Conformément au Système Interne d'Assurance Qualité (SGIC) de la Section de Philologie, le diplôme dispose de mécanismes de coordination de l'enseignement (horizontaux et verticaux), dont l'objectif principal est d'établir le système de coordination de l'activité d'enseignement, tant en termes de programmation des matières que de leur développement et évaluation, afin de garantir qu'elles sont réalisées conformément aux prévisions faites, c'est-à-dire que la planification temporelle de celles-ci, le séquençage des contenus des différentes matières et cours qui composent le plan d'études et la répartition de la charge de travail de l'étudiant sont adéquats pour assurer l'acquisition correcte des résultats d'apprentissage.
La Comisión de Calidad de la Sección, con objeto de efectuar la planificación, organización y seguimiento de la coordinación docente de la titulación de Grado, establece los procesos a aplicar en la gestión y revisión de la coordinación de las actividades docentes de la titulación. El Grado cuenta con la estructura precisa para llevar a cabo dicha coordinación en diferentes niveles: coordinadores de titulación, coordinadores de curso y coordinadores de asignatura. La coordinación docente se realiza horizontalmente tanto entre el profesorado de una misma asignatura (coordinación de asignatura) como entre el profesorado de las asignaturas de cada curso (coordinación de curso), y verticalmente en la comisión académica del Grado, integrada por los coordinadores de curso y el coordinador/a de Grado, quien favorecerá la comunicación y coordinación, entre los diferentes cursos. Dicha comisión se reúne, al menos, en dos ocasiones: al inicio del curso para definir los objetivos y al final del curso para la evaluación de la coordinación docente y el rendimiento académico.
De même, le Comité de Qualité, qui comprend, entre autres, les coordinateurs des différents diplômes de la Section, analyse les points forts et les points faibles constatés par rapport à la qualité de l'enseignement dispensé et établit les améliorations appropriées.
FONCTIONS ET COMPÉTENCES DES COORDINATEURS DE COURS (Approuvé par le Comité Qualité le 23 mars 2017)