [CG6], [CG4], [CG2], [CG1], [CE21], [CE20], [CE19], [CE18], [CE15], [CE13], [CE12], [CE10]
Asistencia a tutorías	10,00	0,00	10,0	[CG17], [CG16], [CG15], [CG14], [CG13], [CG12], [CG11], [CG10], [CG9], [CG8], [CG7], [CG6], [CG5], [CG4], [CG2], [CE21], [CE20], [CE19], [CE18], [CE15], [CE13], [CE12], [CE10]
Otras tareas	0,00	10,00	10,0	[CG17], [CG16], [CG15], [CG14], [CG13], [CG12], [CG11], [CG10], [CG9], [CG8], [CG7], [CG6], [CG5], [CG4], [CG2], [CG1], [CE21], [CE20], [CE19], [CE18], [CE15], [CE13], [CE12], [CE10]
Total horas
Total ECTS

Fanon, Frantz (1961). Damnes de la Terre. París, Maspero.
Gimeno, J.C. y P. Monreal. Eds. (1999). La controversia del desarrollo. Madrid: Los Libros de la Catarata. 
Martínez Mauri, M. y C. Larrea Killinger. (2010). Antropología Social, desarrollo y cooperación internacional. Introducción a los fundamentos básicos y debates actuales. Barcelona: Editorial UOC.
Pérez Galán, B. Ed. (2012). Antropología y desarrollo. Discurso, prácticas y actores. Madrid: Los Libros de la Catarata. 
Violá, A. Comp. (1999). Antropología del desarrollo. Teorías y estudios etnográficos en América Latina. Barcelona: Paidós. 

Adichie, Chimamanda Ngozi (2018). El peligro de una historia única. Barcelona : Penguin Random House
Alpha, I., Balogun, O. Et Al. (1982). Introducción a la cultura africana. Barcelona: Serbal, Unesco. 
Barley, N. (1997). El Antropólogo inocente: notas desde una choza. Barcelona: Anagrama.
Cortés, J. L. (2001) Pueblos y culturas de África (Etnohistoria, mito y sociedad). Editorial Mundo Negro. Madrid.
Escobar, A. (1998). La Invención del Tercer Mundo: Construcción y reconstrucción del desarrollo. Bogotá: Editorial Norma
Evans-Pritchard, E. (1976). Brujería, magia y oráculos entre los Azande. Anagrama. Barcelona.
Evans-Pritchard, E. (1977) Los Nuer. Anagrama. Barcelona.
Ferguson, James (1990) The anti-politics machine: development, de-politicisation and bureaucratic power in Lesotho. Cambridge: Cambridge University Press.
Gellner, E. (1986). La sociedad musulmana. México. FCE.
Gluckman, M. (1978). Política, derecho y ritual en la sociedad tribal. Akal. Madrid.
Lins Ribeiro, Gustavo (2003) Postimperialismo. Barcelona: Gedisa.
Meillassoux, C. (1987). Mujeres, graneros y capitales. Madrid. S.XXI.
Mernissi, Fatema (2004). Un libro para la paz. Barcelona : El Aleph
Rabinow, P. (1992). Reflexiones sobre un trabajo de campo en Marruecos. Madrid. Júcar.
Said, Edward (1990) Orientalismo. Madrid: Libertarias
Scott, James C. (2003). Los dominados y el arte de la resistencia. Tafalla: Txalaparta.
Turner, V. (1980).  La selva de los símbolos. S.XXI. Madrid. 

Textos, videos y documentos de actualidad.

