Pavillon du gouvernement, C/ Padre Herrera s/n
Boîte postale 456
38200, San Cristóbal de La Laguna
Santa Cruz de Ténérife - Espagne
Standard Tél. : (+34) 922 31 90 00
Horaires : Lun, de 8h00 à 21h00
Compétences en matière de soins humanisés, de leadership infirmier et de stratégies de soutien dans les environnements robotisés
Compétences en matière de soins humanisés : leadership infirmier et stratégies de soutien en milieu robotisé
Aperçu
Ce module propose une perspective éthique et humaniste. Son objectif est d'équilibrer les technologies de pointe et l'essence même des soins infirmiers, en abordant le risque de déshumanisation inhérent à un environnement centré sur les robots. Les infirmières acquièrent des stratégies pour gérer l'anxiété des patients assistés par robots (positionnement extrême, isolement) et préserver leur dignité et leur confort lors d'interventions hautement techniques, afin que la technologie soit au service du patient et non l'inverse.
- Mettre en œuvre des protocoles de protection et de confort pour les patients soumis à des positions extrêmes (telles que la position de Trendelenburg profonde), afin de prévenir les lésions neuroprotectrices et les escarres, tout en assurant la préservation de la vie privée et de la dignité physique dans un environnement à forte exposition technologique.
- Élaborer des stratégies de soutien émotionnel et de communication efficace pour atténuer « l’impact technologique » et l’anxiété préopératoire du patient, en traduisant la complexité du système Da Vinci en concepts compréhensibles qui renforcent la confiance dans les soins humains.
• Afin de préserver l’essence même des soins infirmiers au sein de l’équipe multidisciplinaire, en veillant à ce que la médiation technologique du robot ne détourne pas l’attention du patient et en maintenant une surveillance clinique continue qui compense l’isolement physique du chirurgien à la console.
Les étudiants doivent être âgés de 25 à 64 ans à la date de début de la formation.
Pour obtenir cette microcertification, l'étudiant doit être titulaire d'un diplôme en sciences infirmières.
programme académique
- Risques de déshumanisation et technologie : identification des facteurs de risque ; le concept de soins invisibles ; positionnement extrême et dignité.
- Stratégies de communication et soutien psychosocial : communication thérapeutique préopératoire ; gestion de l’anxiété et de l’isolement ; gestion de l’environnement sensoriel.
- Le rôle éthique du leadership infirmier : éthique et autonomie en réadaptation cardiaque ; défense des droits des patients ; équilibre entre efficacité et empathie.
Cours théoriques : séances d’exposition, d’explication ou de démonstration des contenus et des connaissances.
Travail autonome : activité indépendante et autorégulée de l’étudiant, basée sur la documentation et les directives proposées dans le cadre du cours, préparation des cours et des examens, rédaction des rapports finaux, des rapports de stage…
Tutorat (individuel, de groupe…) : activité au cours de laquelle le personnel enseignant accompagne, facilite et guide un ou plusieurs étudiants dans le processus de formation.
Évaluation : contrôles continus et examens finaux. Les tests peuvent avoir lieu en présentiel ou en ligne et peuvent être écrits, oraux ou consister en des exercices pratiques.
La microcertification sera élaborée selon une méthodologie asynchrone en ligne. Elle sera fournie
Le contenu audiovisuel interactif, notamment les vidéos, sera accompagné de supports pédagogiques, de la réglementation en vigueur et des lectures obligatoires. Les étudiants auront accès à des forums de discussion favorisant l'analyse critique et la réflexion sur le contenu du cours.
Tests objectifs (vrai/faux, choix multiple, types de tests, à compléter, à ordonner, etc.) : Ce sont des instruments de mesure qui permettent d’évaluer les connaissances, les compétences, les performances, les aptitudes, etc. Les réponses sont fermées, ce qui favorise l’objectivité lors du processus de notation.
Études de cas, exercices et problèmes : tests dans lesquels les étudiants doivent résoudre, de manière raisonnée, dans un temps imparti et selon des critères établis, les cas, exercices ou problèmes posés par l'équipe pédagogique, dans le but d'appliquer les connaissances acquises.
informations générales
Crédits : 3 ECTS
Durée: 20/04/2026-20/05/2026
Modalité d'enseignement : Virtuel
Emplacement: École de soins infirmiers Notre-Dame de Candelaria
Valeur : 217,50 €
Les frais de scolarité de cette microcertification seront subventionnés par le ‘ Plan de développement des microcertifications universitaires ’, investissement 6 de la composante 21 de l’addendum au ‘ Plan de relance, de transformation et de résilience ’, financé par l’Union européenne – Next Generation EU, année 2025.
Des formations courtes sont proposées en différents formats (présentiel, en ligne ou hybride). Idéales pour se former sans interrompre sa vie professionnelle.
Un contenu créé et diffusé par des professionnels et des experts du domaine, conçu pour une application immédiate.
Ce programme est approuvé par l'Université de La Laguna. Vous recevrez un certificat ECTS officiel, valable dans l'Espace européen de l'enseignement supérieur.
personnel enseignant
Docteur. Infirmière. Professeure agrégée à la Faculté des sciences infirmières de l'ULL. Baccalauréat en beaux-arts.
Docteur. Infirmière en santé mentale. Historienne de l'art. Anthropologue. Membre de plusieurs groupes de recherche. Directrice de l'École d'infirmières Notre-Dame de Candelaria (Service de santé des îles Canaries - Université de La Laguna).
