Un grupo de 16 alumnas y alumnos de cuarto curso del Grado en Ciencias Ambientales de la Universidad de La Laguna ha protagonizado una jornada de intervención ecológica y gestión sostenible en el Jardín Canario del Campus Central. La actividad, enmarcada en la asignatura “Sostenibilidad y Educación Ambiental” del Área de Botánica del Departamento de Botánica, Ecología y Fisiología Vegetal, permitió conectar los contenidos teóricos de la asignatura con la restauración activa del entorno universitario
Esta iniciativa docente fue coordinada de forma estratégica con el Servicio de Parques y Jardines y el Aula Cultural de Jardinería, Biodiversidad y Permacultura de la Universidad de La Laguna. Durante la jornada se llevó a cabo la plantación de 100 ejemplares de flora autóctona para la restauración ecológica de las zonas de transición entre el bosque termófilo y la laurisilva del jardín, áreas representativas de dos de los ecosistemas más emblemáticos de la Macaronesia.
Restauración estratégica contra especies invasoras
El objetivo principal de la intervención fue la densificación del dosel arbóreo para reducir la entrada de luz al estrato herbáceo. Esta medida técnica busca el control biológico de especies exóticas invasoras, como el pasto kikuyo (Cenchrus clandestinum) y la valeriana roja (Centranthus ruber), que actualmente compiten por el espacio en las zonas abiertas del jardín.
La actividad permitió a quienes serán futuros profesionales del medio ambiente conocer el contexto histórico de la llegada de estas especies a Canarias desde una perspectiva socioecológica, para entender el impacto que la flora alóctona genera en los equilibrios insulares.
La plantación de los 100 ejemplares de flora vascular autóctona se dividió en dos áreas de actuación prioritarias: la zona de transición del bosque termoesclerófilo a monteverde y la zona de monteverde (laurisilva). Entre las especies clave seleccionadas para reforzar la estructura del bosque y el sotobosque destacan especies arbóreas como los madroños, acebiños, hijas, brezos y mocanes; las especies arbustivas como las morgallanas, bencomias, jaras rosas y coles de risco; y especies herbáceas como las estrelladeras y “No me olvides”, entre otras.
Del residuo al humus
Un pilar fundamental de la actividad fue la aplicación práctica de los principios de economía circular mediante el abonado de los ejemplares plantados con el uso de compost creado íntegramente en la Universidad de La Laguna. Este biofertilizante de alta calidad es generado por el proyecto Campustaje, lo que permite cerrar el ciclo de residuos al reintegrar en el suelo los residuos orgánicos producidos por la propia comunidad universitaria.
Como complemento a esta labor, el alumnado finalizó la jornada visitando las vermicomposteras del Colegio Mayor San Fernando, un centro neurálgico de gestión de residuos orgánicos donde los restos de cocina se transforman en humus de lombriz de alta calidad. Este recurso resulta vital para las fases críticas de germinación y el mantenimiento de los semilleros de la flora canaria dentro del parque, permitiendo que la Universidad produzca sus propias plántulas para futuras repoblaciones.
Con esta visita, los y las estudiantes pudieron constatar cómo la gestión eficiente de los biorresiduos completa un ciclo perfecto de sostenibilidad que garantiza la autosuficiencia y la salud del ecosistema de alta biodiversidad que actualmente caracteriza el Jardín Central de la Universidad de La Laguna.
