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Procesos de evaluación del aprendizaje en la formación universitaria
Procesos de evaluación del aprendizaje en la formación universitaria (primera edición)
Descripción general
- Comprender el significado, funciones y finalidades de la evaluación de los procesos de aprendizaje en la formación universitaria.
- Analizar los desafíos actuales de la evaluación en la universidad y su relación con la calidad de la enseñanza y el aprendizaje.
- Conocer y valorar tendencias y metodologías actuales de evaluación del aprendizaje en educación superior.
- Diseñar propuestas de evaluación diagnóstica, formativa y sumativa coherentes con los objetivos de aprendizaje y las competencias del alumnado.
- Utilizar criterios, instrumentos y evidencias de evaluación para la mejora continua de la docencia y de los procesos formativos universitarios.
Programa académico
¿Qué significa evaluar los procesos de aprendizaje? Quién, Qué, Cómo, Cuándo, Por qué:
El gran desafío de la evaluación de los procesos de aprendizaje en la universidad
Tendencias actuales en la evaluación de los procesos de aprendizaje en la universidad
Contenido práctico: Práctica 1
Práctica 2
La metodología de la asignatura será mixta, en tanto que se ofrecerá píldoras multimedia en las que se explicará la parte teórica y se propondrás las prácticas individuales que se detallan a continuación:
Se elaborará una píldora multimedia en la que se planteará los contenidos teóricos disponibles en presentaciones en el aula virtual que expondrá la profesora.
Se realizarán prácticas de aula que serán supervisadas por la profesora en el desarrollo de las horas presenciales.
El alumnado desarrollará una tarea individual que se comenzará en el aula y que será parte del trabajo autónomo de cada alumno y alumna que deberán entregar al final de la asignatura.
El alumnado deberá preparar el trabajo autónomo para la evaluación del proceso formativo.
La microcredencial contará con un sistema de evaluación (SE) basado en las siguientes pruebas de evaluación:
- Pruebas objetivas (verdadero/falso, elección múltiple, tipo test, de completar, ordenar, etc.): instrumentos de medida con respuestas cerradas que favorecen la objetividad en la corrección.
- Trabajos, memorias, memorias de prácticas, informes y proyectos escritos: documento elaborado sobre un tema o actividad realizada, siguiendo las instrucciones del profesorado.
Información general
Créditos: 1,5 ECTS
Duración: 09/03/2026 – 16/03/2026
Modalidad de enseñanza: Virtual
Lugar de impartición: Aula virtual institucional
Valorado en: xx €
El coste de la matrícula de esta Microcredencal estará subvencionado por el ‘Plan para el desarrollo de microcredenciales universitarias’, inversión 6 del componente 21 de la Adenda del ‘Plan de recuperación, transformación y resiliencia’, financiado por la Unión Europea – Next Generation EU, ejercicio 2025.
De corta duración y en diversas modalidades (presencial, online o híbrida). Ideal para aprender sin interrumpir tu vida profesional.
Contenidos creados e impartidos por profesionales y expertos en la materia, pensando en su aplicación inmediata.
Avalado por la Universidad de La Laguna. Recibirás un certificado oficial ECTS, válido en el Espacio Europeo de Educación Superior.
Equipo docente
