Profil d'admission et de sortie

Profil d'accès recommandé

Pour le diplôme en pédagogie proposé, aucune formation préalable spécifique n'est requise au-delà de celle établie à l'art. 14.1 du RD 1393/2007. Il est toutefois recommandé que la formation des étudiants soit de profil scientifique et social ; C'est-à-dire, de préférence avec une formation en sciences sociales ; en plus des connaissances en sciences humaines, en arts, en sciences en général et dans le domaine de la santé. De plus, il est recommandé que les étudiants entrant au baccalauréat en enseignement possèdent un niveau de compétence en anglais équivalent à celui requis pour les examens d'entrée à l'université.

D'autre part, il serait souhaitable que les futurs étudiants du Diplôme en Pédagogie présentent les caractéristiques personnelles et académiques suivantes :

• Intérêt pour l'éducation en général
• Vocabulaire large et précis, facilité d'expression et bonne compréhension
• Facilité des relations sociales
• Intuition et capacités d'observation
• Sens des responsabilités et intérêt pour le travail éducatif
• Capacité à analyser et à comprendre le comportement des autres
• Capacité d'abstraction et de compréhension
• Intérêt et préoccupation pour les questions sociales, artistiques et culturelles
• Cohérence, discipline et responsabilité au travail
• Capacité à travailler en équipe
• Bonne prédisposition à la créativité
• Fluidité verbale, compétences en communication et en relations interpersonnelles.

Profil professionnel

Une fois identifiées les fonctions que le pédagogue pourrait exercer et une analyse des différentes propositions a été faite, à la fois à partir des qualifications antérieures (Diplôme d'Enseignant de 79 (BOE, 7 juillet 1979 ; Diplôme d'Enseignant de 92 ; Diplômes d'Enseignant de 94 et 99), ainsi que des organisations (ANECA ¹, 2003; Livres blancs sur la pédagogie, 2003 ; Comité permanent de la Conférence des doyens de l’éducation (2006); Rapport des agents sociaux de la Commission Technique du Diplôme de Pédagogie (2008), nous avons établi le profil professionnel suivant :

• Un pédagogue est un professionnel qui possède une connaissance approfondie de l’éducation.
• Un pédagogue est un professionnel qui comprend et contextualise les systèmes éducatifs et de formation actuels dans le contexte international, en particulier dans les pays et les initiatives de l’Union européenne.
• Le pédagogue est un professionnel qui connaît les fondamentaux de la recherche en éducation.
• Le pédagogue est un professionnel capable d'exercer la fonction d'orientation, qui implique à la fois l'orientation scolaire et professionnelle, ainsi que le travail avec les familles.

Le pédagogue est un professionnel capable de répondre à la diversité et aux besoins éducatifs particuliers :

• Coopérer avec les communautés éducatives afin que, grâce au Projet Éducatif et Curriculaire du centre, des stratégies organisationnelles et curriculaires soient établies pour répondre à la diversité et aux besoins éducatifs particuliers.
• Établir les diagnostics pertinents
• Élabore des plans d'action basés sur des diagnostics
• Conseille et/ou élabore des plans
• Évaluer les plans

Le pédagogue est un professionnel capable d’exercer des fonctions de conseil :

• Conseils aux formateurs et enseignants.
• Conseils aux agents de soutien éducatif.
• Conseils organisationnels et pédagogiques aux centres

Le pédagogue est un agent de changement social

Promouvoir les groupes sociaux par des stratégies éducatives qui aident les individus à comprendre leur environnement social, politique, économique et culturel et à s’intégrer de manière appropriée. Ce que cela implique :

• Développer des activités à vocation éducative, culturelle et récréative...
• Promouvoir la recherche d’information et de compréhension dans et de l’environnement social.
• Encourager la participation des groupes et des individus.
• Promouvoir le développement socioculturel, socioprofessionnel, institutionnel et communautaire.
• Contribuer à la création et à la consolidation du tissu social et associatif.
• Favoriser les relations au sein et en dehors de la communauté éducative,
• Promouvoir les réseaux de coopération en matière d'éducation et de formation

Le pédagogue est un agent de changement éducatif

Il dynamise les processus internes de changement organisationnel et curriculaire dans les écoles. Il diagnostique et promeut des politiques de renouvellement pédagogique et didactique dans le domaine social, en mettant l'accent sur la diffusion et la mise en œuvre de projets et sur la génération de processus de changement.

