Psicopatología y lenguaje
(Curso Académico 2025 - 2026)

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• CG40 - Los procesos del desarrollo psicopatológico en relación al lenguaje, su metodología de estudio y descripción.
• CG32 - Conocer la clasificación, la terminología y la descripción de los trastornos de la comunicación, el lenguaje, el habla, la voz y la audición y las funciones orales no verbales.
• CG41 - Conocer, reconocer y discriminar entre la variedad de las alteraciones: los trastornos específicos del desarrollo del lenguaje: trastorno específico del lenguaje, retrasos del lenguaje, trastornos fonéticos y fonológicos; los trastornos de la comunicación y el lenguaje asociados a déficit auditivos y visuales, el déficit de atención, la deficiencia mental, el trastorno generalizado del desarrollo, los trastornos del espectro autista, la parálisis cerebral infantil y las plurideficiencias; los trastornos específicos del lenguaje escrito; las discalculias; las alteraciones en el desarrollo del lenguaje por deprivación social y las asociadas a contextos multiculturales y plurilingüismo; los trastornos de la fluidez del habla; las afasias y los trastornos asociados; las disartrias; las disfonías; las disglosias; las alteraciones del lenguaje en el envejecimiento y los trastornos degenerativos; las alteraciones del lenguaje y la comunicación en enfermedades mentales; el mutismo y las inhibiciones del lenguaje; las alteraciones de las funciones orales no verbales: deglución atípica, disfagia y alteraciones tubáricas.
• CG34 - Conocer los fundamentos del proceso de evaluación y diagnóstico.
• CG42 - Conocer y saber aplicar los modelos, técnicas e instrumentos de evaluación en psicopatología y lenguaje.
• CG43 - Saber redactar un informe psicopatológico.
• CG44 - Conocer y respetar los principios generales de la intervención y tratamiento en el contexto de la materia.
• CG19 - Conocer las características diferenciales de la intervención logopédica en los ámbitos familiar, escolar, clínico-sanitario y asistencial.
• CG45 - Conocer y saber realizar la intervención logopédica en: los trastornos específicos del desarrollo del lenguaje: trastorno específico del lenguaje, retrasos del lenguaje, trastornos fonéticos y fonológicos; los trastornos de la comunicación y el lenguaje asociados a déficit auditivos y visuales, el déficit de atención, la deficiencia mental, el trastorno generalizado del desarrollo, los trastornos del espectro autista, la parálisis cerebral infantil y las plurideficiencias; los trastornos específicos del lenguaje escrito; las discalculias; las alteraciones en el desarrollo del lenguaje por deprivación social y las asociadas a contextos multiculturales y plurilingüismo; los trastornos de la fluidez del habla; las afasias y los trastornos asociados; las disartrias; las disfonías; las disglosias; las alteraciones del lenguaje en el envejecimiento y los trastornos degenerativos; las alteraciones del lenguaje y la comunicación en enfermedades mentales; el mutismo y las inhibiciones del lenguaje; las alteraciones de las funciones orales no verbales: deglución atípica, disfagia y alteraciones tubáricas.
• CG46 - Conocer y saber realizar la intervención logopédica en Atención Temprana.

Bloque I. Trastornos de la comunicación (expresión, comprensión, fono-articulatorios y modulados por la ansiedad). Retraso, mutismos, autismos, dislexias y tartamudez. Prof. Arquímedes Fernández y Melany León
Bloque II.Psicosis y demencias. Lenguaje y psicomotricidad. Lesión cerebral; Apraxias y Dispraxias y trastornos de fluidez y tartamudez. Importancia
de la prevención y la agilización. Protocolos, pruebas, programación y tratamientos. Estudios de casos. Prof. Triana Aguirre y Arquímedes Fernández.

Se trabajará con artículos y capítulos de libro de psicología comunitaria en inglés, con metodología de estudio de casos. La evaluación está integrada en la memoria de prácticas en la que se debe realizar un extended summary.

Una de las metodologías empleadas consistirá en actividades presenciales de gran grupo, donde se favorecerá tanto la introducción como la explicación teóricas de los aspectos principales de los temas de la asignatura. En las actividades presenciales de grupo mediano, se incidirá en la adquisición y puesta en práctica de las habilidades necesarias para el uso adecuado de los conocimientos, modelos, técnicas y procedimientos aplicables a la resolución de casos reales y/o hipotéticos. Se irá dando mayor peso a la participación del alumnado a medida que se va reduciendo el tamaño del grupo (aula, grupo mediano y tutoría).

