Pavillon du gouvernement, C/ Padre Herrera s/n
Boîte postale 456
38200, San Cristóbal de La Laguna
Santa Cruz de Ténérife - Espagne
Standard Tél. : (+34) 922 31 90 00
Horaires : Lun, de 8h00 à 21h00
Gestion culturelle, écologies du patrimoine et modèles systémiques avancés dans les territoires insulaires
Gestion culturelle, écologies du patrimoine et modèles systémiques avancés dans les territoires insulaires
Aperçu
Cette microcertification permet aux individus d'analyser les écosystèmes culturels dans une perspective systémique, en tenant compte de leurs dimensions matérielles, immatérielles et relationnelles. Le programme aborde la conception de stratégies culturelles durables et participatives, ainsi que l'application de méthodologies d'évaluation et d'impact pour améliorer les interventions dans les contextes territoriaux.
Former des professionnels capables de comprendre, d'analyser et de gérer le patrimoine et les écologies culturelles des territoires insulaires en utilisant des outils de gouvernance avancés, la panarchie, les ODD, des modèles systémiques et des stratégies nationales et internationales d'acquisition de ressources.
- Les étudiants doivent être âgés de 25 à 64 ans à la date de
début de l'entraînement. - Cette microcertification s'adresse principalement aux personnes titulaires d'un diplôme universitaire.
Les domaines connexes (culture, patrimoine, lettres et sciences humaines, sciences sociales, etc.) sont les bienvenus, mais non obligatoires. L’admission sera traitée par ordre de priorité suivant :- Les candidats doivent être titulaires d'un diplôme universitaire espagnol officiel ou d'un diplôme délivré par un établissement d'enseignement supérieur d'un autre État membre de l'Espace européen de l'enseignement supérieur leur permettant d'accéder à un programme de master dans cet État. La préférence sera accordée aux diplômés universitaires en lien avec la culture, le patrimoine, les lettres, les sciences sociales, les arts, l'architecture, le tourisme, la communication ou l'administration publique.
- Les candidats titulaires d'un diplôme délivré par un système éducatif situé hors de l'Espace européen de l'enseignement supérieur (EEES) sans reconnaissance officielle ni attestation d'équivalence sont admissibles. Dans ce cas, le directeur des études soumet un rapport au comité académique, qui autorise ou refuse l'admission. L'autorisation d'admission n'implique en aucun cas la reconnaissance officielle du diplôme étranger, ni sa reconnaissance à d'autres fins que la poursuite d'études de troisième cycle à l'ULL.
- Des professionnels sans diplôme universitaire qui peuvent démontrer une expérience ou un intérêt dans le domaine culturel.
- Les candidats doivent être titulaires d'un diplôme universitaire espagnol officiel ou d'un diplôme délivré par un établissement d'enseignement supérieur d'un autre État membre de l'Espace européen de l'enseignement supérieur leur permettant d'accéder à un programme de master dans cet État. La préférence sera accordée aux diplômés universitaires en lien avec la culture, le patrimoine, les lettres, les sciences sociales, les arts, l'architecture, le tourisme, la communication ou l'administration publique.
programme académique
1. Gouvernance culturelle et participation communautaire.
2. Patrimoine vivant et écologies culturelles.
3. Les ODD appliqués à la gestion culturelle.
4. Modèles expérientiels contemporains.
5. Panarchie, systèmes adaptatifs et théorie des graphes.
6. Évaluation et impact.
7. Cas des îles Canaries.
8. Plan de recrutement et de parrainage.
Les activités de formation qui seront menées dans le cadre de la délivrance de la microcertification seront les suivantes :
- Cours théoriques : séances d’exposition, d’explication ou de démonstration des contenus et des connaissances.
- Travaux pratiques : séances d’application pratique des contenus développés lors des cours théoriques, par la résolution d’exercices, de problèmes ou de scénarios théorico-pratiques.
- Séminaires, ateliers ou autres activités complémentaires (forums de discussion, simulations, etc.) : séances monographiques encourageant la participation des étudiants. Elles sont encadrées par les enseignants du cours.
- Travaux : préparation d’une étude, d’un essai, d’un travail… proposé dans le cadre de la matière, individuellement ou en groupe, en suivant des directives établies.
- Travail autonome : activité indépendante et autorégulée de l’étudiant, basée sur la documentation et les directives proposées dans le cadre du cours, préparation des cours et des examens, rédaction des rapports finaux, des rapports de stage…
- Présentations, débats et soutenances de travaux et de projets : activité par laquelle les élèves présentent des travaux, des exercices, des projets… sur la base de critères établis, démontrant ainsi la maîtrise et la maturité nécessaires à l’acquisition des compétences prévues.
- Tutorat (individuel, groupe) : activité au cours de laquelle le personnel enseignant accompagne, facilite et guide un ou plusieurs étudiants dans le processus de formation.