Le pédagogue est un agent capable d’exercer un leadership éducatif. Leadership et soutien pédagogique pour le développement curriculaire et éducatif dans les écoles.

Le pédagogue est un professionnel capable de répondre aux défis éducatifs, notamment, en raison de leur actualité, de :

• Transversalité (En particulier : Éducation à la santé ; Éducation aux droits de l'homme et de l'enfant ; Éducation au développement ; Éducation à l'environnement ; Éducation affective-sexuelle).
• Identifier les discriminations de toutes sortes (dues au sexe, à la classe sociale, à l’origine ethnique, à la religion, etc.) et promouvoir des actions pour les prévenir et faciliter l’égalité des chances.
• Éducation interculturelle (Éducateurs et médiateurs interculturels).
• Cohabitation scolaire (médiation dans les conflits scolaires).

Un pédagogue est un professionnel capable de relever les défis éducatifs posés par les Technologies de l’Information et de la Communication.

Le pédagogue est un professionnel capable d’aborder des processus de formation :

• Identifier les besoins de formation.
• Développer des plans de formation.
• Développer des plans de formation.
• Évaluer les plans de formation.

Le pédagogue est un professionnel capable d’intervenir auprès des mineurs en situation de risque en milieu scolaire ; avec des mesures judiciaires; etc.

Un pédagogue est un professionnel capable de répondre aux problèmes liés à l’éducation et à la coopération au développement.

Un pédagogue est un professionnel capable d’aborder l’éducation des adultes et l’apprentissage tout au long de la vie.

Le pédagogue est un professionnel engagé dans un code de déontologie.

Cette approche implique l'existence d'un ensemble de masters au sein d'un POP en éducation qui offrent une formation spécialisée à ceux qui ont terminé le diplôme en pédagogie et aux professionnels en exercice qui en ont besoin.

Contextes professionnels

Le deuxième paramètre que nous avons proposé pour configurer le profil professionnel des éducateurs est celui des contextes de travail. En ce sens, il semble qu'il y ait désormais beaucoup plus de consensus et trois points sont soulignés :

• Apprentissage tout au long de la vie
• Environnements de formation virtuels
• Services et organismes d'éducation et de formation (formels et non formels)

Il est vrai que nous avons identifié des fonctions qui ne peuvent être exercées que dans des organisations éducatives formelles, mais la plupart peuvent également être exercées dans d’autres contextes.

Ainsi, le profil professionnel dont nous discutons émergerait de l’intersection de l’ensemble des fonctions et des contextes.

Dans cette section, nous pourrions également aborder les domaines d’activité professionnelle afin de mieux clarifier le profil professionnel. Ainsi, nous pensons que le Pédagogue doit être capable d’aborder son travail professionnel dans cinq grands domaines :

• Travail direct d'éducation et/ou de formation sur des sujets : enfants, jeunes ou adultes.
• Action sur l'environnement social et culturel : planification et développement d'initiatives éducatives, culturelles, de loisirs, de formation, etc. dans divers contextes.
• Travailler avec les familles et les communautés sur des questions liées à l’éducation, à la formation et au développement.
• Intervenir dans des institutions ou organismes d'enseignement ou de formation et dans ceux qui n'ont pas cet objectif mais réalisent des formations au sein de leurs institutions (entreprises, institutions publiques, etc.).
• Participer au développement professionnel (formation continue, mise à jour, etc.) des professionnels qui, issus de domaines variés et avec différents niveaux de formation, se consacrent à la formation (enseignants, formateurs, éducateurs).

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¹ Analyse comparative des études en éducation non enseignante en Europe, ANECA, 2003.