Pabellón de Gobierno, C/ Padre Herrera s/n
Apartado Postal 456
38200, San Cristóbal de La Laguna
Santa Cruz de Tenerife - España
Tel. Centralita: (+34) 922 31 90 00
Horario: L-V, 8:00 a 21:00 h
Inglés Académico para Presentaciones y Conferencias
Inglés Académico para Presentaciones y Conferencias
Descripción general
Esta microcredencial tiene como finalidad fortalecer la competencia comunicativa en inglés académico oral, mediante el uso adecuado de vocabulario y estructuras formales. El estudiantado desarrollará habilidades de expresión oral y comunicación no verbal que le permitirán transmitir ideas con claridad y precisión en contextos académicos y profesionales. Asimismo, se busca fomentar la confianza y la autonomía lingüística, favoreciendo su participación e integración en entornos académicos y científicos de carácter internacional.
- Adquirir vocabulario y estructuras propias del inglés académico oral, con énfasis en la claridad, precisión y formalidad del discurso.
- Desarrollar habilidades de expresión oral y comunicación no verbal para transmitir ideas de forma efectiva en contextos académicos y profesionales.
- Promover la confianza y la autonomía lingüística del estudiantado, facilitando su integración en redes académicas y científicas globales.
Para beneficiarse de esta acción formativa bonificada deberá cumplir los siguientes requisitos:
- Ser nacional del territorio español.
- Tener entre 25 y 64 años de edad cumplidos a la fecha de comienzo de la formación.
- Tener entre 25 y 64 años de edad cumplidos a la fecha de comienzo de la formación.
- Poseer un nivel mínimo de competencia en lengua inglesa equivalente a B1 según el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER).
Programa académico
Unidad 1: Fundamentos del Inglés Académico Oral
- Características del registro académico oral
- Diferencias entre inglés general y académico
- Vocabulario académico básico y expresiones clave
- La importancia de la comunicación fluida en el mundo académico: discutir el papel de una comunicación clara y eficaz en el éxito académico.
- Las diferencias culturales en la comunicación académica
Unidad 2: Estructura y Organización de Presentaciones Académicas
- Tipología, formato y estructura de las presentaciones académicas
- El lenguaje y tono de las presentaciones
- Vocabulario y frases específicas utilizadas para describir métodos de investigación, presentar resultados y discutir implicaciones.
- Señalización del discurso (discourse markers)
- Uso de conectores lógicos y transiciones
- Elaboración de materiales de apoyo visual (diapositivas, gráficos, esquemas, pósteres)
Unidad 3: Técnicas de Expresión Oral y Comunicación No Verbal
- Claridad, ritmo y entonación en la exposición oral
- Pronunciación y entonación en contextos formales
- Lenguaje corporal, contacto visual y uso del espacio
- Estrategias para captar y mantener la atención del público
- Gestión del tiempo y del ritmo de la presentación
Unidad 4: Interacción y Participación en Contextos Académicos
- Cómo responder a preguntas y comentarios del público
- Técnicas para reformular, clarificar y argumentar
- Participación en debates, mesas redondas y seminarios
- Estrategias para manejar situaciones imprevistas
- Estrategias de comprensión oral para entender conferencias y presentaciones académicas: estrategias para mejorar las habilidades de escucha, como la predicción de contenidos, la identificación de puntos clave y la toma de notas
Las actividades formativas a desarrollar durante la impartición de la microcredencial serán:
- Clases teóricas: sesiones expositivas, explicativas o de demostración de los contenidos y conocimientos.
- Clases prácticas: sesiones de aplicación práctica de los contenidos desarrollados en las clases teóricas, mediante la resolución de ejercicios, problemas o supuestos teórico-prácticos.
- Seminarios-Talleres u otras actividades complementarias (foros de debate, simulaciones, …): sesiones monográficas en las que se fomenta la participación del estudiantado. Son supervisadas por el profesorado de la asignatura.
