Autoridad e instrucción en la prosa instructiva del inglés moderno tardío: according to y el imperativo see

Resumen

En el presente artículo se analiza cómo autoras del inglés moderno tardío modulan la autoridad y orientan al lector mediante dos recursos: according to y el imperativo see. En CoWITE18 y CoWITE19, according to se emplea sobre todo para parametrizar o alinear con normas, no para atribuir a autoridades con nombre propio; see crece en el siglo xix en usos de navegación textual y supervisión del proceso. El patrón refleja una autoridad calibrada y una mayor gestión del lector, interpretadas desde la pragmática histórica, la Lingüística Sistémico-Funcional, la evidencialidad y el metadiscurso. Los hallazgos sugieren un ethos estable de orientación calibrada, con procedimientos anclados en variables situacionales y acompañado, en el siglo xix, de un refuerzo de la estructuración textual y de la gestión del lector.