Les compétences sont l'ensemble des connaissances, des aptitudes et des attitudes à acquérir par les étudiants tout au long du cursus, visant à les préparer à des activités professionnelles.

Les principaux objectifs émanent de l'apprentissage disciplinaire (1), des capacités professionnelles spécifiques (2) et des capacités instrumentales (3), car, ensemble, ils définissent les compétences nécessaires pour configurer des professionnels formés académiquement, avec une solvabilité professionnelle et instrumentale.

• (1) Connaître et comprendre les fondements disciplinaires et interdisciplinaires qui conduisent à la maîtrise de l’objet d’étude.
• (2) Acquérir des connaissances et une maîtrise dans la conception, la programmation, l’application et l’évaluation de contenus spécifiques.
• (3) Savoir appliquer les technologies de l'information et de la communication (TIC) pour la collecte, l'analyse des données et la création de contenu, accréditant la sécurité dans le traitement de l'information et de la communication dans l'exercice professionnel.
• Développer des compétences sociales en interaction et en travail collaboratif, en leadership et en action selon des principes éthiques et professionnels.

Français En prenant comme référence les recommandations pour la proposition par les universités des rapports de vérification du diplôme officiel en Sciences de l'activité physique et du sport, établies par l'Accord du Conseil des universités du 17 septembre 2018 (publié par la résolution du 18 septembre 2018 de la SGU, BOE du 20 septembre), les objectifs du diplôme correspondent aux compétences que les étudiants doivent acquérir dans les sept domaines de compétence suivants (section 2 de l'annexe I de l'Accord du Conseil des universités) :

• AC_1 Intervention éducative.
• AC_2 Prévention, adaptation et amélioration des performances physiques et sportives et de la santé par la condition physique et l'exercice physique.
• AC_3 Promotion d’habitudes saines et autonomes par l’activité physique et le sport.
• AC_4 Intervention par des manifestations du mouvement humain.
• AC_5 Planification, évaluation et gestion-organisation des ressources et de l'activité physique et sportive.
• AC_6 Méthode et preuves scientifiques en pratique.
• AC_7 Performance, éthique et pratique professionnelle en contexte d'interventions.

Chaque matière du programme développe des résultats d’apprentissage en les associant à son domaine d’études. Ainsi, après avoir obtenu ce diplôme avec succès, les étudiants devraient être capables de :

Connaissance ou contenu

• Identifier les fondements épistémologiques et didactiques des différents domaines d’études en Activité Physique et Sportive, en mettant l’accent sur les variables qui influencent le processus d’apprentissage dans une perspective globale et critique.

Compétences

• Établir des procédures de collecte d’informations dans les différents domaines d’études de l’activité physique et du sport et évaluer le contenu thématique de manière multi-focalisée.
• Construire un argumentaire cohérent pour des scénarios pratiques liés aux différents domaines d’études de l’activité physique et du sport, avec plus d’une alternative, et proposer des manières d’appliquer l’une d’entre elles.
• Planifier, concevoir, mettre en œuvre et évaluer des séances et des tâches spécifiques dans le domaine de l'activité physique et du sport avec une approche didactique qui inclut la solution correspondante et avec une perspective réflexive et critique.
• Transmettre les idées développées dans les différents domaines d’études de l’activité physique et du sport à des publics divers.

Compétences ou aptitudes

• Utiliser des ressources intégrées en technologies de l’information et de la communication (TIC) pour la sélection de l’information et la transmission de connaissances spécifiques.
• Distinguer les fondamentaux des différents domaines d'études en Activité Physique et Sportive et les relier à des situations d'application.
• Faire preuve d’autonomie dans l’exploration de nouveaux contenus dans les différents domaines d’études des activités physiques et sportives.
• Développer des tâches spécifiques dans les différents domaines d'études de l'activité physique et du sport avec une approche alternative qui inclut la solution correspondante, et avec une vision réflexive et critique.
• Démontrer des compétences sociales et de leadership dans le développement du travail de groupe selon des principes éthiques et professionnels

