Les compétences sont l'ensemble des connaissances, aptitudes et attitudes que doivent acquérir les étudiants tout au long de leur cursus, visant à les préparer à exercer des activités professionnelles.
CB6 – Posséder et comprendre des connaissances qui fournissent une base ou une opportunité d’originalité dans le développement et/ou l’application d’idées, souvent dans un contexte de recherche
CB7 – Que les étudiants sachent appliquer les connaissances acquises et leurs compétences en résolution de problèmes dans des environnements nouveaux ou inconnus au sein de contextes plus larges (ou multidisciplinaires) liés à leur domaine d’études.
CB8 – Que les élèves soient capables d’intégrer des connaissances et de faire face à la complexité de formuler des jugements à partir d’informations qui, bien qu’incomplètes ou limitées, incluent des réflexions sur les responsabilités sociales et éthiques liées à l’application de leurs connaissances et de leurs jugements.
CB9 – Les étudiants doivent être capables de communiquer leurs conclusions ainsi que les connaissances et les raisons ultimes qui les soutiennent à des publics spécialisés et non spécialisés de manière claire et sans ambiguïté.
CB10 – Les étudiants auront les compétences d’apprentissage qui leur permettront de continuer à étudier d’une manière qui sera en grande partie autodirigée ou autonome.
CG1 – Comprendre les avancées théoriques issues des études actuelles sur l’impact et l’utilisation des technologies de l’information et de la communication (TIC) dans l’éducation
CG2 – Comprendre les différentes approches, problématiques et axes de recherche actuellement développés dans les différentes disciplines liées aux TIC appliquées à l’éducation
CG3 – Appliquer les connaissances méthodologiques et scientifiques à la conception, au développement et à la diffusion de projets de recherche et d’innovation sur l’impact et l’utilisation des TIC dans différents contextes et institutions éducatives.
CG4 – Utiliser correctement les sources documentaires académiques et les ressources numériques spécialisées dans le domaine de la recherche en technologies éducatives
CE1 – Comprendre les fondements théoriques, à un niveau spécialisé, des processus de formation aux TIC dans les établissements d’enseignement
CE10 – Connaître les fondamentaux avancés de l’informatique, des télécommunications et du génie logiciel et leurs applications pédagogiques
CE11 – Analyser de manière critique les fondements conceptuels et les théories actuelles sur l’impact socioculturel et éducatif des TIC dans la société du XXIe siècle
CE12 – Connaître à un niveau avancé les différents outils, applications, logiciels éducatifs, outils Web 2.0 et réseaux sociaux à des fins éducatives
CE13 – Savoir effectuer des recherches d’information pour la conception de projets de recherche en utilisant les sources bibliographiques et les ressources disponibles sur Internet liées au domaine de l’éducation et des TIC
CE14 – Être capable de rédiger un rapport de recherche académique, rendant compte du cadre théorique, de sa conception méthodologique, des résultats obtenus et de ses conclusions.
CE15 – Connaître les procédures et méthodes de diffusion des résultats de recherche, que ce soit dans des contextes de présentation orale publique ou par le biais de publications académiques.
CE2 – Connaître les processus et procédures d’organisation, de gestion et d’administration des réseaux sociaux, des portails web, des médias sociaux et autres ressources numériques des établissements d’enseignement
CE3 – Connaître les méthodes, approches et procédures quantitatives et qualitatives en recherche en éducation
CE4 – Acquérir les connaissances et les processus scientifiques impliqués dans la conception et l’évaluation des environnements et contenus éducatifs numériques
CE5 – Appliquer des connaissances théoriques et méthodologiques dans le développement de projets de recherche sur l'éducation et les TIC
CE6 – Acquérir les connaissances théoriques et méthodologiques nécessaires au développement de logiciels éducatifs, de portails, d’outils web, d’applications et de jeux vidéo
CE7 – Acquérir des connaissances théoriques et méthodologiques liées à la planification, à l’évaluation et à la recherche de programmes et de plans d’intégration des TIC dans les systèmes éducatifs
CE8 – Analyser les dimensions et les processus impliqués dans le développement de projets de recherche et l’évaluation de programmes éducatifs développés à travers des environnements virtuels ou d’apprentissage en ligne
CE9 – Connaître les approches, les tendances, les lignes et les groupes de recherche actuels dans le domaine des technologies éducatives, tant au niveau national qu’international.