La Facultad de Educación de la Universidad de La Laguna acogió los días 8 y 9 de junio las jornadas Momentum: Recuperar el impulso pedagógico. Repensando lo común, un espacio de encuentro, reflexión y diálogo sobre los desafíos actuales de la educación promovido por el grupo de investigación de Pedagogía Crítica (PEDACRI) y el Laboratorio de Innovación Social de la Universidad de La Laguna (LabINS ULL) , además de contar con la colaboración del Departamento de Historia y Filosofía de la Ciencia, la Educación y el Lenguaje y de la Facultad de Educación de la ULL.
Las jornadas contaron con la participación del reconocido doctor, pedagogo y escritor argentino Carlos Skliar, una de las voces más influyentes del pensamiento educativo iberoamericano, cuya obra ha contribuido a ampliar la reflexión sobre la educación como experiencia ética, democrática y relacional.
Durante dos jornadas de trabajo, profesorado, alumnado universitario, profesionales de la educación y representantes de colectivos sociales compartieron espacios de análisis sobre el papel de la escuela y de la pedagogía en un contexto marcado por la incertidumbre, la aceleración de los cambios sociales y la creciente tecnificación de los discursos educativos.
La programación comenzó el lunes 8 de junio con el seminario-debate “Época y educación: los retos de educar en tiempos inciertos”, dirigido a la comunidad universitaria de la Facultad de Educación. Posteriormente se desarrolló el taller formativo “Los problemas de nuestro tiempo y la educación del siglo XXI”, en el que se abordaron cuestiones como las violencias digitales, la soledad adolescente o la necesidad de construir respuestas educativas desde perspectivas comunitarias y participativas.
La segunda jornada incluyó el conversatorio “Confusiones y desvíos: una necesaria ‘resemantización’ de la Pedagogía”, un espacio de diálogo entre Carlos Skliar y profesorado de la Universidad de La Laguna en torno a las políticas públicas, la identidad pedagógica y los desafíos de la educación actual. En este encuentro participaron la catedrática María Lourdes (Kory) González-Luis , el catedrático y antiguo decano de la Facultad de Educación Javier Marrero Acosta, los doctores Pedro Perera Méndez y Juan José Sosa Alonso, bajo la moderación de la profesora de la ULL y directora pedagógica del Laboratorio Mónica Dios Rodríguez.
Asimismo, se celebró el taller “Escuela y construcción de cultura democrática”, centrado en la escuela como espacio de convivencia, pensamiento crítico y participación democrática. Las jornadas concluyeron con la presentación de las publicaciones más recientes de Carlos Skliar y de miembros del equipo investigador de PEDACRI.
Momentum nace con la voluntad de recuperar la pedagogía como una práctica pública y democrática capaz de generar preguntas sobre el presente y el futuro de la educación. Desde esta perspectiva, el encuentro promovió la reflexión sobre cuestiones fundamentales como el significado de educar en la actualidad, el papel de las instituciones educativas en las democracias contemporáneas y la importancia de fortalecer los vínculos educativos frente a enfoques exclusivamente técnicos o instrumentales.