Compétences de base

• CB1 – Que les élèves ont démontré la possession et la compréhension de connaissances dans un domaine d’études qui s’appuie sur l’enseignement secondaire général et qui se trouve généralement à un niveau qui, tout en étant soutenu par des manuels avancés, comprend également certains aspects impliquant des connaissances à la pointe de leur domaine d’études.
• CB2 – Que les étudiants savent appliquer leurs connaissances à leur travail ou à leur vocation de manière professionnelle et possèdent les compétences qui sont généralement démontrées par le développement et la défense d’arguments et la résolution de problèmes dans leur domaine d’études.
• CB3 – Que les étudiants aient la capacité de recueillir et d’interpréter des données pertinentes (généralement dans leur domaine d’études) pour porter des jugements qui incluent une réflexion sur les questions sociales, scientifiques ou éthiques pertinentes.
• CB4 – Que les élèves puissent transmettre des informations, des idées, des problèmes et des solutions à des publics spécialisés et non spécialisés.
• CB5 – Que les élèves ont développé les compétences d’apprentissage nécessaires pour entreprendre des études ultérieures avec un degré élevé d’autonomie.

Compétences générales

• CG2 – Développer les compétences sociales en matière d’interrelation et de travail collaboratif, de leadership et d’action selon des principes éthiques et professionnels.
• CG1 – Développer des compétences d’adaptation aux nouvelles situations, de résolution de problèmes et d’apprentissage autonome, à partir d’une attitude réflexive et critique.
• CG3 – Savoir appliquer les technologies de l’information et de la communication (TIC) pour la collecte, l’analyse des données et la création de contenu, en démontrant la sécurité dans le traitement de l’information et de la communication dans le cadre d’une performance professionnelle.