- Trabajo autónomo: actividad independiente y autorregulada del estudiante a partir de la documentación y directrices propuestas en la asignatura, preparación de clases y exámenes, elaboración de memorias finales, informes de prácticas …
- Exposiciones, debates y defensas de trabajos y proyectos: actividad a través de la cual el estudiantado presenta trabajos, ejercicios, proyectos… en base a unos criterios establecidos, demostrando suficiencia y madurez en la adquisición de las competencias previstas.
- Evaluación: realización de pruebas de evaluación continua y exámenes finales. Las pruebas podrán ser presenciales o virtuales, y desarrollarse de manera escrita, oral o consistir en la ejecución de prácticas.
En cuanto a la manera de organizar la enseñanza para conseguir los objetivos planteados en la microcredencial se seguirá la modalidad organizativa que se resumen a continuación:
- Lecciones magistrales/método expositivo: presentación o explicación por parte del profesorado.
- Seminarios: realización de ejercicios, resolución de problemas o casos prácticos, otros.
- Trabajo individual: preparación individual de trabajos/proyectos/informes, portafolio, …
- Evaluación: pruebas escritas, orales, prácticas, …
- Exposiciones, debates y presentación de trabajos y proyectos: actividades supervisadas por el profesorado.
- Metodologías activas: aprendizaje cooperativo, aprendizaje basado en proyectos, aula invertida, aprendizaje servicio, aprendizaje basado en el juego, estudio de casos, resolución de problemas … Están dirigidas a hacer del aprendizaje un proceso participativo y están basadas en el protagonismo del estudiantado.
La microcredencial contará con un sistema de evaluación (SE) basado en las siguientes pruebas de evaluación:
- Asistencia, participación o actitud en actividades docentes, seminarios, tutorías, etc.: control de la asistencia y la participación del estudiantado en las actividades docentes, realización de actividades en el transcurso de las sesiones docentes.
- Trabajos, memorias, memorias de prácticas, informes y proyectos escritos: documento elaborado sobre un tema o actividad realizada, siguiendo las instrucciones establecidas por el profesorado.
- Presentación oral y defensa de temas, trabajos, etc.: presentación oral sobre un tema correspondiente a los contenidos de la microcredencial o sobre los resultados de un trabajo, ejercicio o proyecto, con posterior debate con el profesorado. Puede realizarse individual o en grupo.
Información general
Créditos: 2 ECTS
Duración: 06/03/2026-08/05/2026
Modalidad de enseñanza: Semipresencial
Lugar de impartición: Facultad de Educación (Edificio Central)
Matrícula: 43,50€
Valorado en: 145€
El coste de la matrícula de esta Microcredencal estará subvencionado por el “Plan para el desarrollo de microcredenciales universitarias”, inversión 6 del componente 21 de la Adenda del “Plan de recuperación, transformación y resiliencia”, financiado por la Unión Europea – Next Generation EU, ejercicio 2025.Formación subvencionada por el “Plan para el desarrollo de microcredenciales universitarias”, inversión 6 del componente 21 de la Adenda del “Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia – financiado por la Unión Europea – Next Generation EU», para el ejercicio 2025.
De corta duración y en diversas modalidades (presencial, online o híbrida). Ideal para aprender sin interrumpir tu vida profesional.
Contenidos creados e impartidos por profesionales y expertos en la materia, pensando en su aplicación inmediata.
Avalado por la Universidad de La Laguna. Recibirás un certificado oficial ECTS, válido en el Espacio Europeo de Educación Superior.
Equipo docente
Profesora de inglés en el Servicio de Idiomas de La Universidad de La Laguna. Su labor docente se ha centrado en la enseñanza de inglés con fines académicos e inglés para la docencia.
Profesora en el Departamento de Filología Inglesa y Alemana de la ULL. Su labor investigadora se centra en el aprendizaje y enseñanza delenguas, con especial énfasis en la pragmática, la comunicación académica, y la internacionalización de la educación superior.
