Le Système d'Assurance Qualité Interne du Diplôme (SAIC) (anciennement Système d'Assurance Qualité Interne -SGIC-) constitue l'engagement de l'université envers l'établissement et le déploiement d'une culture de qualité dans les programmes de formation, d'amélioration continue et de responsabilisation.
Il comprend des procédures conçues sur la base des critères et des lignes directrices pour l'assurance qualité établis dans l'EEES (ESG, 2015), dans les réglementations nationales et développées dans les programmes d'évaluation des agences de qualité. Ils se concentrent sur les activités liées à la gestion, à l'analyse, à la révision et à l'amélioration des titres, à la enseignement-apprentissage axée sur le corps étudiant, l'activité d'enseignement du faculté, le satisfaction et avis de groupes d'intérêt, insertion travail des diplômés et des information publique, entre autres.
Grâce aux mécanismes et procédures établis dans le SAIC, la collecte et l'analyse continue des informations et des résultats pertinents pour la gestion efficace du titre sont garanties, ainsi que la participation du groupes d'intérêt.
Les organismes responsables de la SAIC s'engagent à garantir la qualité des diplômes enseignés à l'université et dans ses centres et à assurer l'amélioration continue de leurs résultats. Ils sont structurés à deux niveaux :
Diriger et promouvoir la mise en œuvre et le développement du SAIC, car ils renforcent l’assurance qualité et l’amélioration continue des centres et des diplômes, facilitant les processus de suivi, d’accréditation et de certification. De même, il est chargé de fournir un soutien institutionnel adéquat pour le développement de programmes d'évaluation et de qualité, garantissant leur durabilité dans le temps.
L'Unité d'évaluation et d'amélioration de la qualité (UEMC) et son Unité de qualité technique (UTC) sont chargées de gérer et de planifier les processus de conception, de mise en œuvre et d'évaluation du SAIC nécessaires pour assurer une amélioration continue du centre et de ses programmes, ainsi que d'atteindre les objectifs établis, en répondant aux besoins et aux attentes des parties prenantes.
De même, l'UTC est chargée de préparer et de fournir la documentation-cadre relative aux programmes d'évaluation et de qualité, ainsi que de fournir des conseils techniques et des formations aux agents impliqués. Favorise le développement de processus grâce à une coordination adéquate avec les responsables académiques et qualité, les commissions, les groupes de travail d'auto-évaluation, les agences qualité et autres organismes/entités impliqués.
Cet organisme, et notamment son doyen ou son directeur, assume la responsabilité d'orienter et de promouvoir les programmes d'évaluation et de qualité du centre. Un responsable qualité du Centre fait partie de son équipe, qui sera en charge de coordonner et de développer la gestion des processus liés à la mise en œuvre et à l'évaluation du SAIC et à l'évaluation des diplômes.
Les responsables qualité du centre/diplôme, qui seront membres de la Commission Qualité, exerceront des fonctions de coordination générale, parmi lesquelles se distinguent :
En relation avec le système d'assurance qualité des titres (SAIC)
Par rapport aux diplômes
Il s'agit d'un organisme qui intervient dans les tâches de planification et de contrôle du SAIC et agit comme l'un des mécanismes de participation efficace des groupes d'intérêt à travers lesquels sont garanties la qualité et l'amélioration continue du centre et de ses diplômes. Il est composé de l'équipe de direction, du responsable qualité et des représentants des différents groupes d'intérêt du centre (PDI, étudiants-diplômés, PAS, employeurs, etc.). Les fonctions qu'il exerce comprennent, entre autres :
CG1 – Savoir définir l’état des connaissances dans les domaines spécifiques de l’Histoire de l’Art et la capacité de comprendre les nouvelles lignes de recherche qui contribuent à son élargissement avec des apports scientifiques originaux.
CG2 – Adaptation à l’utilisation de divers centres de ressources, avec la capacité d’appliquer les méthodes historiographiques les plus appropriées pour l’étude de nouveaux problèmes ou la révision de questions d’historiographie de l’art sous d’autres points de vue, avec l’aide éventuelle d’autres disciplines humanistes
CG3 – Connaître les bonnes pratiques en matière de recherche scientifique et de pratique professionnelle, dans le respect des valeurs démocratiques, de la diversité humaine, de l’égalité entre les hommes et les femmes et du multiculturalisme
CG4 – Capacité de synthèse, maîtrise des processus d’écriture et de conceptualisation dans la discipline de l’histoire de l’art qui contribuent à l’élaboration de produits techniques et d’élaboration pour la gestion culturelle et la recherche en histoire de l’art.
CG5 – Capacité d’observer, de décrire et d’interpréter à un niveau avancé les caractéristiques physiques et le langage des formes d’une œuvre d’art, source fondamentale de recherche dans la discipline et capacité de cataloguer l’œuvre artistique conformément aux méthodes et aux normes de la discipline.