Compétences spécifiques

• CE1.2 – Concevoir et appliquer le processus méthodologique intégré par l’observation, la réflexion, l’analyse, le diagnostic, l’exécution, l’évaluation technico-scientifique et/ou la diffusion dans différents contextes et dans tous les secteurs d’intervention professionnelle de l’activité physique et du sport.
• CE1.3 – Communiquer et interagir de manière appropriée et efficace dans une activité physique et sportive dans divers contextes d’intervention, en démontrant des compétences pédagogiques de manière consciente, naturelle et continue.
• CE1.1 – Comprendre, développer et savoir appliquer efficacement les procédures, stratégies, activités, ressources, techniques et méthodes qui interviennent dans le processus d’enseignement-apprentissage, en développant l’ensemble du plan d’action dans tous les secteurs d’intervention professionnelle de l’activité physique et du sport (enseignement formel et informel de l’activité physique et sportive ; entraînement physique et sportif ; exercice physique pour la santé ; gestion de l’activité physique et du sport).
• CE1.4 – Adapter l’intervention éducative aux caractéristiques individuelles et aux besoins de l’ensemble de la population et en mettant l’accent sur les populations particulières telles que : les écoliers, les personnes âgées (troisième âge), les personnes à mobilité réduite et les personnes atteintes de pathologies, de problèmes de santé ou d’affections similaires (diagnostiqués et/ou prescrits par un médecin), en tenant compte du sexe et de la diversité.
• CE2.1 – Savoir guider, concevoir, appliquer et évaluer technico-scientifiquement l’exercice physique et la condition physique à un niveau avancé, sur la base de preuves scientifiques, dans différents domaines, contextes et différents types d’activités pour l’ensemble de la population et en mettant l’accent sur les populations spéciales, telles que : les personnes âgées (troisième âge), les écoliers, les personnes handicapées et les personnes atteintes de pathologies, de problèmes de santé ou d’affections similaires (diagnostiqués et/ou prescrits par un médecin), en tenant compte du sexe et de la diversité.
• CE2.2 – Identifier, communiquer et appliquer des critères scientifiques anatomiques, physiologiques et biomécaniques à un niveau de compétences avancé dans la conception, le développement et l’évaluation technico-scientifique de procédures, stratégies, actions, activités et lignes directrices appropriées ; pour prévenir, minimiser et/ou éviter un risque pour la santé dans la pratique de l’activité physique et du sport dans tous les types de population.
• CE2.3 – Concevoir et appliquer avec aisance, naturel, conscience et continu, des exercices physiques et une condition physique appropriés, efficaces, systématiques et variés, fondés sur des preuves scientifiques, pour le développement des processus d’adaptation et d’amélioration ou de réadaptation de certaines capacités de chaque personne en relation avec le mouvement humain et son optimisation ; afin de pouvoir résoudre des problèmes non structurés, de plus en plus complexes et imprévisibles, et en particulier des populations spécifiques.
• CE2.4 – Articuler et déployer un niveau de compétence avancé dans l’analyse, la conception et l’évaluation des tests d’évaluation et de contrôle de la condition physique et des performances physiques et sportives.
• CE2.5 – Savoir comment réadapter, réentraîner et/ou rééduquer des personnes, des groupes ou des équipes souffrant de blessures et de pathologies (diagnostiquées et/ou prescrites par un médecin), qu’ils soient en compétition ou non, par le biais d’activités physiques et sportives et d’exercices physiques adaptés à leurs caractéristiques et à leurs besoins.
• CE2.6 – Déployer un niveau atteint dans la planification, l’application, le contrôle et l’évaluation des processus d’entraînement physique et sportif.
• CE3.1 – Analyser, identifier, diagnostiquer, promouvoir, orienter et évaluer les stratégies, actions et activités qui encouragent l’adhésion à un mode de vie actif et la participation et la pratique régulières et saines de l’activité physique, du sport et de l’exercice de manière appropriée, efficace et sûre par les citoyens, dans le but d’améliorer leur santé globale, leur bien-être et leur qualité de vie ; et en mettant l’accent sur les populations particulières telles que : les personnes âgées (troisième âge), les écoliers, les personnes handicapées et les personnes atteintes de pathologies, de problèmes de santé ou d’affections similaires (diagnostiqués et/ou prescrits par un médecin), en tenant compte du sexe et de la diversité.
• CE3.2 – Savoir promouvoir, conseiller, concevoir, appliquer et évaluer technico-scientifiquement des programmes d’activité physique, d’exercice et de sport appropriés et variés, adaptés aux besoins, aux exigences et aux caractéristiques individuelles et collectives de l’ensemble de la population, et en mettant l’accent sur les personnes âgées (troisième âge), les femmes et la diversité, les écoliers, les personnes handicapées et les personnes atteintes de pathologies, de problèmes de santé ou d’affections similaires (diagnostiqués et/ou prescrits par un médecin).
