Pavillon du gouvernement, C/ Padre Herrera s/n
Boîte postale 456
38200, San Cristóbal de La Laguna
Santa Cruz de Ténérife - Espagne
Standard Tél. : (+34) 922 31 90 00
Horaires : Lun, de 8h00 à 21h00
Comprendre le concept de responsabilité sociale des universités et sa relation avec la fonction d'enseignement dans l'enseignement supérieur.
Comprendre les principes fondamentaux de la méthodologie d'apprentissage par le service et son application dans les matières universitaires.
Analysez la relation entre l'enseignement universitaire, l'engagement social et le développement durable.
Concevoir des propositions d'apprentissage par le service liées aux matières enseignées et aux besoins réels de l'environnement social.
Promouvoir des pratiques pédagogiques qui contribuent à la formation d'une citoyenneté responsable, engagée en faveur du développement durable et du bien commun.
La responsabilité sociale de l'université et sa dimension pédagogique.
Évolutions récentes du cadre réglementaire régissant le système universitaire et la responsabilité sociale
L’approche pédagogique de l’apprentissage par le service (AS) : apprendre en rendant service à la communauté. Différences avec les programmes de bénévolat et de stage.
Comment démarrer un projet d'apprentissage par le service
Exemples d'expériences d'apprentissage par le service dans différents cursus universitaires
Concernant l’organisation de l’enseignement pour atteindre les objectifs fixés dans la microcertification, la modalité organisationnelle résumée ci-dessous sera suivie :
– Cours magistraux/méthode explicative : présentation ou explication par le personnel enseignant.
– Séminaires : réalisation d’exercices, résolution de problèmes ou de cas pratiques, etc.
– Travail individuel : préparation individuelle des devoirs/projets/rapports, portfolio, …
– Travail de groupe : préparation en groupe des devoirs, projets/rapports, …
– Étude personnelle : préparation aux tests, examens, etc. – Présentations, débats et présentation de travaux et de projets : activités encadrées par l’équipe pédagogique.
– Méthodologies actives : apprentissage coopératif, apprentissage par projet, classe inversée, apprentissage par le service, apprentissage par le jeu, études de cas, résolution de problèmes… Celles-ci visent à faire de l’apprentissage un processus participatif.
La microcertification comportera un système d'évaluation (SE) basé sur les tests d'évaluation suivants :
Crédits : 1,5 ECTS
Durée: 23/03/2026 – 27/03/2026
Modalité d'enseignement : apprentissage mixte
Emplacement: Faculté d'éducation (bâtiment central) et salle de classe virtuelle institutionnelle (environnement d'apprentissage en ligne)
Les frais de scolarité de cette microcertification seront subventionnés par le ‘ Plan de développement des microcertifications universitaires ’, investissement 6 de la composante 21 de l’addendum au ‘ Plan de relance, de transformation et de résilience ’, financé par l’Union européenne – Next Generation EU, année 2025.
Des formations courtes sont proposées en différents formats (présentiel, en ligne ou hybride). Idéales pour se former sans interrompre sa vie professionnelle.
Un contenu créé et diffusé par des professionnels et des experts du domaine, conçu pour une application immédiate.
Ce programme est approuvé par l'Université de La Laguna. Vous recevrez un certificat ECTS officiel, valable dans l'Espace européen de l'enseignement supérieur.


