Árabe moderno de los países francófonos II
(Curso Académico 2024 - 2025)

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• CE4 - Conocimiento de la historia y cultura de la Francofonía.
• CE6 - Conocimiento de la geografía del mundo francófono.
• CE8 - Conocimiento de la tradición cultural de Occidente.
• CE10 - Conocimiento de las claves teórico-prácticas de los principales hechos históricos.
• CE17 - Capacidad de comunicarse en árabe moderno (nivel A2 del MCER) y entender la tradición cultural árabe e islámica.
• CE18 - Capacidad de analizar, interpretar y comentar textos de diversa índole (socioculturales, económico-comerciales, protocolarios, diplomáticos, artísticos, literarios, etc.) tanto en francés como en español.
• CE20 - Capacidad de asesoramiento e intervención lingüístico-cultural aplicando los conocimientos lingüísticos, literarios y culturales en diferentes ámbitos (administración, empresas, sindicatos, inmigración, etc.).
• CE21 - Capacidad de programar tareas y diseñar recursos para la integración lingüística y cultural.

• CG1 - Capacidad de manejo de herramientas informáticas, audiovisuales y de fuentes bibliográficas, así como de tratamiento y difusión de la información.
• CG2 - Excelente capacidad de comunicación oral y escrita en lengua española.
• CG4 - Capacidad de trabajar de manera autónoma, así como en equipos multidisciplinares y plurilingües.
• CG6 - Capacidad de valorar la diversidad y la multiculturalidad.
• CG7 - Capacidad para ejercer el liderazgo y de asumir el liderazgo de otros.
• CG8 - Capacidad de crítica y autocrítica.
• CG9 - Capacidad de compromiso.
• CG10 - Capacidad de iniciativa y espíritu emprendedor.
• CG11 - Capacidad de aprender y de aplicar los conocimientos en la práctica.
• CG12 - Capacidad de generar iniciativas y de plasmarlas en proyectos.
• CG13 - Capacidad de interrelacionar diversos campos del conocimiento.
• CG14 - Capacidad de resolver problemas.
• CG15 - Capacidad de planificar y gestionar el tiempo.
• CG16 - Capacidad de respetar los derechos fundamentales, la igualdad entre hombres y mujeres, así como los principios de igualdad de oportunidades.
• CG17 - Capacidad de asumir una perspectiva igualitaria en la convivencia, respetando la diversidad de las culturas y civilizaciones.

1. Introducción: Modalidades de la lengua árabe (árabe clásico, árabe estándar y dialectos).
2. Contenidos gramaticales.
    2.1 Género, número, determinación y caso.
    2.2 Los pronombres personales.
    2.3 Los demostrativos.
    2.4 La frase nominal.
    2.5 La frase verbal: el verbo en pasado y en presente.
3. Contenidos funcionales.
    3.1 Saludar y despedirse.
    3.2 Presentarse.
    3.3 Dar las gracias y responder a alguien que da las gracias.
    3.4 Realizar una descripción sencilla de algo.
    3.5 Desenvolverse en un restaurante.
4. Contenidos culturales.
    4.1 Comprender conceptos esenciales: islam, oriente, orientalismo, al-Andalus.
    4.2 Literatura y cultura árabes.
 

Los recursos y la bibliografía podrán estar en árabe, francés o inglés.

En esta asignatura se alternarán diferentes tipos de actividades, estando previsto que en cada sesión haya, al menos, dos tipos diferentes. Se iniciará cada sesión con una actividad teórica en la que se presentarán los objetivos relativos a la cultura, gramática y vocabulario previstos en los contenidos de esta materia. La exposición se llevará a cabo utilizando material audiovidual. El resto de la sesión será de carácter activo-participativo ya que el alumnado tendrá que poner en práctica lo aprendido en la parte teórica. En estas actividades activas y participativas tendrán lugar, asimismo, la consecución de los objetivos comunicativos propuestos para la materia y correspondientes al nivel A1.2 del MCER.