• CE3.3 – Élaborer et déployer des programmes de promotion, d’orientation, de coordination, de supervision et d’évaluation technico-scientifique de l’activité physique, de l’exercice physique et du sport pour l’ensemble de la population, en particulier pour les populations spécifiques, en présence d’un professionnel ou de manière autonome par le citoyen, dans les différents types d’espaces et dans tous les secteurs d’intervention professionnelle de l’activité physique et du sport (enseignement formel et informel de l’activité physique et du sport, entraînement physique et sportif, exercice physique pour la santé ; gestion de l’activité physique et du sport), en fonction des possibilités et des besoins des citoyens, dans le but de parvenir à leur autonomie, à leur compréhension et à une pratique plus large et appropriée de l’activité physique et du sport.
• CE3.4 – Promouvoir l’éducation, la diffusion, l’information et l’orientation constante des dirigeants sur les avantages, l’importance, les caractéristiques et les effets positifs de la pratique régulière de l’activité physique et du sport et de l’exercice physique, les risques et les dommages d’une pratique inadéquate et les éléments et critères qui identifient sa bonne exécution, ainsi que l’information, l’orientation et les conseils sur les possibilités d’activité physique et de sport appropriées dans leur environnement dans tout secteur d’intervention professionnelle.
• CE3.5 – Organiser la promotion de politiques, de stratégies et de programmes éducatifs sur les aspects de santé publique, en relation avec l’activité physique et le sport (pour la prévention des facteurs de risque et des maladies) ; ainsi que coopérer avec d’autres acteurs impliqués dans le même domaine : dans tout secteur d’intervention professionnelle de l’activité physique et du sport.
• CE4.1 – Élaborer avec aisance des procédures et des protocoles pour résoudre des problèmes non structurés, imprévisibles et de plus en plus complexes, en articulant et en déployant une maîtrise des éléments, méthodes, processus, activités, ressources et techniques qui constituent les habiletés motrices de base, les activités physiques, les habiletés sportives, le jeu moteur, les activités corporelles expressives et de danse, et les activités dans la nature de manière appropriée, efficace, systématique, variée et méthodologiquement intégrée pour l'ensemble de la population et en mettant l'accent sur les populations spéciales telles que : les personnes âgées (troisième âge), les écoliers, les personnes handicapées et les personnes atteintes de pathologies, de problèmes de santé ou d'affections similaires (diagnostiqués et/ou prescrits par un médecin), en tenant compte du sexe et de la diversité et dans tout secteur d'intervention professionnelle en activité physique et sportive (enseignement formel et informel de l'activité physique et sportive ; entraînement physique et sportif, exercice physique pour la santé ; gestion de l'activité physique et sportive).
• CE4.2 – Élaborer avec aisance des procédures et des protocoles pour résoudre des problèmes non structurés, imprévisibles et de plus en plus complexes, en articulant et en déployant une maîtrise des éléments, méthodes, procédures, activités, ressources, techniques et processus de la condition physique et de l'exercice physique de manière appropriée, efficace, systématique, variée et méthodologiquement intégrée pour toutes les populations et en mettant l'accent sur les populations spéciales telles que : les personnes handicapées, les écoliers et les personnes atteintes de pathologies, de problèmes de santé ou d'affections similaires (diagnostiqués et/ou prescrits par un médecin), en tenant compte du sexe et de la diversité et dans tout secteur d'intervention professionnelle de l'activité physique et du sport (éducation physique et sportive formelle et informelle, entraînement physique, exercice physique pour la santé ; gestion de l'activité physique et du sport).
• CE4.3 – Élaborer et mettre en œuvre l’évaluation technico-scientifique des éléments, méthodes, procédures, activités, ressources et techniques qui constituent les manifestations du mouvement et les processus de condition physique et d’exercice physique ;
  en tenant compte du développement, des caractéristiques, des besoins et du contexte des individus, des différents types de population et des espaces où se pratiquent l’activité physique et le sport ; dans les différents secteurs d'intervention professionnelle et en mettant l'accent sur les populations particulières.
• CE5.1 – Analyser, diagnostiquer et évaluer les éléments, la structure, la situation et les caractéristiques de tous les types d’activités physiques et d’organisations sportives, ainsi que les éléments législatifs et juridiques liés à l’activité physique et au sport.
• CE5.2 – Identifier, organiser, diriger, planifier, coordonner, mettre en œuvre et réaliser l’évaluation technico-scientifique des différents types d’activités physiques et sportives adaptées au développement, aux caractéristiques et aux besoins des individus et à la typologie de l’activité, de l’espace et de l’entité, dans tous les types de services d’activité physique et sportive, y compris les événements sportifs, et dans tout type d’organisation, de population, de contexte, d’environnement et de population et en mettant l’accent sur les populations spéciales telles que : les personnes âgées (troisième âge), les écoliers, les personnes handicapées et les personnes atteintes de pathologies, de problèmes de santé ou assimilés (diagnostiqués et/ou prescrits par un médecin) et dans tout secteur d’intervention professionnelle en activité physique et sportive (enseignement formel et informel de l’EPS ; entraînement physique et sportif ; exercice physique pour la santé ; gestion de l’activité physique et sportive) en garantissant la sécurité, l’efficacité et le professionnalisme de l’activité exercée conformément à la réglementation en vigueur.