Las Tutorías Académico-Formativas se dedicarán al abordaje de dudas relativas a la resolución de los casos clínicos y demás dudas que hayan podido surgir sobre los contenidos de la materia. Además, se orientará al alumnado, en caso de dudas, de cara a preparar la materia y llevar a cabo las distintas tareas y actividades.

Finalmente, se fomentará el trabajo autónomo del alumnado a través de la evaluación continua y de las actividades encomendadas para complementar y fortalecer su formación.

La asignatura no participa en el Programa de Actividad Docente on-line (PADO).
No se permite el uso de la IA
En caso de situaciones de riesgo declaradas oficialmente para la programación y realización de las actividades docentes se actuará de acuerdo a lo previsto en el plan específico del centro.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	36,00	0,00	36,0	[CG32], [CG34], [CG40], [CG41], [CG42], [CG43], [CG44], [CG19], [CG45], [CG46]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	16,00	0,00	16,0	[CG32], [CG34], [CG40], [CG41], [CG42], [CG43], [CG44], [CG19], [CG45], [CG46]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	0,00	6,00	6,0	[CG32], [CG34], [CG40], [CG41], [CG42], [CG43], [CG44], [CG19], [CG45], [CG46]
Realización de trabajos (individual/grupal)	3,00	15,00	18,0	[CG32], [CG34], [CG40], [CG41], [CG42], [CG43], [CG44], [CG19], [CG45], [CG46]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	33,00	33,0	[CG32], [CG34], [CG40], [CG41], [CG42], [CG43], [CG44], [CG19], [CG45], [CG46]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	26,00	26,0	[CG32], [CG34], [CG40], [CG41], [CG42], [CG43], [CG44], [CG19], [CG45], [CG46]
Preparación de exámenes	0,00	0,00	0,0	[CG32], [CG34], [CG40], [CG41], [CG42], [CG43], [CG44], [CG19], [CG45], [CG46]
Realización de exámenes	3,00	3,00	6,0	[CG32], [CG34], [CG40], [CG41], [CG42], [CG43], [CG44], [CG19], [CG45], [CG46]
Asistencia a tutorías	2,00	5,00	7,0	[CG32], [CG34], [CG40], [CG41], [CG42], [CG43], [CG44], [CG19], [CG45], [CG46]
Otras	0,00	2,00	2,0	[CG32], [CG34], [CG40], [CG41], [CG42], [CG43], [CG44], [CG19], [CG45], [CG46]
Total horas
Total ECTS

Asociación Americana de Psiquiatría. (2022). Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales (5ª ed., texto revisado). [Editorial Médica Panamericana]
Ollendick, T.H. y Hersen, M. (Eds.) (1993). Psicopatología infantil. Barcelona: Martínez-Roca
Belloch, A., Sandín, B., & Ramos, F. (2024). 
Manual de psicopatología I y II
. Madrid, España: McGraw Hill.

Wicks-Nelson, R. & Israel, A.C. (2015). Abnormal child and adolescent psychology. New York: Routledge.

RECURSOS
-Guía institucional
-Cuaderno e instrumentos para trabajo de campo
-Casos clínicos para diagnóstico
-Aula virtual de la asignatura
Direcciones web de interés:
American Psychological Association http://www.apa.org
American Psychiatric Association http://www.apa.com
Asociación Española de Psicología Clínica y Psicopatología (AEPCP) http://www.aepcp.net/
Portal Psiquiatría http://www.psiquiatria.com
PsychCentral http://psychcentral.com/
American Psychopathological Association (APPA) http://www.appassn.org/
Society for Research in Psychopathology http://www.psychopathology.org/
Colegio Oficial de Psicólogos http://www.cop.es/
Colegio oficial on line http://www.infocoponline.es/
-Diccionario de psicología
http://www.psicoactiva.com/diccio/diccio_a.htm
Blog del Hospital Psiquiátrico de Santa Cruz. Saltando Muros http://blogsaludmentaltenerife.blogspot.com.es/2010/11/falacias-de-la-psicologia.html

SISTEMA DE EVALUACIÓN 

La evaluación se rige por el Reglamento de Evaluación y Calificación de la Universidad de La Laguna que la Universidad tenga vigente, además de por lo establecido en la Memoria de Verificación.
  

