Pabellón de Gobierno, C/ Padre Herrera s/n
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Santa Cruz de Tenerife - España
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Bases conceptuales de la diversidad sexual y de género
Bases conceptuales de la diversidad sexual y de género
Descripción general
Esta microcredencial tiene como objetivo establecer una base terminológica común, definiendo y diferenciando con precisión conceptos clave como sexo, género, identidad de género y orientación sexual, con el fin de garantizar un uso del lenguaje riguroso y libre de sesgos. Asimismo, se abordan los principales modelos teóricos que explican la construcción psicológica y social de la diversidad afectivo-sexual y de género, promoviendo una comprensión crítica de la heteronormatividad como estructura social. Finalmente, se busca homogeneizar el nivel de conocimientos del estudiantado, asegurando una base teórica transversal que permita avanzar de forma progresiva hacia contenidos más complejos y aplicados.
- Establecer la base terminológica: definir y diferenciar con precisión los conceptos fundamentales de sexo, género, identidad de género y orientación sexual, asegurando que el alumnado maneje un vocabulario unificado y libre de sesgos para el desarrollo de los contenidos posteriores.
- Comprender la construcción social: analizar los modelos teóricos que explican la construcción psicológica y social de la diversidad afectivo-sexual y de género, sentando las bases para una comprensión crítica de la heteronormatividad como estructura social.
- Homogeneizar el nivel de conocimiento: garantizar que todo el estudiantado adquiera el nivel de conocimiento teórico esencial y transversal sobre la diversidad antes de abordar itinerarios especializados, permitiendo la progresión efectiva hacia contenidos más complejos y aplicados.
El alumnado deberá tener una edad comprendida entre 25 y 64 años cumplidos en la fecha de comienzo de la formación.
No será preciso poseer una titulación universitaria para el acceso a esta microcredencial. No obstante, el o la estudiante que quiere acceder deberá cumplir los siguientes requisitos de acceso:
- Bachillerato.
- Ciclo formativo superior (técnico superior).
Programa académico
Terminología básica: LGTBIQA+, sexo biológico, orientación sexual, identidad de género y expresión de género.
Historia y evolución de los movimientos de diversidad sexual y de género.
Interseccionalidad y diversidad sexual.
Heteronormatividad y cisnormatividad como sistemas de opresión.
- Clases teóricas: sesiones expositivas, explicativas o de demostración de los contenidos y conocimientos.
- Trabajo autónomo: actividad independiente y autorregulada del estudiante a partir de la documentación y directrices propuestas en la asignatura, preparación de clases y exámenes, elaboración de memorias finales, informes de prácticas …
- Tutoría (individuales, grupales…): actividad en la que el profesorado atiende, facilita y orienta a uno o varios estudiantes en el proceso formativo.
- Evaluación: realización de pruebas de evaluación continua y exámenes finales. Las pruebas podrán ser presenciales o virtuales, y desarrollarse de manera escrita, oral o consistir en la ejecución de prácticas.
La metodología a seguir será la siguiente:
- Lecciones magistrales/método expositivo: presentación o explicación por parte del
- profesorado.
- Evaluación: pruebas escritas, orales, prácticas, …
- Tutoría: período de instrucción en el que interactúan profesorado y estudiante con el objetivo de revisar y discutir materiales y temas presentados en clase.
- Metodologías activas: aprendizaje cooperativo, aprendizaje basado en proyectos, aula invertida, aprendizaje servicio, aprendizaje basado en el juego, estudio de casos, resolución de problemas … Están dirigidas a hacer del aprendizaje un proceso participativo y están basadas en el protagonismo del estudiantado.
- Pruebas objetivas (verdadero/falso, elección múltiple, tipo test, de completar, ordenar, etc.): son instrumentos de medida que permiten evaluar los conocimientos, capacidades, rendimiento, aptitudes, etc. Las respuestas son cerradas y a la hora de su corrección se favorece la objetividad.
- Resolución de casos, ejercicios y problemas: pruebas en las que el estudiantado debe resolver de forma razonada, en un tiempo determinado, y acorde a los criterios establecidos, los casos, ejercicios o problemas planteados por el profesorado, con la finalidad de aplicar los conocimientos adquiridos.
Información general
Créditos: 5 ECTS
Duración: 16/03/26 – 29/05/2026
Modalidad de enseñanza: Virtual
Lugar de impartición: Aula virtual
El coste de la matrícula de esta Microcredencal estará subvencionado por el ‘Plan para el desarrollo de microcredenciales universitarias’, inversión 6 del componente 21 de la Adenda del ‘Plan de recuperación, transformación y resiliencia’, financiado por la Unión Europea – Next Generation EU, ejercicio 2025.
De corta duración y en diversas modalidades (presencial, online o híbrida). Ideal para aprender sin interrumpir tu vida profesional.
Contenidos creados e impartidos por profesionales y expertos en la materia, pensando en su aplicación inmediata.
Avalado por la Universidad de La Laguna. Recibirás un certificado oficial ECTS, válido en el Espacio Europeo de Educación Superior.
Equipo docente