Los estudiantes tienen derecho a dos convocatorias, una ordinaria durante el cuatrimestre de impartición de la asignatura y otra extraordinaria en los meses de junio-julio. Esta última tendrá dos llamamientos, de modo que quienes no superen la asignatura en el primero podrán presentarse también al segundo.
Evaluación continua:
La evaluación del alumnado tendrá en cuenta los resultados de la parte teórica y de la parte práctica de la asignatura. Asume como requisito que el alumnado debe asistir al menos a un 80% de las clases.
El sistema de evaluación valorará el progreso del estudiante mediante la participación activa en las actividades de la asignatura, a través de la realización y entrega de las actividades programadas (40%) en el cronograma, que se distribuirán con la siguiente ponderación (Véase descripción detallada en el cuadro de "Estrategia Evaluativa"):
1) Participación activa (10%): El alumno deberá participar activamente al menos en el 80% de las actividades de la asignatura.
2) Realización de las siguientes pruebas y actividades (40%):

Seguimiento de las prácticas: Las prácticas serán realizadas en grupos de entre tres y cinco personas. Tales grupos se deben formar en la primera semana de clases. Cada grupo tiene que exponer y presentar un tema de reflexión a partir de una selección de textos para su lectura y discusión colectiva. Esta actividad será evaluada con hasta un 10% de la nota final.
Exposición de un trabajo monográfico individual sobre un aspecto del temario: Los trabajos han de presentarse al final del cuatrimestre en el último mes de clases del curso. Esta actividad será evaluada hasta con un 20% de la nota final.
Ejercicios de evaluación continua: se realizarán dos comentarios de texto (20% de la nota final), uno de los cuales será expuesto oralmente en las clases prácticas. 
 
3) Prueba final con una participación en la calificación final del 50%, que consistirá en un trabajo o examen: Se empleará como criterios de valoración la expresión, el nivel de conocimiento de la materia, la aportación personal (crítica, reflexión, lecturas), la capacidad de relación, la organización y la claridad expositiva. 

Calificación final: La calificación final de la asignatura será el resultado de la prueba final y, si este es igual o superior al 50% (esto es, 5 puntos sobre 10), se le sumará la nota correspondiente a los apartados (1) y (2), siempre y cuando la calificación en cada uno de estos apartados sea igual o superior al 50%. 

En la siguiente convocatoria hasta que finalice el curso, se guardarán las calificaciones de las partes superadas durante la evaluación continua, pudiendo presentarse el alumnado exclusivamente a las partes (teóricas o prácticas) que queden pendientes.
Todo el alumnado está sujeto a evaluación continua en la primera convocatoria de la asignatura, salvo que se comunique expresamente al profesorado su deseo de no acogerse a la misma, en el plazo de un mes 
desde el inicio del cuatrimestre correspondiente. Asimismo, se entenderá agotada la convocatoria de EC desde que el alumnado se presente, al menos, al 50% de las actividades de evaluación continua. 

Evaluación única:
Tendrá lugar en las fechas oficiales de las convocatorias.
Consta de pruebas diseñadas en correspondencia con las de la evaluación continua y en las que se ha mantenido la misma ponderación de modo que se garantice que el alumno ha adquirido las competencias y los resultados de aprendizaje previstos para esta materia: 
1) Presentar por escrito un tema de reflexión a partir de la selección de textos para su lectura y discusión, que estarán disponibles en el Aula Virtual (25%).
2) Trabajo monográfico individual sobre un aspecto del temario (25%).
3) Prueba objetiva en la que el estudiante deberá responder preguntas de desarrollo sobre los temas planteadas en el contenido de la asignatura (50%).

Calificación final: La calificación final de la asignatura será el resultado de la prueba objetiva y, si este es igual o superior al 50% (esto es, 3 puntos sobre 6), se le sumará la nota correspondiente a las otras dos pruebas (1 y 2), siempre y cuando la calificación en cada uno de estos apartados sea igual o superior al 50%. 
 
 