Evaluación Continua 
Todo el alumnado se evalua con evaluación continua salvo que lo comunique a través del procedimiento habilitado en el aula virtual de la asignatura antes de haberse presentado a las actividades cuya ponderación compute, al menos, el 40% de la evaluacion continua.
Se entenderá agotada la convocatoria y se reflejará la calificación en el acta desde que el alumnado se presente, al menos, a las actividades cuya ponderación compute el 50% de la evaluación continua

 Los tipos de contenidos son: Teoría y Prácticas(casos).
1.Examen de Teoría: Prueba objetiva. 6 puntos máximo (mínimo exigido 2 para sumar a otras notas).
2. Informes/memoria de trabajo con casos: 2 puntos máximo.
3. Examen de casos: prueba objetiva, . 2 puntos. Se hace junto a la evaluación de la teoría.
El aprobado es 5; máximo 10. Se obtendrá sumando, a partir de un mínimo de 2 (en Teoría), y un mínimo de 2 puntos en Prácticas (Casos). El alumnado que no obtenga un 5 con los criterios anteriores no tiene superada la evaluación continua. No existen recuperaciones de las diferentes partes pero si se guarda la nota de Prácticas para la evaluación única en las diferentes convocatorias durante el curso académico vigente.

Evaluación Única 
El estudiantado puede optar a la evaluación única si lo comunica a través del procedimiento habilitado en el aula virtual de la asignatura antes de haberse presentado a las actividades cuya ponderación compute, al menos, el 40% de la evaluación continua

Incluye los conocimientos y contenidos de Teoría y Casos.
- a)Teoría: Tipo de Prueba Objetiva (6 puntos máximo, y mínimo 3 para sumar a Casos)
-b) Casos: Prueba objetiva (4 puntos, y mínimo de 2 puntos para sumar con Teoría)
Sumado todo daría la posibilidad de alcanzar los 10 ptos.
El aprobado final es 5; máximo 10.


Nota: “El alumnado que se encuentre en la quinta o posteriores convocatorias y desee ser evaluado por un Tribunal, deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica, dirigida a la persona responsable de su Facultad o Escuela (recomendable concretar según la titulación: Decana, Decano, Director o Directora). Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles al comienzo del periodo de exámenes”.

El idioma es el castellano en su adecuada expresión y uso.
Todos los trabajos que se realicen en las diferentes actividades propuestas serán evaluados por su capacidad expositiva, la ausencia de faltas de ortografía y el dominio en el manejo de la terminología propia de la disciplina.
Nota: tal como recoge el apartado de contenidos, un 5% de la materia se evalúa de los materiales en inglés de los temas indicados.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas objetivas	[CG32], [CG34], [CG40], [CG41], [CG42], [CG43]	El criterio -en todos los casos- para aprobar la prueba objetiva de teoría será obtener al menos 10 ítems correctamente contestados (una vez restados los errores).	60,00 %
Trabajos y proyectos	[CG32], [CG34], [CG40], [CG41], [CG42], [CG43], [CG44], [CG19], [CG45], [CG46]	Realización del Trabajo de campo según los criterios explicitados por el profesor a principio de curso	20,00 %
Informes memorias de prácticas	[CG32], [CG34], [CG40], [CG41], [CG42], [CG43], [CG44], [CG19], [CG45], [CG46]	Se ha de responder adecuadamente al diagnóstico del Caso clínico presentado. También se  deberá responder adecuadamente al menos a la mitad de las preguntas planteadas en relación con las lecturas y actividades propuestas en las clases de grupo mediano.	20,00 %

*La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Presentación y Tema 1	Grupo amplio	3.50	6.00	9.50
Semana 2:	Tema 1 y 2.	Grupo amplio + grupo mediano	4.50	6.00	10.50
Semana 3:	Tema 2: Prácticas asociadas	Grupo amplio + Grupo mediano	4.50	5.00	9.50
Semana 4:	Tema 3: practicas asociadas	Grupo amplio + grupo mediano.	4.50	4.00	8.50
Semana 5:	Tema 4: prácticas asociadas	Grupo amplio + grupo mediano	4.50	5.00	9.50
Semana 6:	Tema 5: prácticas asociadas	Grupo amplio + grupo mediano + TAF	4.50	5.00	9.50
Semana 7:	Tema 6.	Grupo amplio. + grupo mediano. Prueba de evaluación contínua	4.50	8.00	12.50
Semana 8:	Tema 7.	Grupo amplio + grupo mediano	4.50	5.00	9.50
Semana 9:	Tema 7	Grupo amplio + grupo mediano	4.50	6.00	10.50
Semana 10:	.Temas 8	Grupo amplio. + grupo mediano.	4.50	8.00	12.50
Semana 11:	Tema 8	.Grupo amplio + grupo mediano	3.50	8.00	11.50
Semana 12:	Tema 8	Grupo amplio y TAF. Prueba de Evaluación continua.	4.50	8.00	12.50
Semana 13:	Evaluacion continua	Reflexión	3.50	8.00	11.50
Semana 14:	Evaluación continua	Reflexión	2.50	8.00	10.50
Semana 15:	Evaluación única	Evaluación única	2.00	0.00	2.00
Total			60.00	90.00	150.00