Investigadores y docentes de la Universidad de La Laguna realizaron recientemente un encuentro en el Centro Ciudadano de Guamasa con el propósito de reflexionar sobre la participación social de la institución académica. Los profesores compartieron sus conocimientos y experiencias como representantes de disciplinas del conocimiento con significativa proyección en la sociedad como la economía, la geografía, la psicología o el trabajo social, entre otros. Esta actividad se enmarca dentro de la iniciativa “La Participación social a debate” y supone la quinta sesión de un ciclo de reuniones que se inició el pasado año.
El acto estuvo marcado por una reflexión colectiva sobre la universidad como instrumento necesario para estimular y hacer avanzar procesos participativos que repercutan en la mejora social. En base a esto, los asistentes afirmaron que la institución académica se encuentra en una situación de crisis pero, al mismo tiempo, se mostraron convencidos de que se puede mejorar muchísimo en el establecimiento de conectores que permitan “crear cercanía” para responder a las demandas que formula la sociedad y sus organizaciones en cada momento.
En la actividad también se debatió sobre el compromiso de la universidad para crear conocimiento científico, trasladarlo a la sociedad en las mejores condiciones posibles y utilizarlo para interactuar con ella. En este sentido, los participantes manifestaron que la ciudadanía percibe que “no existen demasiadas trayectorias de dentro hacia fuera”.
Por esto, los profesores destacaron el propósito del centro académico de fortalecer los procesos participativos dentro de la propia institución para propiciar el diálogo entre los docentes de distintas disciplinas, con el objetivo de conjugar diversos puntos de vista y formas de abordar los principales temas y problemas que se plantea desde la sociedad. Además, otro de los retos fijados se basa en la mejora de los formatos para la diseminación del conocimiento y su proyección en el contexto más próximo.
Los asistentes se mostraron de acuerdo en que la universidad debe conformar espacios de diálogo en los que se pueda avanzar en el entendimiento común, aprender con la comunidad y contribuir a la mejora del capital social. También destacan la importancia de una mayor implicación en los diferentes procesos participativos que promueva la ciudadanía junto a otras entidades porque de lo contrario se estaría “desperdiciando los recursos con los que cuenta la institución”.
Los profesores se mostraron de acuerdo en que la respuesta de la universidad se formule en términos de “construir junto a la comunidad y al resto de instituciones sociales” y no de manera autónoma o unilateral. Asimismo, valoraron la situación actual y afirmaron que es imprescindible avanzar en el reconocimiento institucional de la labor que realiza el profesorado más implicado en la proyección social del centro académico y, con esto, corregir la falta de incentivos y remover los obstáculos existentes para interactuar en mayor medida con la realidad y sus protagonistas.
El evento contó con la colaboración de la Asociación de Vecinos de Vicente Santa Rosa de Lima de Guamasa y estuvo coordinado por Vicente Manuel Zapata, profesor del departamento de Geografía, y el técnico Miguel Ángel Díaz. En el encuentro intervinieron Manuel Hernández y Celsa Cáceres, profesores del departamento de Trabajo Social y Servicios Sociales; Francisco García, del Departamento de Economía y Dirección de Empresas; y Carlos Fernández, perteneciente al Departamento de Economía de las Instituciones, Estadística Económica y Econometría.
También participaron Juan Sánchez, docente del Departamento de Economía Aplicada; Ernesto Suárez; del Departamento de Psicología Cognitiva, Social y Organizacional; Francisco Déniz, profesor del Departamento de Sociología y Moisés Simancas y Fernando Sabaté, ambos del departamento de Geografía.