• CE5.3 – Identifier, organiser, diriger, planifier, coordonner, mettre en œuvre et évaluer la performance professionnelle des ressources humaines, en mettant l’accent sur la direction, la coordination, la planification, la supervision et l’évaluation technico-scientifique de l’activité, de la performance réalisée et de la prestation de services par les professionnels de l’activité physique et du sport, dans tous les types de services et dans tout type d’organisation, de contexte, d’environnement et en mettant l’accent sur les populations spéciales et dans tout secteur d’intervention professionnelle de l’activité physique et du sport, en garantissant la sécurité, l’efficacité et le professionnalisme de l’activité exercée conformément à la réglementation en vigueur.
• CE5.4 – Identifier, organiser, diriger, planifier, coordonner, mettre en œuvre et réaliser l’évaluation technico-scientifique des ressources organisées et des ressources matérielles et des installations sportives, y compris leur conception de base et fonctionnelle, ainsi que leur sélection et leur utilisation appropriées, pour chaque type d’activité, afin de réaliser des activités physiques et sportives sûres, efficaces et saines, adaptées au développement, aux caractéristiques et aux besoins des individus et au type d’activité, d’espace et d’entité dans tout type d’organisation, de population, de contexte et dans tout secteur d’intervention professionnelle de l’activité physique et du sport et en mettant l’accent sur les populations spéciales et en garantissant la sécurité, l’efficacité et le professionnalisme dans l’activité exercée conformément à la réglementation en vigueur.
• CE5.5 – Articuler et déployer le conseil technico-scientifique, la certification et l’évaluation des activités et ressources physiques et sportives dans tous les services, contextes, environnements et secteurs d’intervention professionnelle de l’activité physique et du sport, ainsi que dans la conception et la préparation de rapports techniques dans tous les services d’activité physique et de sport.
• CE6.1 – Connaître et comprendre les bases de la méthodologie du travail scientifique.
• CE6.2 – Analyser, examiner et sélectionner l’effet et l’efficacité de la pratique des méthodes, techniques et ressources de la méthodologie de recherche et de travail scientifique, dans la résolution de problèmes qui nécessitent l’utilisation d’idées créatives et innovantes.
• CE6.3 – Articuler et déployer avec rigueur et une attitude scientifique les justifications sur lesquelles élaborer, soutenir, étayer et justifier de manière constante et professionnelle tous les actes, décisions, processus, procédures, actions, activités, tâches, conclusions, rapports et performances professionnelles.
• CE6.4 – Articuler et déployer des procédures, des processus, des protocoles et des analyses de votre propre conception, avec rigueur et une attitude scientifique, sur des questions de nature sociale, juridique, économique, scientifique ou éthique, lorsque cela est nécessaire et pertinent, dans tout secteur professionnel de l’activité physique et du sport (enseignement formel et informel de l’activité physique et sportive ; entraînement physique et sportif ; exercice physique pour la santé ; gestion de l’activité physique et du sport).
• CE7.1 – Connaître et être capable d’appliquer les principes éthiques et déontologiques et la justice sociale dans l’exercice et l’engagement professionnels, ainsi que d’avoir des habitudes de rigueur scientifique et professionnelle et une attitude constante de service aux citoyens dans l’exercice de leur pratique professionnelle avec laquelle l’amélioration, l’excellence, la qualité et l’efficacité sont recherchées.
• CE7.2 – Connaître, développer et savoir appliquer les conditions éthiques, déontologiques, structurelles et organisationnelles, les performances professionnelles et les réglementations de la pratique professionnelle des diplômés en sciences de l’activité physique et du sport, dans tous les secteurs professionnels de l’activité physique et du sport (enseignement formel et informel de l’activité physique et du sport ; entraînement physique et sportif ; exercice physique pour la santé ; gestion de l’activité physique et du sport) ; ainsi que la capacité de développer un travail multidisciplinaire.
• CE7.3 – Comprendre, être capable d’expliquer et de diffuser les fonctions, les responsabilités et l’importance d’un bon professionnel diplômé en sciences de l’activité physique et du sport, ainsi que d’analyser, de comprendre, d’identifier et de réfléchir de manière critique et autonome sur son identité, sa formation et sa performance professionnelle afin d’atteindre les objectifs et les avantages de l’activité physique et du sport de manière appropriée, sûre, saine et efficace dans tous les services sportifs offerts et fournis et dans tout secteur professionnel de l’activité physique et du sport.