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Usos prácticos e introducción a las plataformas Low Code
Usos prácticos e introducción a las plataformas Low Code
Descripción general
Esta microcredencial introduce el concepto de low-code, sus ventajas, limitaciones y aplicaciones en entornos empresariales. El alumnado aprenderá a seleccionar plataformas adecuadas y a diseñar y construir aplicaciones funcionales sin necesidad de programación avanzada.
- Introducir el uso práctico de plataformas low-code para comprender, diseñar y desarrollar
aplicaciones funcionales sin necesidad de programación tradicional avanzada. - Comprender los principios y el alcance de las plataformas low-code y su rol en la transformación
digital. - Identificar los principales casos de uso de soluciones low-code en entornos empresariales.
No será necesario contar con una titulación universitaria para acceder a esta microcredencial. No obstante,
se recomienda que él o la estudiante que quiere acceder cumpla con los siguientes criterios:
- Conocimientos generales de informática y uso habitual de herramientas digitales.
- Estar en posesión del título de Bachillerato o equivalente.
- Estar en posesión de un título de Formación Profesional de Grado Superior, preferentemente en ramas de informática, digital o similares.
- Acreditar experiencia profesional mínima de dos años en el campo de la informática, herramientas digitales, desarrollos o similares.
- Familiaridad con el entorno web y aplicaciones móviles (uso de formularios, plataformas online,
etc.). - Comprensión básica de conceptos como datos, tablas, campos y registros.
- Capacidad de razonamiento lógico y orientación a la resolución de problemas.
- Interés por la digitalización de procesos, la automatización y el desarrollo de soluciones
tecnológicas.
Además, las personas deben cumplir con el siguiente requisito: - Tener entre 20 y 64 años cumplidos a la fecha de comienzo de la formación.
Programa académico
Módulo 1 – Introducción al enfoque Low-Code
- Concepto y evolución del low-code y no-code.
- Diferencias entre desarrollo tradicional, low-code y no-code.
- Ventajas y limitaciones del low-code en entornos empresariales.
- Casos de uso reales en pymes, grandes empresas y sector público.
- Criterios para seleccionar una plataforma low-code según el tipo de proyecto.
- Riesgos comunes: escalabilidad, seguridad, dependencia de proveedor.
Módulo 2 – Plataformas Low-Code: Claude Code, Codex y Gemini
- Visión general de cada plataforma y su ecosistema.
- Tipos de aplicaciones que permite cada herramienta.
- Comparativa funcional: capacidades, integraciones, costos y licenciamiento.
- Entornos de trabajo, interfaz y lógica de cada plataforma.
- Creación de proyectos base en Claude Code, Codex y Gemini
- Buenas prácticas de desarrollo en entornos low-code.
Módulo 3 – Diseño y creación de interfaces de usuario
- Principios básicos de UX/UI aplicados a aplicaciones low-code.
- Creación de formularios, vistas, dashboards y flujos de navegación.
- Diseño responsive para dispositivos móviles y web.
- Gestión de usuarios, roles y permisos básicos.
- Validación de datos y control de errores en interfaces.
- Optimización de la experiencia del usuario final.
Módulo 4 – Integración con bases de datos y fuentes externas
- Conceptos fundamentales de bases de datos aplicados a low-code.
- Integración con hojas de cálculo, bases de datos y servicios en la nube.
- Conexión con APIs y servicios externos.
- Automatización de flujos de datos entre sistemas.
- Gestión de seguridad y control de acceso a la información.
- Buenas prácticas para mantener integraciones estables y escalables.
Módulo 5 – Arquitectura Low-Code + Inteligencia Artificial
- Introducción al uso de IA en aplicaciones low-code.
- Casos de uso de IA: clasificación de datos, automatización, predicción básica.
- Integración de servicios de IA en aplicaciones low-code.
- Diseño de flujos automatizados apoyados en IA.
- Limitaciones y consideraciones éticas del uso de IA en aplicaciones empresariales.
- Escenarios reales de aplicación en procesos de negocio.
Módulo 6 – Prácticas y Proyecto Final
- Desarrollo guiado de un dashboard interactivo.
- Lectura y procesamiento de datos reales.
- Visualización de datos mediante gráficos y paneles.
- Validación funcional de la aplicación.
- Presentación y documentación básica del proyecto final.
Las actividades formativas a desarrollar durante la impartición de la microcredencial serán:
- Clases teóricas: sesiones expositivas, explicativas o de demostración de los contenidos y conocimientos.
- Clases prácticas: sesiones de aplicación práctica de los contenidos desarrollados en las clases teóricas, mediante la resolución de ejercicios, problemas o supuestos teórico-prácticos.
- Seminarios-Talleres u otras actividades complementarias (foros de debate, simulaciones…): sesiones monográficas en las que se fomenta la participación del estudiantado. Son supervisadas por el profesorado de la asignatura.
- Trabajo: elaboración de un estudio, ensayo, trabajo… propuesto en la asignatura, bien de manera individual o grupal siguiendo unas directrices establecidas.
