Alumnado africano formado en la Universidad de La Laguna ha sido hoy 29 de mayo protagonista de la primera actividad del programa Bridge to Africa en la Universidad de La Laguna. La mejora y la extensión de los programas de movilidad, la agilización de las certificaciones, la necesidad de becas de formación en el extranjero, titulaciones conjuntas internacionales y mayor inversión por parte de los gobiernos locales, fueron algunas de las sugerencias emitidas por estos estudiantes sobresalientes que, aunque muchos de ellos ya están insertos en la vida profesional de sus países de origen, siguen vinculados a esta institución.
La sesión de hoy arrancó con una breve presentación de la vicerrectora de Internacionalización y Cooperación, Inmaculada González, quien respaldó la unión de las dos universidades, “que no trabajan de espaldas a su entorno y deben aliarse con instituciones y empresas”, dijo. Tras dos años de trabajo, disponen de un documento de trabajo que sirve de hoja de ruta para crear un proyecto competitivo y presentarlo próximamente ante la UE con el objetivo final de construir el hub académico. El propósito es contar dentro de él con cinco ejes: institucional y político, comercial, cooperación al desarrollo, académico y científico y, por último, cultural y deportivo.
Alba Rodríguez, directora de programas extracomunitarios en la Universidad de La Laguna, fue la moderadora del primer debate entre estudiantes africanos que han cursado formación en la Universidad de La Laguna, procedentes de Cabo Verde, Benín, Madagascar y Senegal. Todos dominan el español en niveles muy altos, dado que la mayoría procedía de estudios filológicos hispánicos.
Kevin Azondjnmon, de Benín, estudia un Máster de Planificación del Turismo. El paso por la Universidad de La Laguna ha marcado un punto de inflexión: «ha hecho sobre mí una transformación muy profunda. Esta movilidad me ha permitido desarrollar mi capacidad de escucha y resiliencia, permitiendo una mirada más crítica». El alumno sostuvo la relevancia de contar redes académicas interuniversitarias.
Adriana Randrianasy, de Madagascar, señaló que este paso por la Universidad de La Laguna ha supuesto un renacimiento para ella. “Hace 18 años presenté un trabajo sobre las Islas Canarias, y desde entonces estaba deseando venir. Es una oportunidad de inmersión lingüística, he cumplido dos sueños, estudiar aquí y me gustaría trabajar en el ámbito cultural”. Canarias es un laboratorio, en su opinión, para poder adentrarse en el mundo del patrimonio histórico, por eso no descarta dedicar más tiempo.
Por su parte, Wilson de Carvalho, de Cabo Verde, conoció la Universidad de La Laguna por primera vez a través de su participación en Campus África. Tuvo alguna experiencia académica en Brasil, donde en un principio quiso volver, hasta que recaló en el centro tinerfeño, de donde no quisiera irse. Realizó estudios de doctorado con la investigadora Emma Carmelo, a quien le agradeció todo el apoyo recibido. Hizo el Máster en Enfermedades Tropicales en la Universidad de La Laguna y ahora trabaja en el Instituto Nacional de Salud Pública, pero visita la institución académica canaria cada seis meses, con la cual mantiene una colaboración muy fluida.
También de Cabo Verde participó Vania dos Santos, quien cursó el Grado de Derecho y luego realizó prácticas en el Centro Internacional de Cooperación al Patrimonio, con sede en La Laguna. Muchos estudiantes están interesados en este tipo de formación con el objetivo de restituir el patrimonio cultural expoliado en sus países de origen a consecuencia de los procesos colonizadores. Bridge to Africa ha resultado ser para ella una experiencia muy enriquecedora, de la que saca muchas ideas, y espera que haya más ediciones.
Gustave Diousse, de Senegal, también ha tenido muchas experiencias en la Universidad de La Laguna, donde cada vez que vuelve el recibimiento, dice, es cada vez mejor. Gustave se mostró muy agradecido con el profesorado del centro donde realizó además su tesis doctoral. En Senegal es profesor universitario, colaborador del Instituto Cervantes y examinador del programa DELE. “El español es para mí un instrumento, que me permite llegar mucho más lejos. No solo tiene valor sentimental”.
Alba Rodríguez expresó que estos estudiantes están muy vinculados a las comunidades africanas instaladas en Canarias, y de hecho comparten con ellas festivales y celebraciones. En estos momentos, al haber finalizado sus estudios, siguen en colaboración con la Universidad de La Laguna, especialmente a través del profesorado con el que siguen trabajando en sus distintas especialidades. La moderadora también apuntó la pertinencia de más trazabilidad de los estudiantes, para hacer un seguimiento más estrecho de sus estancia en nuestras instituciones, al tiempo que abogó por mayores becas para seguir creando redes académicas y ventanas de oportunidad.