- Évaluation : contrôles continus et examens finaux. Les tests peuvent avoir lieu en présentiel ou en ligne et peuvent être écrits, oraux ou consister en des exercices pratiques.
- Sorties scolaires/visites : activité réalisée hors de la salle de classe. Son objectif est de permettre aux élèves de mettre en pratique leurs connaissances théoriques dans un contexte réel, ce qui leur permettra de les consolider (apprentissage significatif).
La microcertification comportera un système d'évaluation (SE) basé sur les tests d'évaluation suivants :
- Études de cas, exercices et problèmes : tests dans lesquels les étudiants doivent résoudre, de manière raisonnée, dans un temps imparti et selon des critères établis, les cas, exercices ou problèmes posés par l'équipe pédagogique, dans le but d'appliquer les connaissances acquises.
- Présence, participation ou attitude dans les activités d'enseignement, les séminaires, les tutoriels, etc. : suivi de la présence et de la participation des étudiants aux activités d'enseignement, réalisation d'activités pendant les séances d'enseignement.
- Travaux écrits, mémoires, rapports de stage et projets : document préparé sur un sujet ou une activité réalisée, suivant les instructions établies par l'équipe pédagogique.
- Présentation orale et soutenance de sujets, travaux, etc. : présentation orale d’un sujet lié au contenu de la microcertification ou des résultats d’un travail, d’un exercice ou d’un projet, suivie d’une discussion avec l’équipe pédagogique. Cette présentation peut être individuelle ou en groupe.
informations générales
Crédits : 3 ECTS
Durée: 27/04/2026 – 26/05/2026
Modalité d'enseignement : apprentissage mixte
Emplacement: Faculté des sciences humaines de l'Université de La Laguna, Temple maçonnique de la Mairie de Santa Cruz, Caja Canarias Santa Cruz, Chambre de Commerce de Santa Cruz de Tenerife.
Valeur : 217,50 €
Les frais de scolarité de cette microcertification seront subventionnés par le ‘ Plan de développement des microcertifications universitaires ’, investissement 6 de la composante 21 de l’addendum au ‘ Plan de relance, de transformation et de résilience ’, financé par l’Union européenne – Next Generation EU, année 2025.
Des formations courtes sont proposées en différents formats (présentiel, en ligne ou hybride). Idéales pour se former sans interrompre sa vie professionnelle.
Un contenu créé et diffusé par des professionnels et des experts du domaine, conçu pour une application immédiate.
Ce programme est approuvé par l'Université de La Laguna. Vous recevrez un certificat ECTS officiel, valable dans l'Espace européen de l'enseignement supérieur.
personnel enseignant
Professeure et chercheuse à l'Université de La Laguna, spécialiste en neuromusicologie et en neurosciences de la musique, elle est également gestionnaire culturelle et violoncelliste. Elle conçoit des programmes de formation sur la perception, la cognition et l'identité dans les contextes culturels contemporains.
Docteure en histoire de l'art et professeure à l'Université de La Laguna. Spécialiste possédant une vaste expérience en gestion culturelle, muséologie et expertise en évaluation d'œuvres d'art, notamment en matière de collections et de projets muséaux.
Journaliste scientifique, représentante de l'Espagne au sein du comité de programme du groupe 2 « Culture, créativité et société inclusive » de la Commission européenne, experte du Nouveau Bauhaus européen (NEB) et point de contact national (PCN) des deux programmes dans le cadre d'Horizon Europe de la FECYT.
Professionnelle spécialisée en relations internationales et diplomatie culturelle. Développe des projets et des réseaux de collaboration à l'intersection de la culture et des institutions.
Elle est docteure en histoire de l'art et enseigne à l'Université de La Laguna. Ses recherches, ses projets de commissariat d'exposition et ses créations contemporaines portent sur l'image, l'insularité et les contextes culturels.
Historienne de l'art et journaliste culturelle à Radio Televisión Canaria, elle développe des projets de communication et possède une vaste expérience en matière de rayonnement culturel et institutionnel.
Artiste plasticienne originaire de Tenerife et diplômée en beaux-arts de l'Université Complutense de Madrid, son travail explore l'espace, la matière et la lumière dans la peinture contemporaine.
Inspectrice générale du patrimoine culturel du gouvernement des îles Canaries et docteure en histoire de l'université de La Laguna. Spécialiste de la gestion, de la protection et de la valorisation du patrimoine, avec une expérience des programmes institutionnels et de la planification culturelle.
Artiste plasticienne à Gran Canaria. Spécialisée dans la peinture grand format et le muralisme, elle développe des projets créatifs contemporains dans des contextes d'exposition et urbains.
Spécialiste des sociétés économiques et du développement institutionnel. Possède une vaste expérience dans l'analyse et la structuration du tissu économique dans des contextes stratégiques.
