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Los grupos de esta área están centrados en el estudio de las discapacidades cognitivas y del aprendizaje, de gran prevalencia en los niños en edad escolar y adolescentes. Se interesan en la dislexia, el trastorno específico del lenguaje y los factores relativos a la diversidad humana frecuentemente asociados a la exclusión social. Otros grupos afrontan el estudio de los retos educativos en el contexto de las familias y la escuela.
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Lenguaje y dificultades de aprendizaje
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Negligencia materna
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Diversidad Educativa, Inclusión e Igualdad de Género
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Educación para la diversidad y la educación inclusiva
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Género y toma de decisiones en contextos escolares
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Dificultades de aprendizaje
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Coordinador: Juan Eugenio Jiménez González (Catedrático de Psicología Educativa.
[/vc_column_text][vc_btn title=»Grupos de dificultades aprendizaje, psicolingüística y nuevas tecnología. WEB» link=»url:https%3A%2F%2Fejimenez.webs.ull.es%2F%3Flang%3Des|target:_blank»][/vc_column][/vc_row][vc_row full_width=»stretch_row» gap=»1″ equal_height=»yes» disable_element=»yes»][vc_column css_animation=»fadeInLeft» width=»1/3″ css=».vc_custom_1581084709591{padding-bottom: 7% !important;background-color: #eaeaea !important;}»][vc_column_text css_animation=»none»]
Dificultades en el lenguaje
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Coordinador: Víctor Acosta Rodríguez (Catedrático de Educación). Sergio Hernández Expósito (Profesor titular de Psicobiología).
[/vc_column_text][vc_btn title=»Grupo de Dificultades del Lenguaje. WEB» link=»url:https%3A%2F%2Fwww.ull.es%2Finvestigacion%2Fgrupos-investigacion%2Fequipo-de-investigacion-en-dificultades-del-lenguaje-acentejo%2F|target:_blank»][vc_tta_accordion active_section=»0″][vc_tta_section title=»Grupo GINDE (Investigaciones en neuropsicología del desarrollo)» tab_id=»1611742352038-20ecbd2d-ca48″][vc_column_text]
Componentes del grupo:
Intereses:
El grupo GINDE está constituido por un conjunto de profesionales (Psicólogos, Neuropsicólogos, Neurólogos, Pediatras, Neonatólogos y Psiquiatras) cuyo objetivo principal es estudiar la relación entre el cerebro y la conducta en el contexto dinámico del desarrollo cerebral. Es decir, pretendemos estudiar cuál es la relación entre la adquisición de funciones psicológicas complejas (lenguaje, memoria, inteligencia, funciones ejecutivas, etc.) y el desarrollo cortical tanto en la infancia como en la adolescencia.
Líneas de investigación en curso:
- TDH (Trastorno por déficit de atención con hiperactividad)
- Caracterización neuropsicológica de la dislexia.
- Evaluación neuropsicológica en epilepsias focales.
- Estudio del patrón de desarrollo neuropsicológico en prematuros.
- Evaluación neuropsicológica en oncología infantil.
- Adaptación a población infantil de pruebas de evaluación neuropsicológicas.
- Estudio de las características neuropsicológicas de niños con obesidad.
Técnicas/Métodos:
Publicaciones relevantes:
1.- Sonia Gisela Ríos Cruz, Teresa Olivares Pérez, Sergio Hernández Expósito, Holman Diego Bolívar Barón, Margaret Gillon Dowens & Moisés Betancort Montesinos (2020) Efficacy of a computer-based cognitive training program to enhance planning skills in 5 to 7-year-old normally-developing children, Applied Neuropsychology: Child, 9:1, 21-30, DOI: 10.1080/21622965.2018.1503959
2.- Belen Rubio Morell & Sergio Hernández Expósito (2019) Differential long-term medication impact on executive function and delay aversion in ADHD, Applied Neuropsychology: Child, 8:2, 140-157, DOI: 10.1080/21622965.2017.1407653
3.- González-Pérez PA, HernándezExpósito S, Pérez J, Ramírez G, Domínguez A. Correlatos electrofisiológicos de la lectura en niños con trastorno por déficit de atención/hiperactividad. Rev Neurol 2018; 66: 175-81.
4.- Acosta Rodríguez V, Ramírez Santana GM, Hernández Expósito S. Funciones ejecutivas y lenguaje en subtipos de niños con trastorno específico del lenguaje. Neurología. 2017;32:355–362.
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Educación para la diversidad y la educación inclusiva
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Coordinadora: Olga María Alegre de la Rosa (Catedrática de Educación).
MEDUSA: Grupo Internacional de Inclusión y Diversidad
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Género y toma de decisiones en contextos escolares
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Coordinadora: Lidia Santana (Catedrática de Educación).
[/vc_column_text][vc_btn title=»Grupo de investigación en orientación socioeducativa. WEB» link=»url:https%3A%2F%2Fwww.ull.es%2Finvestigacion%2Fgrupos-investigacion%2Fgrupo-de-investigacion-de-orientacion-educativa-y-sociolaboral-gioes%2F|target:_blank»][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_empty_space][/vc_column][/vc_row]