Se permite el uso de herramientas basadas en inteligencia artificial como apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje como Grammarly (para mejorar la gramática y el estilo de escritura), Zotero (para gestionar referencias bibliográficas con posibilidad de uso colaborativo) o Mendely (herramienta similar a Zotero), así como tabletas inteligentes de tinta electrónica tipo reMarkable.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	15,00	0,00	15,0	[CE10], [CE6], [CE17], [CG6], [CE4], [CG17], [CG8], [CE8], [CG7], [CE20], [CG13]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	30,00	0,00	30,0	[CE10], [CE6], [CE17], [CG6], [CE4], [CG17], [CG8], [CE8], [CG2], [CG7], [CG13], [CG1]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	55,00	55,0	[CG10], [CE6], [CE17], [CG6], [CG15], [CG4], [CE4], [CG16], [CG17], [CG9], [CG8], [CG2], [CG7], [CG14], [CE18], [CG13]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	10,00	10,0	[CE10], [CE6], [CE17], [CG6], [CE4], [CG8], [CE8], [CE20], [CG13], [CG1]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	15,00	15,0	[CE10], [CE6], [CG11], [CE17], [CG6], [CE4], [CG8], [CE8], [CE20], [CG13], [CG1]
Preparación de exámenes	0,00	5,00	5,0	[CE6], [CE17], [CG6], [CE4], [CG8], [CG13], [CG1]
Realización de exámenes	7,00	0,00	7,0	[CE6], [CE17], [CG6], [CE4], [CG2], [CG13]
Asistencia a tutorías	8,00	0,00	8,0	[CE10], [CE6], [CE17], [CG6], [CE4], [CG17], [CG8], [CE8], [CG7], [CE20], [CG13]
Otras tareas	0,00	5,00	5,0	[CG10], [CE21], [CG11], [CE17], [CG6], [CG15], [CG16], [CG17], [CG9], [CG8], [CG2], [CG7], [CG13], [CE20], [CE18], [CG1], [CG12]
Total horas
Total ECTS

Aguilar, Victoria; Manzano, Miguel Ángel y Zanón, Jesús, Alatul. Iniciación a la lengua árabe. Barcelona: Herder, 2010.
García, Cristina; Ramos, Fernando y Zanón, Jesús, Práctica de la gramática árabe. Nivel A1 del MCER. Madrid: Ediciones de la Universidad Autónoma de Madrid, 2019.
Morales Delgado, Antonio, Gramática árabe comentada. Almería: Albujayra, 2014.

Cortés, Julio, Diccionario de árabe culto moderno. Madrid: Gredos, 1996.

REVERSO. Conjugador verbal y diccionario virtual.
ALJAZEERA. Portal de aprendizaje de árabe por niveles.

Según el Reglamento de Evaluación de la ULL, todo el alumnado está sujeto a la evaluación continua en la primera convocatoria de la asignatura, salvo que se elija la modalidad de evaluación única por el procedimiento habilitado en el aula virtual de la asignatura antes de haberse presentado a las actividades cuya ponderación compute, al menos, el 40 % de la evaluación continua.

Evaluación continua
Este sistema de evaluación valorará el progreso del estudiante mediante la participación activa en las actividades de la asignatura y a través de la realización y entrega de las actividades programadas, y una prueba final que se distribuirán con la siguiente ponderación.

1)  Participación activa y realización de pruebas y actividades programadas según consta en el cronograma: 50% de la nota final.
Para poder superar este sistema de evaluación se deberá cumplir con el siguiente requisito:presentarse obligatoriamente a todas las actividades.
La ponderación de estas pruebas se distribuye de la siguiente manera: a) Actividad 1=10%; b) Práctica 1= 15% ; c) Práctica 2= 15%; d) Exposición oral=10%.

2)  Prueba final, que tendrá lugar en las fechas de la convocatoria oficial y que consistirá en una prueba escrita teórico-práctica: 50% de la nota final.

La calificación final de la asignatura será el resultado de la suma de las calificaciones obtenidas en 1) y 2). Será obligatorio haber obtenido el 50% de la calificación tanto en el apartado (1) como en la prueba final (2). En caso de que no se supere una de los apartados, la nota final en el acta será de 3,5.

La puntuación obtenida en las actividades y pruebas (1) no se mantendrá en sucesivas convocatorias. Se entenderá agotada la convocatoria desde que el alumnado se presente, al menos, a las actividades cuya ponderación compute el 50% de la evaluación continua.

Evaluación única
El estudiante podrá optar a la evaluación única. En tal caso, es necesario comunicarlo a través del procedimiento habilitado en el aula virtual de la asignatura antes de haberse presentado a las actividades cuya ponderación compute, al menos, el 40 % de la evaluación continua.