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas objetivas	[CG17], [CG16], [CG14], [CG13], [CG8], [CG6], [CG2], [CG1], [CE19], [CE18], [CE15], [CE13], [CE10]	Trabajo o Examen. Se empleará como criterios de valoración la expresión, el nivel de conocimiento de la materia, la aportación personal (crítica, reflexión, lecturas), la capacidad de relación, la organización y la claridad expositiva.	50,00 %
Pruebas de desarrollo	[CG17], [CG16], [CG15], [CG14], [CG11], [CG8], [CG7], [CG5], [CG4], [CG2], [CG1], [CE21], [CE20], [CE19], [CE18], [CE15], [CE13], [CE12], [CE10]	Exposición (practica de trabajo en grupo)	5,00 %
Trabajos y proyectos	[CG17], [CG16], [CG13], [CG11], [CG8], [CG4], [CG2], [CG1], [CE19], [CE18], [CE15], [CE12]	Comentarios de texto	20,00 %
Informes memorias de prácticas	[CG17], [CG16], [CG15], [CG13], [CG12], [CG11], [CG10], [CG8], [CG7], [CG6], [CG4], [CG2], [CG1], [CE21], [CE20], [CE19], [CE18], [CE10]	Presentaciones orales en clases prácticas acerca de los textos/trabajos monográficos	20,00 %
Escalas de actitudes	[CG17], [CG16], [CG13], [CG11], [CG10], [CG9], [CG8], [CG5], [CG4], [CG2], [CG1], [CE21], [CE19], [CE18]	Participación activa. El alumno deberá participar activamente al menos en el 80% de las actividades de la asignatura.	5,00 %

La distribución de los temas por semanas, así como las fechas de entrega de las distintas pruebas (comentarios de texto, monografía) son orientativas y pueden sufrir cambios en función de las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Presentación	Presentación de la asignatura contextualizada en el cuatrimestre.  Explicación de la metodología de las prácticas. Creación de grupos de prácticas.	2.00	5.00	7.00
Semana 2:	Tema 1	Introducción a los conceptos de Cultura, Cooperación y Desarrollo. Presentación de las prácticas.	4.00	5.00	9.00
Semana 3:	Tema 1	¿Qué es la Antropología?: conceptos básicos y algunas teorías. Discusión de las prácticas.	4.00	5.00	9.00
Semana 4:	Tema 1	Concepto de cultura. Presentación de las prácticas.	4.00	5.00	9.00
Semana 5:	Tema 2	El papel de la antropología social en el desarrollo. Discusión de las prácticas.  Entrega del comentario 1.	4.00	5.00	9.00
Semana 6:	Tema 2	Antropología del desarrollo y Antropología para el desarrollo. Presentación de las prácticas.	4.00	5.00	9.00
Semana 7:	Tema 2	Recorrido histórico: la era del desarrollo, el giro social, la crítica al desarrollo, el postdesarrollo. Discusión de las prácticas.	4.00	5.00	9.00
Semana 8:	Tema 3	Panorama de los debates actuales en torno a la cooperación. Presentación de las prácticas	4.00	5.00	9.00
Semana 9:	Tema 3	Etnografía de las prácticas en el desarrollo y la cooperación. Discusión de las prácticas. Entrega del comentario 2	4.00	5.00	9.00
Semana 10:	Tema 3	Modelos de producción y reproducción de las sociedades humanas y sostenibilidad. Presentación de las prácticas. Exposiciones orales comentarios	4.00	5.00	9.00
Semana 11:	Tema 4	Antropología Aplicada y Antropología del Desarrollo. La invención de la Cooperación Internacional al desarrollo y la ayuda humanitaria. Las instituciones internacionales. Presentación de las prácticas. Exposiciones orales comentarios	4.00	5.00	9.00
Semana 12:	Tema 4	Las organizaciones no gubernamentales de desarrollo (ONGD). La acción humanitaria ante las catástrofes y los conflictos armados. Discusión de las prácticas. Exposiciones orales	4.00	5.00	9.00
Semana 13:	Tema 5	Las antropologías coloniales y poscoloniales: esclavos, migrantes y diáspora.  Presentación de las prácticas.  Entrega dle trabajo final	4.00	5.00	9.00
Semana 14:	Tema 5	Investigación etnográfica sobre la cooperación para el desarrollo. Ayuda Humanitaria. La Reinvención del desarrollo: local, sostenible, humano, participativo. Discusión de las prácticas.  Exposiciones de trabajos	4.00	5.00	9.00
Semana 15:	Semana 15 y semana 16	Evaluación y revisión	6.00	20.00	26.00
Total			60.00	90.00	150.00