Psycho-oncologie du cancer du sein

Les activités de formation qui seront menées dans le cadre de la délivrance de la microcertification seront les suivantes :

• Cours théoriques : séances d’exposition, d’explication ou de démonstration des contenus et des connaissances.
• Travaux pratiques : séances d’application pratique des contenus développés lors des cours théoriques, par la résolution d’exercices, de problèmes ou de scénarios théorico-pratiques.
• Pratique clinique : séances axées sur l'acquisition de compétences et d'aptitudes liées aux soins de santé au contact des patients, sous la supervision du personnel enseignant.
• Travaux : préparation d’une étude, d’un essai, d’un travail… proposé dans le cadre de la matière, individuellement ou en groupe, en suivant des directives établies.
• Travail autonome : activité indépendante et autorégulée de l’étudiant, basée sur la documentation et les directives proposées dans le cadre du cours, préparation des cours et des examens, rédaction des rapports finaux, des rapports de stage…
• Présentations, débats et soutenances de travaux et de projets : activité par laquelle les élèves présentent des travaux, des exercices, des projets… sur la base de critères établis, démontrant ainsi la maîtrise et la maturité nécessaires à l’acquisition des compétences prévues.
• Tutorat (individuel, de groupe…) : activité au cours de laquelle le personnel enseignant accompagne, facilite et guide un ou plusieurs étudiants dans le processus de formation.
• Évaluation : contrôles continus et examens finaux. Les tests peuvent avoir lieu en présentiel ou en ligne et peuvent être écrits, oraux ou consister en des exercices pratiques.
• Sorties scolaires/visites : activité réalisée hors de la salle de classe. Son objectif est de permettre aux élèves de mettre en pratique leurs connaissances théoriques dans un contexte réel, ce qui leur permettra de les consolider (apprentissage significatif).
• Séjour dans des centres de pratique externes : activité académique curriculaire à développer dans des centres/organisations/entreprises/institutions en accord avec l’université et avec l’accompagnement du tuteur académique et du tuteur externe.

Concernant l’organisation de l’enseignement pour atteindre les objectifs fixés dans la microcertification, la modalité organisationnelle résumée ci-dessous sera suivie :

• Cours magistraux/méthode explicative : présentation ou explication par le personnel enseignant.
• Travaux pratiques : activités encadrées par l’équipe pédagogique en salle de classe, en laboratoire et en clinique.
• Séminaires : exercices pratiques, résolution de problèmes ou de cas concrets, etc.
• Travail individuel : préparation individuelle des devoirs/projets/rapports, portfolio, … • MD5.
  Travail de groupe : préparation en groupe des devoirs, projets/rapports, …
• Étude personnelle : préparation aux tests, examens, etc.
• Évaluation : épreuves écrites, épreuves orales, épreuves pratiques…
• Tutorat : période d'enseignement durant laquelle les enseignants et les élèves interagissent dans le but de revoir et de discuter des contenus et des sujets présentés en classe.
• Expositions, débats et présentation de travaux et de projets : activités encadrées par l'équipe pédagogique.
  • Méthodologies actives : apprentissage coopératif, apprentissage par projet, classe inversée, apprentissage par le service, apprentissage par le jeu, études de cas, résolution de problèmes…
  Elles visent à faire de l'apprentissage un processus participatif et reposent sur la participation active.
  du corps étudiant.
• Sorties scolaires, visites : activités qui se déroulent hors de l'établissement et permettent aux étudiants d'acquérir les compétences professionnelles liées à une discipline.