Pavillon du gouvernement, C/ Padre Herrera s/n
Boîte postale 456
38200, San Cristóbal de La Laguna
Santa Cruz de Ténérife - Espagne
Standard Tél. : (+34) 922 31 90 00
Horaires : Lun, de 8h00 à 21h00
Optimisation du processus d'intégration dans les organisations
Optimisation du processus d'intégration dans les organisations
Aperçu
Cette microcertification permet aux individus de concevoir et de gérer des processus d'intégration stratégiques et adaptatifs, adaptés aux différents rôles et modalités de travail. Elle aborde également la mesure et l'amélioration continue de ces processus par la définition d'indicateurs clés de performance.
Les objectifs de la formation sont les suivants :
- Pour comprendre le concept et l’importance stratégique de l’intégration, ainsi que ses phases et ses éléments clés.
- Concevez un plan d'intégration structuré, définissant les actions, les responsabilités, les ressources et un calendrier.
- Appliquer des outils et des méthodologies d'évaluation de l'intégration permettant de mesurer son efficacité et de proposer des améliorations continues.
programme académique
Module 1. Du processus d'accueil à l'intégration stratégique
- Évolution conceptuelle : de l'accueil administratif à l'intégration stratégique
- Limites et erreurs courantes dans les processus d'intégration organisationnelle
- L'intégration en tant que processus organisationnel transversal
- Modèle conceptuel de l'intégration
Module 2. Expérience, motivation et engagement : le lien émotionnel avec le travail
- La personne avant de commencer dans une organisation
- Variables psychologiques clés pour l'adéquation au poste et à l'organisation
- Faciliter et promouvoir la réussite des nouvelles recrues
Module 3. Conception et mise en œuvre du processus d'intégration idéal
- Phases d'intégration pour une intégration progressive
- Concevoir l'intégration par étapes clés et expériences majeures
- Intégration adaptative en fonction du profil et du mode de travail
- Processus et outils de soutien numérique
- Conception stratégique du processus de désabonnement : une conclusion positive et la fidélisation à la marque
Module 4. Le rôle du leadership dans l'intégration : faciliter l'intégration et l'engagement
- Le responsable hiérarchique direct en tant que facilitateur stratégique de l'intégration
- Communication : conversations cruciales
- Culture, appartenance et intégration sociale
Module 5. Mesure et amélioration continue de l'intégration
- Évaluation de l'impact réel de l'intégration : indicateurs clés de performance
- Conception de l'enquête
- Culture de l'amélioration continue : cycle d'itération et de rétroaction
Concernant l’organisation de l’enseignement pour atteindre les objectifs fixés dans la microcertification, la modalité organisationnelle résumée ci-dessous sera suivie :
- Cours magistraux/méthode explicative : présentation ou explication par le personnel enseignant.
- Travaux pratiques : activités encadrées par l'équipe pédagogique en classe.
- Séminaires : réalisation d’exercices, résolution de problèmes ou d’études de cas pratiques.
Travail individuel : préparation individuelle des devoirs/projets/rapports. - Travail de groupe : préparation en groupe des devoirs, projets/rapports.
- Étude personnelle : préparation aux tests, examens, etc.
- Évaluation : épreuves écrites, orales et pratiques.
- Tutorat : période d'enseignement durant laquelle les enseignants et les élèves interagissent dans le but de revoir et de discuter des contenus et des sujets présentés en classe.
- Expositions, débats et présentation de travaux et de projets : activités encadrées par l'équipe pédagogique.
- Méthodologies actives : apprentissage coopératif, apprentissage par projet, résolution de problèmes… Celles-ci visent à faire de l’apprentissage un processus participatif et reposent sur le rôle actif de l’étudiant.
Les activités de formation qui seront menées dans le cadre de la délivrance de la microcertification seront les suivantes :
- Cours théoriques : séances d’exposition, d’explication ou de démonstration des contenus et des connaissances.
- Travaux pratiques : séances d’application pratique des contenus développés lors des cours théoriques, par la résolution d’exercices, de problèmes ou de scénarios théorico-pratiques.
- Travail autonome : activité indépendante et autorégulée de l’étudiant, basée sur la documentation et les directives proposées dans le cadre du cours, préparation des cours et des examens, rédaction des rapports finaux, des rapports de stage…
- Présentations, débats et soutenances de travaux et de projets : activité par laquelle les élèves présentent des travaux, des exercices, des projets… sur la base de critères établis, démontrant ainsi la maîtrise et la maturité nécessaires à l’acquisition des compétences prévues.
- Tutorat (individuel, de groupe…) : activité au cours de laquelle le personnel enseignant accompagne, facilite et guide un ou plusieurs étudiants dans le processus de formation.
- Évaluation : contrôles continus et examens finaux. Les tests peuvent avoir lieu en présentiel ou en ligne et peuvent être écrits, oraux ou consister en des exercices pratiques.
La microcertification comportera un système d'évaluation (SE) basé sur les tests d'évaluation suivants :
- Études de cas, exercices et problèmes : tests dans lesquels les étudiants doivent résoudre, de manière raisonnée, dans un temps imparti et selon des critères établis, les cas, exercices ou problèmes posés par l'équipe pédagogique, dans le but d'appliquer les connaissances acquises.
- Présence, participation ou attitude dans les activités d'enseignement, les séminaires, les tutoriels, etc. : suivi de la présence et de la participation des étudiants aux activités d'enseignement, réalisation d'activités pendant les séances d'enseignement.
- Travaux écrits, mémoires, rapports de stage et projets : document préparé sur un sujet ou une activité réalisée, suivant les instructions établies par l'équipe pédagogique.
- Présentation orale et soutenance de sujets, travaux, etc. : présentation orale des résultats d'un travail, d'un exercice ou d'un projet, suivie d'un débat avec l'équipe pédagogique.
informations générales
Crédits : 2 ECTS
Durée: 28/04/2026 – 19/05/2026
Modalité d'enseignement : apprentissage mixte
Emplacement: Campus virtuel et installations de l'Université de La Laguna
Valeur : 145 €
Les frais de scolarité de cette microcertification seront subventionnés par le ‘ Plan de développement des microcertifications universitaires ’, investissement 6 de la composante 21 de l’addendum au ‘ Plan de relance, de transformation et de résilience ’, financé par l’Union européenne – Next Generation EU, année 2025.
Des formations courtes sont proposées en différents formats (présentiel, en ligne ou hybride). Idéales pour se former sans interrompre sa vie professionnelle.
Un contenu créé et diffusé par des professionnels et des experts du domaine, conçu pour une application immédiate.
Ce programme est approuvé par l'Université de La Laguna. Vous recevrez un certificat ECTS officiel, valable dans l'Espace européen de l'enseignement supérieur.
personnel enseignant
Professeur titulaire de psychologie sociale à l'ULL. Chargé de cours en psychologie des groupes et des organisations, ainsi qu'en gestion des ressources humaines, enseigné dans des programmes de master et des formations destinées aux entreprises et aux professionnels.
Psychologue spécialisée en développement des talents et en psychologie de la performance, possédant une expérience en formation de managers et d'équipes en entreprise. Son activité professionnelle vise à améliorer l'intégration, l'adaptation et l'engagement des individus au sein de leur organisation.
Psychologue et consultante indépendante spécialisée en ressources humaines et bien-être organisationnel.
