Projet de fin d'études

Le Décret Royal 1393/2007 du 29 octobre, qui établit le règlement de l'enseignement universitaire officiel, stipule que pour obtenir un diplôme de Licence, les étudiants doivent préparer et défendre un Projet Final (TFG), qui évalue les compétences associées au diplôme. Il comporte 6 crédits ECTS et doit être complété dans la phase finale du plan d'études. 
Il s'agit d'une matière obligatoire, par conséquent, tous les étudiants du diplôme d'infirmière doivent s'y inscrire. 
L'ORDRE CIN/2134/2008, du 3 juillet, établit explicitement que le Projet de Fin d'Étude est une matière transversale dont le travail sera réalisé en association avec différentes matières.

À PROPOS DE L'ÉTUDIANT ET DE SON TRAVAIL

Le projet de fin d'études implique la réalisation individuelle par l'étudiant (généralement) d'un projet, d'un rapport ou d'une étude originale sous la supervision d'un ou plusieurs superviseurs (tuteurs), dans lequel le contenu de formation reçu, les capacités, les compétences et les aptitudes acquises pendant la période d'enseignement du diplôme sont intégrés et développés. 

Chaque travail est associé à un axe de recherche ouvert par le tuteur. Le choix des travaux de l'étudiant s'effectue dans un ordre strict de classement et lors d'une cérémonie publique tenue en octobre de chaque année universitaire.

Le contenu de chaque projet de fin d'études correspondra à l'un des types suivants :

• Projets expérimentaux liés aux soins infirmiers, qui peuvent être réalisés dans des établissements universitaires, des laboratoires et des centres de soins (primaires et spécialisés), ainsi que dans des centres et des entreprises concernés. Méthodologiquement, elles peuvent être réalisées de manière quantitative, qualitative ou par une combinaison de méthodes.
• Revue bibliographique et recherche axée sur différents domaines liés au diplôme.
•  D'autres travaux correspondront aux propositions des professeurs qui ne correspondent pas aux modalités ci-dessus et qui sont approuvées par le comité TFG.

Le TFG doit intégrer et appliquer, avec jugement professionnel, les compétences acquises tout au long du diplôme, et incorporer de nouvelles compétences spécifiquement liées au TFG (autonomie, initiative, mise en œuvre et développement des connaissances, compétences et stratégies acquises précédemment), ainsi que fournir des solutions efficaces aux problèmes découlant du TFG lui-même. 
Pour l'évaluation du TFG, l'étudiant doit présenter publiquement le travail réalisé devant le Tribunal d'évaluation.

À PROPOS DU TUTEUR

Il est obligatoire que le tuteur du TFG soit titulaire d'un doctorat ou soit en phase de doctorat. En tant que tuteurs TFG, différentes disciplines des sciences de la santé (soins infirmiers, médecine, psychologie et pharmacie) cohabitent, toutes coordonnées par une infirmière doctorante.

L'essence du TFG réside dans les tutorats, qui sont le lieu d'échange entre l'étudiant et son tuteur. Chaque tuteur assiste un maximum de trois étudiants durant 8 séances de tutorat dans le cours. Le thème du TFG s’inspire des propres axes de recherche de l’institution.