La prueba de la evaluación única se realizará en las fechas de las convocatoria oficial, diseñada en correspondencia con la evaluación continua, de modo que se garantice que el alumnado ha adquirido las competencias y los resultados de aprendizaje previstos para esta materia. De manera que la prueba tendrá los mismos contenidos y aspectos teórico-prácticos recogidos en la Evaluación Continua con la siguiente ponderación: Contenidos histórico-culturales: 20% y contenidos lingüísticos: 80%. Para superar la Evaluación Única habrá que obtener una calificación de, al menos, 5 sobre 10.

5ª y sucesivas convocatorias
El alumnado que se encuentre en la quinta o posteriores convocatorias y desee que su evaluación la lleve a cabo un Tribunal, deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica dirigida al Decanato de la Facultad. Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles al comienzo del periodo de exámenes.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Realización de las pruebas y actividades programadas	[CE6], [CG11], [CG14], [CG15], [CG4], [CG9], [CG13], [CE18], [CG1], [CG12], [CE21], [CE4], [CG17], [CG2], [CE10], [CG10], [CE17], [CG8], [CE20], [CG6], [CG16], [CE8], [CG7]	Participación activa en las actividades formativas (clases presenciales, aula virtual, tutorías, asistencia a seminarios, etc.. ). Demostración de interés y compromiso con la asignatura. Se valorará la adecuada asimilación y aplicación de los contenidos de la asignatura así como la superación de tareas, pruebas y seminarios que se organicen.	50,00 %
Prueba final	[CE10], [CE21], [CE6], [CE17], [CG6], [CE4], [CG17], [CG14], [CG8], [CE8], [CG2], [CG7], [CG13], [CE20], [CE18], [CG1]	Prueba teórico práctica escrita en la que se deberá demostrar la correcta asimilación y aplicación de los contenidos impartidos en la asignatura. Se deberá demostrar poseer las competencias que caracterizan el trabajo universitario (corrección ortográfica, gramatical y léxica en la lengua correspondiente, capacidad de síntesis, rigor, originalidad, coherencia, presentación, etc..	50,00 %

* La distribución de los temas por semana es orientativo y puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Presentación Unidad 1	Presentación del profesorado. Presentación de la asignatura. Clases teórico-prácticas.	4.00	5.00	9.00
Semana 2:	Unidad 1 Unidad 2	Clases teórico-prácticas. Trabajo individual y en pequeños grupos.	4.00	5.00	9.00
Semana 3:	Unidad 1 Unidad 2	Clases teórico-prácticas. Trabajo individual y en pequeños grupos.	4.00	5.00	9.00
Semana 4:	Unidad 1 Unidad 2	Clases teórico-prácticas. Trabajo individual y en pequeños grupos.	4.00	5.00	9.00
Semana 5:	Unidad 2	Clases teórico-prácticas. Trabajo individual y en pequeños grupos.	4.00	5.00	9.00
Semana 6:	Unidad 2	Clases teórico-prácticas. Práctica 1	4.00	10.00	14.00
Semana 7:	Unidad 3	Clases teórico-prácticas. Trabajo individual y en pequeños grupos.	4.00	5.00	9.00
Semana 8:	Unidad 3	Clases teórico-prácticas. Trabajo individual y en pequeños grupos.	4.00	5.00	9.00
Semana 9:	Unidad 3	Clases teórico-prácticas. Trabajo individual y en pequeños grupos.	4.00	5.00	9.00
Semana 10:	Unidad 3	Clases teórico-prácticas. Trabajo individual y en pequeños grupos.	4.00	5.00	9.00
Semana 11:	Unidad 4	Clases teórico-prácticas. Trabajo individual y en pequeños grupos.	4.00	5.00	9.00
Semana 12:	Unidad 4	Clases teórico-prácticas. Práctica 2	4.00	10.00	14.00
Semana 13:	Unidad 4	Clases teórico-prácticas Trabajo individual y en pequeños grupos.	4.00	5.00	9.00
Semana 14:	Unidad 4	Clases teórico-prácticas. Exposiciones orales. Actividad 1.	4.00	5.00	9.00
Semana 15 a 17:	Evaluación.	Pruebas de evaluación.	4.00	10.00	14.00
Total			60.00	90.00	150.00