- Trabajo autónomo: actividad independiente y autorregulada del estudiante a partir de la documentación y directrices propuestas en la asignatura, preparación de clases y exámenes, elaboración de memorias finales, informes de prácticas…
- Exposiciones, debates y defensas de trabajos y proyectos: actividad a través de la cual el estudiantado presenta trabajos, ejercicios, proyectos… en base a unos criterios establecidos, demostrando suficiencia y madurez en la adquisición de las competencias previstas.
- Tutoría (individuales, grupales…): actividad en la que el profesorado atiende, facilita y orienta a uno o varios estudiantes en el proceso formativo.
- Evaluación: realización de pruebas de evaluación continua y exámenes finales. Las pruebas podrán ser presenciales o virtuales, y desarrollarse de manera escrita, oral o consistir en la ejecución de prácticas.
En cuanto a la manera de organizar la enseñanza para conseguir los objetivos planteados en la microcredencial se seguirá la modalidad organizativa que se resumen a continuación:
- Lecciones magistrales/método expositivo: presentación o explicación por parte del profesorado.
- Clases prácticas: actividades supervisadas por el profesorado en el aula, laboratorios, clínicas.
- Seminarios: realización de ejercicios, resolución de problemas o casos prácticos, otros.
- Trabajo individual: preparación individual de trabajos/proyectos/informes, portafolio, ..
- Estudio personal: preparación de pruebas, exámenes, etc.
- Evaluación: pruebas escritas, orales, prácticas…
- Tutoría: período de instrucción en el que interactúan profesorado y estudiante con el objetivo de revisar y discutir materiales y temas presentados en clase.
- Exposiciones, debates y presentación de trabajos y proyectos: actividades supervisadas por el profesorado.
Metodologías activas: aprendizaje cooperativo, aprendizaje basado en proyectos, aula invertida, aprendizaje servicio, aprendizaje basado en el juego, estudio de casos, resolución de problemas…
Están dirigidas a hacer del aprendizaje un proceso participativo y están basadas en el protagonismo del estudiantado.
La microcredencial contará con un sistema de evaluación (SE) basado en las siguientes pruebas de evaluación:
- Resolución de casos, ejercicios y problemas: pruebas en las que el estudiantado debe resolver de forma razonada, en un tiempo determinado, y acorde a los criterios establecidos, los casos, ejercicios o problemas planteados por el profesorado, con la finalidad de aplicar los conocimientos adquiridos.
- Asistencia, participación o actitud en actividades docentes, seminarios, tutorías, etc.: control de la asistencia y la participación del estudiantado en las actividades docentes, realización de actividades en el transcurso de las sesiones docentes.
- Trabajos, memorias, memorias de prácticas, informes y proyectos escritos: documento elaborado sobre un tema o actividad realizada, siguiendo las instrucciones establecidas por el profesorado.
- Presentación oral y defensa de temas, trabajos, etc.: presentación oral sobre un tema
correspondiente a los contenidos de la microcredencial o sobre los resultados de un trabajo, ejercicio o proyecto, con posterior debate con el profesorado. Puede realizarse individual o en grupo - Técnicas de observación (registros, listas de control, escalas de actitud, etc.): aplicación de métodos para describir y registrar las manifestaciones del comportamiento del estudiantado.
Información general
Créditos: 2 ECTS
Duración: 11/05/26 – 25/05/26
Modalidad de enseñanza: Virtual
Lugar de impartición: Campus Virtual de la Universidad de La Laguna
Valorado en: 217,50€
El coste de la matrícula de esta Microcredencal estará subvencionado por el ‘Plan para el desarrollo de microcredenciales universitarias’, inversión 6 del componente 21 de la Adenda del ‘Plan de recuperación, transformación y resiliencia’, financiado por la Unión Europea – Next Generation EU, ejercicio 2025.
De corta duración y en diversas modalidades (presencial, online o híbrida). Ideal para aprender sin interrumpir tu vida profesional.
Contenidos creados e impartidos por profesionales y expertos en la materia, pensando en su aplicación inmediata.
Avalado por la Universidad de La Laguna. Recibirás un certificado oficial ECTS, válido en el Espacio Europeo de Educación Superior.
Equipo docente
Catedrática de Arquitectura y Tecnología de Computadores en la Universidad de La Laguna, especializada en la aplicación de la Inteligencia Artificial a la educación. Dirige el grupo de investigación ITED y cuenta con reconocimiento internacional por su labor en innovación educativa y desarrollo de tecnologías inclusivas.
Investigador adscrito a la Escuela Superior de Ingeniería y Tecnología de la ULL y miembro del grupo ITED, especializado en el desarrollo de soluciones basadas en Inteligencia Artificial y agentes conversacionales. Su trabajo se centra en tecnologías accesibles para promover la autonomía de las personas mayores, así como en la innovación educativa y el uso ético de la IA.
Especializado en desarrollo Fullstack y Backend, lidera equipos técnicos en Icod Systems desde el Enclave Innovaparq ULL, impulsando proyectos de innovación y la colaboración entre universidad y empresa.
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// Si no soporta clipboard (navegadores muy viejos)
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// Abre compose de Gmail
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